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RSS订阅蓝色简洁2020年工作总结汇报PPT模板
这是一套蓝色简洁风格的，2020年工作总结汇报PPT模板，共24张；
PPT模板封面，左侧放置可编辑的2020艺术字，右侧填写工作总结汇报PPT标题文字。界面简洁实用。
PowerPoint模板内容页，由23张蓝色棕色搭配的扁平化幻灯片图表制作。另外使用了商业建筑图片、办公桌面图片、公司场景图片排版。
本模板适合用于制作各类年终工作总结PPT，工作汇报PPT，新年工作计划PowerPoint等。.PPTX格式；
2021-07-17
黄色扁平化企业周会例会PPT模板
黄色扁平化企业周会例会PPT模板，共26页；
PPT模板以黄色为主题色，扁平化风格设计。首页使用了扁平化数据报表、职场人物PPT背景图片。左侧填写企业周会例会PPT标题。界面简洁商务。
PowerPoint模板内容页，由24页黄色灰色搭配的扁平化幻灯片图表，与例会文字排版。另外使用了职场人物PPT插图、欧美白领PPT插图、会议场景PPT插图等排版。
本模板适合用于制作公司周会PPT、企业例会PPT、工作汇报PPT等。.PPTX格式；
2021-07-17
蓝灰扁平化商务PowerPoint图表整套下载
这是一套蓝灰扁平化商务PowerPoint图表，共20张。第一PPT模板网提供精美幻灯片图表免费下载；
关键词：蓝灰搭配PowerPoint图表，蓝色扁平化PPT图表，精美商务幻灯片图表免费下载，.PPTX格式；
2021-07-16
简洁红灰扁平化PPT图表大全
这是一套简洁红灰扁平化PPT图表大全，共43张。第一PPT模板网提供精美幻灯片图表免费下载；
关键词：红色灰色搭配商务幻灯片图表下载，动态极简风格PowerPoint图表整套下载，.PPTX格式；
2021-07-16
简洁红绿铅笔PPT背景图片
这是一张简洁红绿铅笔PPT背景图片，第一PPT模板网提供精美物品幻灯片背景图片免费下载；
关键词：红绿搭配PowerPoint背景图片，铅笔幻灯片背景图片，教育PPT背景图片，.PPTX格式；
2021-07-16
个性手绘爱情相册PPT模板
这是一套个性手绘风格的，爱情相册PPT模板，共19张；
幻灯片模板以网格与手绘小人作为主要元素。PPT相册图片使用了各种与爱情有关的照片进行排版。各位下载后可以对图片进行右键替换。
本模板适合用于制作各类爱情主题PPT，以及情人节PowerPoint等。.PPTX格式；
2021-07-16
java代码-编写一个类，类名为Rectangle（矩形），它有两个整型的变量width（宽）和height（高）；有一个方法area（），没有参数，返回类型为double，功能是求矩形的面积；还有另一个方法为perimeter（）没有参数，返回类型为double，功能是求矩形的周长
java代码-编写一个类，类名为Rectangle（矩形），它有两个整型的变量width（宽）和height（高）；有一个方法area（），没有参数，返回类型为double，功能是求矩形的面积；还有另一个方法为perimeter（）没有参数，返回类型为double，功能是求矩形的周长
2021-07-15
黑色动态创意灯泡PPT模板
这是一套黑色动态创意灯泡PPT模板，共28张；
PPT模板使用了黑色底色白色线条背景图片。PPT模板封面，上方放置了带有动态效果的电灯泡图案。中间填写商务汇报PPT标题文字。界面简洁具有创意。
PowerPoint模板内容页，由26张白色悬浮效果的PPT图表制作。图表类型丰富，可以满足制作各类商务PPT使用。
PPT模板最后一页，制作了一个羽毛笔书写的THE END动画结尾。非常精致。
本模板适合用于制作各类通用商务PowerPoint，工作总结汇报PPT，毕业论文答辩PPT等。.PPTX格式；
2021-07-14
c代码-2.给定一个排序链表，删除所有重复的元素，使得每个元素只出现一次。 示例 1: 输入: 1->1->2 输出: 1->2 示例 2: 输入: 1->1->2->3->3 输出: 1->2->3 /** * Definition for singly-linked list. * struct ListNode { * int val; * struct ListNode *next; * }; */ struct ListNode*
c代码-2.给定一个排序链表，删除所有重复的元素，使得每个元素只出现一次。
示例 1:
输入: 1->1->2
输出: 1->2
示例 2:
输入: 1->1->2->3->3
输出: 1->2->3
/**
* Definition for singly-linked list.
* struct ListNode {
* int val;
* struct ListNode *next;
* };
*/
struct ListNode* deleteDuplicates(struct ListNode* head){
}
2021-07-14
基于GIS的县级尺度人文旅游资源空间结构特征研究——以周至县为例-论文
为了研究县域人文旅游资源空间结构分布,进行整体、全面分析,揭示其人文旅游资源的空间分布规律,采用GIS缓冲区分析、核密度估计等方法,对周至县人文旅游资源分别展开基于点（镇）、线（国道、省道、县道）以及点-线综合的缓冲区分析。从空间结构与资源属性两个维度对其进行总结发现:周至县人文旅游资源在总体上具有明显的"三簇两带"空间格局,即资源明显在两个大区一个小区集聚以及依附主交通线"带状"分布的特征,在小范围（乡镇）上又呈现出较为分散的特征,交通指向性及乡镇带动性明显,这种特性为周至县延伸旅游规划深度、进行后续开发可提供科学依据。同时周至县旅游资源丰裕且品质高,在县域尺度上富有典型性和代表性,其旅游资源评价对县域旅游业的可持续发展具有重要意义。
2021-07-08
虚拟化技术在胜利能源的应用-论文
阐述了虚拟化的发展历程、实现方式及其虚拟化技术架构，以神华北电胜利能源有限公司虚拟化技术的应用为例，从服务器虚拟化和网络虚拟化方面; 个方面介绍了虚拟化技术的应用实践，分析了虚拟化网络链路拓扑，对虚拟化技术的应用价值进行了评价，为煤炭类企业虚拟化建设提供了研究案例。
2021-07-08
煤矿井下巷道变形巡检视频异常检测方法-论文
采用智能视频巡检技术进行煤矿井下巷道变形检测时，常用的背景差分算法因要求输入图像具有良好的时空连续性而无法满足巡检视频背景建模要求。根据煤矿井下巷道变形巡检机器人匀速、定向运动及周期性采集视频数据的特点，提出一种巡检视频异常检测方法：结合巡检机器人定位信息对巡检视频分段并提取相应关键帧，采用均值哈希算法建立背景模型，对背景模型中图像进行特征跟踪以实现校正，之后将背景模型与关键帧进行差分运算，生成二值掩膜并进行去噪及连通处理后，输出异常检测结果并更新关键帧。实验结果表明，该方法在一定条件下可较准确地定位关键帧并检测出异常目标，检测速度约为50帧/s。
2021-07-08
程序员刷题app排行榜-full-stack-app:帮助构建全栈应用程序的结构
程序员刷题app排行榜目的
这可以作为结构化指南，指导您如何构建全栈应用程序，以防您迷路或不知道如何开始。
现在，这将在一个非常高级的概述中编写。
这应该是语言不可知的，没有深入研究框架或哪种语言可以优化您的应用程序。
这些决定应该留给程序员或团队本身。
任何有构建全栈应用程序经验的人，无论是自己、团队还是个人职责（例如前端或后端）都可以为这个
repo
做出贡献。
这个
repo（到目前为止）将深入探讨我在构建全栈应用程序时看到的五种常见模式：
检索和操作数据
呈现数据
部署
获取数据
您需要某种形状或形式的数据，它可以来自您创建的表单的用户响应或通过
API
的请求。
无论您要构建的是博客文章、日历应用程序还是下一个
Airbnb，您都将需要信息、事实或数据。
对不同类型的数据以及可以使用它们回答的问题类型有基本的了解。
许多开发人员应该熟悉的两种数据类型是定量和定性。
定量的
简单地说，数字。
您的电子商务网站的价格
天气应用程序的温度
您的减肥平台的用户体重
您的
Ticketmaster
克隆可用的票数
信息将如何随时间变化？
为了压缩信息，我不会包括对连续或离散数据的详细解
2021-07-07
华为DTU无线终端设备的使用手册详细资料说明
目前市场上大部分使用无线通讯模块（CDMA，GPRS）的系统，都需要在客户主机系统中嵌入TCP/IP和PPP拨号协议栈，增加了用户开发和维护的工作量。华为ECX321 CDMA DTU模块内嵌TCP/IP，PPP拨号协议栈，通用RS-232 接口和丰富的AT命令交互，可以完成端到端的可靠数据通讯。用户面对的是基于串口通讯的AT指令接口，节省了开发时间和开发强度。广泛应用在远程工业控制，远程数据监控，数据采集和各种行业应用中。
可以根据行业的具体特点采用“控制中心—监测站”结构，建立无线远程监控系统。控制中心通过Internet接入，负责收集各监测站上传的监测信息，发送各种操作命令控制监测站。监测站被布放于远离控制中心的各监测点处，负责完成信息的采集和响应控制中心发出的控制命令。监测站由ECX321 DTU模块和数据采集主机组成，通过CDMA移动网络接入Internet完成向中心服务器的数据发送和接收。根据不同的应用目的和应用环境，控制中心可用普通微机、工作站或工控机实现。监测站可以采用单片机、DSP或者工控机作为主机控制ECX321 DTU模块。
2021-07-07
FPGA设计的八个重要知识点详细说明
1.面积与速度的平衡与互换
这里的面积指一个设计消耗FPGA/CPLD的逻辑资源的数量，对于FPGA可以用消耗的FF（触发器）和LUT（查找表）来衡量，更一般的衡量方式可以用设计所占的等价逻辑门数。速度指设计在芯片上稳定运行所能达到的最高频率，这个频率由设计的时序状况来决定，以及设计满足的时钟要求：PADtoPADTIme、ClockSetupTIme、ClockHoldTIme、Clock-to-OutputDelay等众多时序特征量密切相关。面积和速度这两个指标贯穿FPGA/CPLD设计的时钟，是设计质量的评价的终极标准——面积和速度是一对对立统一的矛盾体。要求一个同时具备设计面积最小、运行频率最高是不现实的。更科学的设计目标应该是在满足设计时序要求（包括对设计频率的要求）的前提下，占用最小的芯片面积。或者在所规定的面积下，是设计的时序余量更大、频率跑的更高。这两种目标充分体现了面积和速度的平衡的思想。作为矛盾的两个组成部分，面积和速度的地位是不一样的。相比之下，满足时序、工作频率的要求更重要一些，当两者冲突时，采用速度优先的准则。从理论上讲，如果一个设计时序余量较大，所能跑的速度远远高于设计要求，那么就通过功能模块的复用来减少整个设计消耗的芯片面积，这就是用速度的优势换取面积的节约。反之，如果一个设计的时序要求很高，普通方法达不到设计频率，那么一般可以通过将数据流串并转换，并行复制多个操作模块，对整个设计采取乒乓操作和串并转换的思想运行。
2021-07-07
leetcode和oj-LeetCode.swift:Swift的LeetCode解决方案
leetcode
和
oj
LeetCode.swift
Swift
的
LeetCode
解决方案。
标签
缩写说明
答：
Array
DP
：
Dynamic
Programming
STR：
String
男：
Math
T
:
Tree
HT
:
Hash
Table
DFS
：
Depth-first
Search
BFS
:
Breadth-first
Search
BS
：二分Binary
Search
TP
:
Two
Pointers
B
:
Backtracking
LL
:
Linked
List
D&C
:
Divide
and
Conquer
H
:
Heap
S
:
Sort
G
:
Greedy
BM
:
Bit
Manipulation
圣：
Stack
问：
Queue
D
:
Design
GP
:
Graph
如何调试
main.swift是初始化Solution.func(val)
，然后就可以调试了。
确保在初始化解决方案的
swift
文件时选择了
Target
Membership，如下图所示。
一次，您只需选择一个解决方案的
swift
2021-06-30
leetcode中国-challenge-450:450个基本的竞争性编程问题
leetcode中国挑战
450
450个基本的竞争性编程问题
类型
问题
-
[x]
数组
反转数组
-
[x]
数组
查找数组中的最大和最小元素
-
[x]
数组
查找数组的“第
K
个”最大值和最小值元素
-
[x]
数组
给定一个只包含
0、1
和
2
的数组。在不使用任何排序算法的情况下对数组进行排序
-
[
]
大批
将所有负元素移动到数组的一侧
-
[
]
大批
找出两个已排序数组的并集和交集。
-
[
]
大批
编写一个程序，将数组循环旋转一个。
-
[
]
大批
找到最大和连续子数组
[V.
输入法]
-
[
]
大批
最小化高度之间的最大差异
[V.IMP]
-
[
]
大批
最低数量到达数组末尾的跳转次数
-
[
]
大批
在
N+1
整数数组中查找重复项
-
[
]
大批
在不使用额外空间的情况下合并
2
个已排序的数组。
-
[
]
大批
Kadane
的算法
[VVVVV
IMP]
-
[
]
大批
合并间隔
-
[
]
大批
下一个排列
-
[
]
大批
计数反转
-
[
]
大批
买卖股票的最佳时机
-
[
]
大批
在整数数组上查找总和等于给定数字的所
2021-06-29
一所学校心理学专业对其胜任力培养模式的初步评估
学校心理学计划对其基于能力的培训模型
Psyrhology
in
the
Schools
的初步评估
1981，l8。
60-66
学校心理学计划对其基于能力的培训模型的初步评估
STEVEN
I.
PFEIFFER
北亚利桑那大学
本研究描述了学校心理学计划首次尝试评估其基于能力的培训模型。
选择了两项能力进行调查：心理报告撰写和咨询。
开发了一套录像模拟和情境React测试，并将一组完成课程评估和咨询序列的一年级学校心理学学生与新入学的研究生进行比较。
结果证实了该培训计划在教授报告写作和在咨询过程中产生行为建议方面取得了成功，但发现两组之间的人际交往效率没有差异。
尽管有人支持进行计划评估的可行性，但也提出了有关此类企业的实用性的问题。
建议解决评估CBTP所需的费用和巨大能量的问题。
对问责制和教育改革的需求刺激了基于能力的培训计划的发展。
(CBTP)。
不幸的是，几乎没有经验支持表明
CBTP
确实有所作为（Mowder，1979）。
与这个问题相关的是关于如何设计或实施
CBTP
评估的文章很少。
Reilly、Barclay
和
Culbertson
(1977)
讨论
2021-06-29
儿童Nowicki-Strickland内外控制量表的规范性和结构性特征：有适应问题的儿童
The normative and structural properties of the children's Nowicki-Strickland scale of internal-external control: Children with adjustment problems
THE NORiMATIVE AND STRUCTURAL PROPERTIES
OF THE CHILDREN’S NOWICKI-STRICKLAND SCALE
OF INTERNAL-EXTERNAL CONTROL: CHILDREN
WITH ADJUSTMENT PROBLEMS
STEPHEN M. ALLIE’
University of Texas at Dallas
One hundred thirty-five children with adjustment problems, referred to a
semiresidential educational setting, were evaluated utilizin the Childr
2021-06-29
Masthead
Masthead
c -
PSYCEOLOOY IN THE 8CHOOLS
Editor
C d Mwhsgian Udumdy
a- B. FaLLlm
EI%O=. KthE Associate Editor W ~ B J. L E ~ A K
Central MkhQan Uniwtaiy Bm&, Vermont
Editorial AdvieOry Board
RJCHARD R. ABIDIN, JR. C ~ O L HUNTER
University of Virginia
MICHAEL J. ASH ALAN KRICHEV
Texas A & M University
ELI BOWER L a Vegas, N.M.
Universdy of California, Berkeley DONALD A. LETON
JOHN C. BRANTLEY University0 Hawaii
HOWARD K. CAMERON 0 e P a f ” B n t o PublicEdueation
2021-06-29
检验情感教育的有效性
检验情感教育的有效性
检验情感教育的有效性
爱德华·雷恩·哈金斯·里士满。
VA
三间教室的四年级学生被随机分配到治疗组或霍桑对照组。
治疗包括在
1
I
周的时间内，每周
5
天，每天
1
分钟，每天参加
1
分钟的情感发展计划。
一位暂时离开该地区的课堂教师进行了治疗和构成霍桑控制活动的一系列艺术项目。
治疗后，根据任何给定的后测日缺勤次数，对
42
至
50
名学生进行了社会适应和自我概念的自我报告测量。
无论性别或班级成员如何，均未发现治疗效果。
目前的研究结果与五项最近的情感教育计划评估研究相关。
四个变量（辅导员培训程度、霍桑控制、自我报告依赖措施和受试者年龄）被确定为项目对社会适应和自我概念影响的潜在强调节因素。
最后，提出了可以在未来研究中最大化学生收益的条件。
自从麦格菲的读者在
19
世纪中叶颂扬节俭、尊重和诚实的美德以来，美国教育工作者就一直含蓄或明确地试图促进学生的社会化。
现代为此目的所做的努力通常包括尝试增强学生的自我概念。
在课堂上使用已发表的情感教育课程构成了一种越来越流行的实现自我概念获得的方法。
然而，对文献的回顾表明，此类项目在学校使用的增加并没有
2021-06-29
WISC-R 和 K-ABC 对学习障碍、边缘智障和正常儿童的使用
Use of the WISC-R and K-ABC with learning disabled, borderline mentally retarded, and normal children
Psycholoxy in the Schools
Volumr ?2. April 1985
USE OF THE WISC-R AND K-ABC WITH
LEARNING DISABLED, BORDERLINE MENTALLY RETARDED,
AND NORMAL CHILDREN’
JACK A. NAGLIERI
Ohio State University
The aim of this investigation was to examine normal (N=34), learning disabled
(N=34), and borderline mentally retarded (N= 33) children’s performance on the
WISC-R and K-ABC. Results revealed n
2021-06-29
创造力与课堂行为的关系
创造力与课堂行为之间的关系
创造力与课堂行为之间的关系
Brenda
G.
STONE
德州农工大学
课堂中创造力与不当行为之间的关系经常被教育工作者假定，但实际上几乎没有证据。
本研究试图通过确定创造力测试分数预测教师和/或同龄人将学生识别为行为不端的程度来阐明这种关系的动态。
创造力子测试与同龄人对创造性行为的感知之间的相互关系表明，精巧和独创性高的学生更有可能被同龄人描述为表现出创造性行为。
结果通常无法支持高创造力分数预测教师将学生识别为行为问题。
然而，受欢迎程度和不当行为的社会计量变量与高创造力得分显着相关。
讨论了进一步研究的意义。
世界公认的最有创造力的人的早期学校历史揭示了长期的行为问题和难以符合课堂期望的问题，这些问题导致了“未被承认的能力”，而且常常是耻辱（Illingworth，1975）。
经常偏离常规的狂野、愚蠢的想法，加上顽皮的气氛，通常是极具创造力的孩子的特征（托兰斯，1962）。
这些特点，再加上大多数课堂普遍存在的对趋同而非发散思维的需求，已被认为是创造性儿童冲突的根源。
Wallach
和
Kogan
(1965)
发现了支持以下假设的证据，即高创
2021-06-29
空空如也
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