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彩色微立体个人简历PPT模板免费下载，共10页；
PPT模板使用了白色低平面多边形背景图片。首页中间放置绿黄红蓝四个微立体圆形图案，填写个人简历PPT标题。下方填写个人姓名、求职意向等。
PowerPoint模板内容页，由8张彩色动态幻灯片图表，搭配个人信息、工作经历、个人能力、荣誉奖项、职业技能、作品展示等排版。
本模板适合用于制作微立体风格的个人简历PPT、岗位竞聘PPT、自我介绍PPT等。.PPTX格式；
2021-07-17
java代码-编写一个程序判断字符串“Tom”是否在另一个字符串“I am Tom, I am from China”中出现。
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2021-07-14
红绿清新时尚波纹折线PPT模板
这是一套红绿清新时尚波纹折线PPT模板，共23张；
PPT模板封面，使用了红色与绿色搭配的波纹PPT背景图。中间放置带有阴影效果的白色矩形文本框，填写PPT标题文字。界面清新时尚。
PowerPoint模板内容页，由21张红绿配色的扁平化幻灯片图表，搭配小清新文字排版。另外使用了鲜花PPT插图、礼物盒PPT插图等装饰。
本模板适合用于制作清新时尚风格的PowerPoint，如：小清新个人简历PPT、简洁时尚述职报告PPT等。.PPTX格式；
2021-07-14
山阳煤矿副立井刚性井筒装备设计及分析-论文
为保证井筒装备设计工作的准确性和可靠性，介绍了立井井筒装备设计的发展历史及研究状况，并以山阳煤矿副立井井筒装备的设计为例，进行了具体分析和探讨。在明确矿井及井筒概况后，针对设计要求，回顾了井筒装备的选型计算及防腐设计。经过实践证明，该立井井筒装备已经运行了8年，运行情况良好，说明该受力计算满足现场的使用条件；通过对山阳煤矿副立井井筒装备的设计过程进行梳理，编制了不同层间距和不同材质的罐道选型表，为其他井筒装备罐道的设计提供了借鉴与参考，并建议开展超大终端荷载（提升终端荷载800~1 500 kN）提升条件下井筒装备结构设计的研究。
2021-07-08
陕北侏罗纪富油煤有机地球化学特征-论文
富油煤的有机地球化学特征对研究其形成时期的古沉积环境和演化过程具有重要意义。以陕北地区侏罗纪延安组6个主采煤层为研究对象，运用煤质分析和气相色谱–质谱联用方法分析其有机地球化学特征。结果表明：陕北地区延安组主采煤的氯仿沥青“A”含量较高，饱芳比较低；正构烷烃呈单峰型分布，中链饱和烃占优势，Pr/nC17、Ph/nC18、Pr/Ph的值较高；C28和C29的规则甾烷和重排甾烷占主导地位。分析表明：陕北地区延安组主采煤层处于低热–成熟阶段，为富氢基质镜质体和壳质组生油的有利阶段；有机质来源以陆生高等植物为主并有部分水生生物混入，形成于贫氧的泥炭沼泽环境，且经历了较强的生物降解作用，为富氢组分的形成提供了有利的条件。
2021-07-07
如何使用Matlab实现数字调制系统的仿真
利用Matlab作为编程工具，对二进制数字调制系统进行了分析，设计了进制数字调制系统模型，并对模型的仿真流程以及仿真结果进行具体分析，加强对理论知识的学习和掌握。
随着通信系统的不断发展，通信技术越来越受到重视，其中二进制数字调制系统也得到了全面的发展，作为通信专业的学生更应该熟练地掌握通信的知识，但是仅仅通过书面的知识难免太过于抽象。Matlab是一款功能强大的应用工具软件Matlab提供了可视化的系统仿真环境，可以方便、灵活的建立各种形象的仿真模型，让抽象的理论通过图形形象的呈现在我们眼前。本文即利用Matlab建立通信仿真模型对理论知识加深学习。经过最近对通信原理的学习，本文中对通信系统中的二进制数字调制系统进行编程和仿真，并对结果进行分析。
FSK（Frequency-shiftkeying）-频移键控是利用载波的频率变化来传递数字信息。它是利用基带数字信号离散取值特点去键控载波频率以传递信息的一种数字调制技术。FSK（Frequency-shiftkeying）是信息传输中使用得较早的一种调制方式，它的主要优点是：实现起来较容易，抗噪声与抗衰减的性能较好。在中低速数据传输中得到了广泛的应用。最常见的是用两个频率承载二进制1和0的双频FSK系统。技术上的FSK有两个分类，非相干和相干的FSK。在非相干的FSK，瞬时频率之间的转移是两个分立的价值观命名为马克和空间频率，分别为。在另一方面，在相干频移键控或二进制的FSK，是没有间断期在输出信号。在数字化时代，电脑通信在数据线路（电话线、网络电缆、光纤或者无线媒介）上进行传输，就是用FSK调制信号进行的，即把二进制数据转换成FSK信号传输，反过来又将接收到的FSK信号解调成二进制数据，并将其转换为用高，低电平所表示的二进制语言，这是计算机能够直接识别的语言。
2021-07-07
人工神经网络有什么样的特点和优势
人工神经网络（ArTIficialNeuralNetworks，ANN）系统是20世纪40年代后出现的。它是由众多的神经元可调的连接权值连接而成，具有大规模并行处理、分布式信息存储、良好的自组织自学习能力等特点。BP（BackPropagaTIon）算法又称为误差反向传播算法，是人工神经网络中的一种监督式的学习算法。BP神经网络算法在理论上可以逼近任意函数，基本的结构由非线性变化单元组成，具有很强的非线性映射能力。而且网络的中间层数、各层的处理单元数及网络的学习系数等参数可根据具体情况设定，灵活性很大，在优化、信号处理与模式识别、智能控制、故障诊断等许多领域都有着广泛的应用前景。
2021-07-07
颜色分类leetcode-3d-cnn-action-recognition:在UCF-101数据集上使用3DConvnet实现动作识别
颜色分类leetcode
3D
-
用于动作识别的卷积神经网络
用于视频分类的
3D
卷积神经网络的实现（作为后端）。
描述
此代码需要
.
此代码生成精度和损失图，模型图，结果和类名作为
txt
文件，模型作为
hd5
和
json。
您可以使用visualize_input.py
制作输入图像，以最大化特定输出。
此代码能够最大化任何分类模型的层输出。
（仅允许密集层卷积层（2D/3D）和池化层（2D/3D）。）
要求
Python3
opencv3（带
ffmpeg）、keras、numpy、tqdm
选项
3dcnn.py
的选项如下：
--batch批量大小，默认为
128
--epoch历元数，默认为
100
--videos存储数据集的目录名称，默认为
UCF101
--nclass要使用的类数，默认为
101
--output将保存上述结果的目录--color使用
RGB
图像或灰度图像，默认为
False
--skip间隔或连续获取帧，默认为
True
--depth要使用的帧数，默认为
10
3dcnn_ensemble.py
的选项与
3dcnn.py
的选项几乎
2021-07-06
leetcode卡-Leet-Code-30-Days-Challenges:从4月30天的挑战开始，我正在尝试解决挑战中的问题
leetcode卡Leet-Code-30
天挑战
从
4
月
30
天的挑战开始，我尝试用
Java
解决挑战中的问题。
进步
4
月第
1
周完成
已完成第
2
周问题的
4/7
2021-07-06
leetcode亲密字符串-leetcode-js:js算法学习笔记(leetcode刷题)
leetcode
亲密字符串
leetcode-js
js算法学习笔记(leetcode刷题)
刷题线路
链表
链表访问
141.环形链表
142.环形链表II
202.快乐数
链表反转
206.反转链表
92.反转链表II
25.K个一组反转链表
61.旋转链表
24.两两交换链表的节点
链表删除
19.删除链表的倒数第N个结点
83.删除排序链表中的重复元素
82.删除排序链表中的重复元素II
其他
86.分隔链表
138.复制带随机指针的链表
线程池和任务队列
队列封装和使用
622.设计循环队列
641.设计循环双端队列
1670.设计前中后队列
933.最近的请求次数
智力发散题
面试题17.09.第K个数
859.亲密字符串
860.柠檬水找零
969.煎饼排序
621.任务调度器
递归与栈：解决表达式求值
面试题03.04.化栈为队
682.棒球比赛
844.比较含退格的字符串
946.验证栈序列
20.有效括号
1021.删除最外层的括号
1249.移除无效括号
145.二叉树的后序遍历
331.验证二叉树的前序序列化
227.基本计算器II
636.函数的独占时间
1
2021-07-06
harmonyos2-programming-exercises:MichaelHerman藏匿的编程练习
和声2
问题
用蛮力解决
基本统计：生成两个随机整数并打印它们的均值、方差和标准差。
基本统计数据（取
2）
：计算包含
10
个随机整数的数组的均值、方差和标准差。
最大和最小：生成
0
到
100
之间的
20
个随机整数，并输出最大和最小的整数。
偶数整数输出：生成单个随机数，从
0
到
100，然后输出从
0
到随机数的所有偶数。
Odd
Integer
Output
:
生成一个随机数，从
0
到
100。如果数字大于
40，则输出从
40
到随机数的所有奇数。
如果数字小于
40，则输出
0
到
40
之间的所有奇数。
奇数输出（取2）：生成一个随机数，从0到100。如果数字大于40，则输出该数字到40的所有奇数。如果数字小于40，则输出所有从该数字到
0
的奇数。
Discount
Percentage
：编写一个函数，接受一个美元金额和一个折扣百分比，并返回总折扣金额。
如果折扣金额大于
100
或小于
0%，则返回警告。
测试结果。
分类：在最后一个函数周围包裹一个类。
实例化类并调用函数。
然后写测试。
输出升序：生成n个从0到100的随机整数，然后按升序输出。
S
2021-07-01
tictactoeleetcode-Algorithm-Weekly-Summary:这是每周复习所有中等和困难内容的好习惯，这肯定会帮助我更
井字代码算法-每周-总结
这是每周复习所有中等和困难内容的好习惯，这肯定会帮助我更快地进阶
06.27.2020
第一周：
06.19
-
06.27
相当长的一周
Leetcode:
1275
在
TicTacToe
用n替换3
上找到获胜者（容易覆盖到后续），然后检查四个方向；
Leetcode：1179
重新格式化部门表；
选择
ID,
SUM(IF(MONTH
=
'JAN',
REVERNUE,
NULL))
AS
JAN_REVENUE;
...
SUM(IF(MONTH
=
'DEC',
REVERNUE,
NULL))
AS
DEC_REVENUE;
从部门（表名）按
ID
分组
3.Leetcode:
617
合并两个二叉树
给定两棵二叉树，想象一下当你将其中一棵覆盖另一棵时，两棵树的某些节点重叠而其他节点不重叠。
您需要将它们合并成一个新的二叉树。
合并规则是，如果两个节点重叠，则将节点值相加作为合并节点的新值。
否则，NOT
null
节点将用作新树的节点。
递归；分三餐然后分别搞；
核心代码：
if
(t1
==
null
&&
t2
==
null)
{
re
2021-06-30
谷歌师兄的leetcode刷题笔记-globant-bootcamps-node:globant-bootcamps-节点
谷歌师兄的leetcode刷题笔记UI
训练营
-
Node.Js
重要免责声明
这不是典型的速成课程，这是一个训练营。
这意味着什么？
你会全力以赴
我们将竭尽所能
我们都会过得很愉快
但最重要的是，会有很多幽默，因为一个快乐的开发人员（学生、学生、学徒，你明白了……）是一个伟大而努力的开发人员。
那说...
欢迎来到训练营，学习时间开始了
请将此存储库用作您所有工作的基础。
这个想法是
fork
这个项目，所以每个人都使用相同的文件夹结构进行练习。
指数
10.1
10.2
10.3
10.4
客观的
我们将教您
REST
API
开发和
Node.Js
开发的基础知识。
→
谁该参加
这些材料将从低级别开始，不需要对所讨论的平台有深入的了解。
理想的参与者简介：学员和外部
Globant
候选人。
但是，需要有关
OOP
的基本知识。
→
期间
总共四个星期。
（20天）
→
技术援助
如果您需要技术帮助，您可以联系其他训练营参与者或任何可用的导师。
沟通将自行完成
→
绩效衡量
每次练习后进行代码审查。
与您指定的导师一起完成学习阶段后的检查点。
训练营后的最终申请。
→
处理
2021-06-30
leetcode不会-utilities_and_practice:各种实用程序和面试练习项目的小型存储库
leetcode
不会实用程序和实践
我自己的小型存储库，用于存储我创建的实用程序对象、我已实现的算法，或用于完成来自
leetcode
等网站的问题。
几乎所有这些都旨在用作学习经验，并且可能不会进入我的任何其他库（当然，除非他们的代码教会了我可以在那里使用的东西）。
文件夹划分是这样的：
对象将是执行各种任务的结构和类：通常按照他们所说的去做
算法将用于实现各种排序、数学和散列算法
问题将是专门用于完成挑战或面试问题的代码。
通常，我尝试链接文件中正在回答的问题。
未经许可，所以随心所欲。
主要是把它写出来，这样我就可以跟踪进度并轻松地与朋友分享代码以获得代码审查和指导。
2021-06-30
leetcode和oj-mentor-program-5th-gma201011:由GitHubClassroom创建的mentor-prog
leetcode
和oj程式导师实验计画第五期
（第五期课纲还在调整中，现在看到的不是最终版）
这是什么
是一个为期六个月的计画，要求学生付出一定的时间（每周至少付出五十小时），希望能在结业时培养出合格的（意思就是找得到工作）的工程师，并且在就职后依旧能持续成长，成为好的工程师。
课程目标
核心能力
具有找资料的能力，能够知道如何找到相关资讯
具有分析问题的能力，能够快速定位问题
知道如何解决问题，包括但不限于拆解问题、简化问题、转化问题
解决问题后能够重新归纳并整理
工具能力
后端：知道后端原理，知道什么是资料库、Server，可以写出简单的网站并且自己部署
前端：知道前端原理，HTML、CSS、JavaScript，知道Ajax
以及如何与后端串接
资安：基本资安概念，SQL
Injection、XSS、CSRF
课程规则
1.
每日进度报告
为了更方便追踪大家的进度，必须在礼拜一到五每一天简短报告自己今天学了什么和碰到什么问题（已解决或未解决），除了作为淘汰制的参考以外，其实也是帮自己简单复习一下所学过的东西。
进度报告你可以选择早上po
或是晚上po，早上的话就是讲昨天的事，晚
2021-06-30
leetcode分类-LeetCode:记录LeetCode的解答过程
leetcode
分类
LeetCode
LeetCode题目详解。
代码说明：
文件是按照题目的序号分类的。每个目录下面20个文件，所有文件夹中的代码都是通过测试的真实代码。
解题笔记说明：
笔记中详细记录了LeetCode解题过程，并且配了对应代码，以及必要注释，非常适合LeetCode的初学者入门。
2021-06-29
Relationships between self-concept and directly observed behaviors in kindergarten children
Relationships between self-concept and directly observed behaviors in kindergarten children
Psychology in fhe Schools
Volume 20. October, 1983
RELATIONSHIPS BETWEEN SELF-CONCEPT AND
DIRECTLY OBSERVED BEHAVIORS IN KINDERGARTEN CHILDREN'
PHILLIP S . STRAIN, MARY MARGARET KERR, VAUGHAN STAGG, DONNA A. LENKNER,
DEBORAH L. LAMBERT, SYLVIA R. MENDELSOHN, AND VANY M. FRANCA
University of Piusburgh
Twenty kindergarten children who were nominated by teachers as not being socially
and acade
2021-06-29
氨基二氯硼烷和氨三氯化硼的固态振动谱模拟
Simulation of the Solid State Vibrational Spectra of Aminodichloroborane and Ammonia Boron Trichloride
Simulation of the Solid State Vibrational Spectra of Aminodichloroborane
and Ammonia Boron Trichloride
Silke Reinhardt and Marcus Gastreich
Bonn, University, Theoretical Chemistry Department
Christel M. Marian*
St. Augustin, GMD Research Center for Information Technology, Scientific Computing and Algorithms Institute (SCAI)
Received April 30th, 2000.
Abstract. This is the second part of
2021-06-29
学校心理学教科书内容分析所显示的学校心理学趋势
学校心理学教科书内容分析表明的学校心理学趋势
学校心理学教科书内容分析所显示的学校心理学趋势
罗杰
G.伯恩斯的
Rust
Stale
医院，德克萨斯州腊斯克
OMER
J.
RUPIPER
俄克拉荷马大学确定
1960
年至
1975
年间学校心理学是否存在一般和特定趋势，这反映在学校心理学文本中所呈现的内容和对特定主题的强调程度的变化上。
选择内容分析作为分析方法。
研究中使用了
17
本书，分为三个连续的时间段，每个时间段为五年。
数据表明存在着出版重点的趋势。
虽然呈现的内容类型保持相对稳定，但总体趋势是减少文本材料的出版。
评估一直是最高的强调？
内容类别，而临床问题和个性已显示出明显减少重点的趋势。
特殊教育和治疗问题都保持高度和稳定的重视水平。
咨询活动和社区活动都没有表现出越来越重视的趋势。
不到一半的教科书讨论了伦理和法律问题。
小组评估、课程开发、性教育、教学心理学和小组治疗很少受到重视。
行为矫正的未来趋势和补救活动显示出明显的重点增加趋势，而管理和组织、研究问题以及与特殊人群合作的领域则显示出明显减少重点的趋势。
自
1954
年塞耶会议以来，学校心理学领域的发
2021-06-29
Natural styles of learning. Holt, John. How children learn. New York: Pitman Publishing Corporation, 1967, 189 p., [dollar]4.95
Natural styles of learning. Holt, John. How children learn. New York: Pitman Publishing Corporation, 1967, 189 p., [dollar]4.95
HOOK NOTES ASL) HEVIEWS 191
h a s t asi’s t)(JOk is distinguished t)y the eminence of the editor and 47 (mi-
tributors t o this tweiity-fifth anniversary volume of selections from the prestigious
Invitat i o i i a l Coiifvreiice o i i Testing l’roblenis. sponsored since World War I1 by the
Educatioii:il Testing Service. The 5s articles consist of 18 on test,
2021-06-29
The effects of developmental placement and early retention on children's later scores on standardized tests
The effects of developmental placement and early retention on children's later scores on standardized tests
Pryrhology in the Schools
Volume 21. J u l y . 1984
THE EFFECTS OF DEVELOPMENTAL PLACEMENT AND
EARLY RETENTION ON CHILDREN’S LATER SCORES
ON STANDARDIZED TESTS
DEBORAH C. MAY AND EDWARD L. WELCH
State University of New York at Albany
The relationship between early school retention as a result of preschool and
kindergarten developmental testing and children’s later academic
2021-06-29
一项关于保留/晋升实践的州级学校心理学联系人调查：我们是否正在评估风险和收益？
一项关于保留/晋升实践的州级学校心理学联系人调查：我们是否正在评估风险和收益？
Psychologv
in
the
Schools
第
28
卷，1991
年
1
月
关于保留/晋升实践的学校心理学州级联系调查：我们是否正在评估风险和收益？
MARY
ANN
RAFOTH
KAREN
T.
CAREY
印第安纳州宾夕法尼亚大学加利福尼亚州立大学
1987
年，就保留/晋升政策和学校心理学家在州内保留/晋升决策中的作用对州级联系人进行了调查。
调查的目的是确定具体的州政策，汇编有关在特定年级保留的学生人数的信息，并比较州级联系人/顾问对学校心理学家的实际和理想角色的个人看法。
介绍了调查结果并讨论了影响。
最近，学生的留用或不升学一直是学校心理学领域中颇有争议的话题。
在全国学校心理学家协会
(NASP)
关于学生保留的立场声明和支持这一立场的论文
(Rafoth,
Dawson,
&
Carey,
1988)
发表后，引起了许多关注（例如，Walker
&
Lichtenstein，1988）
.
NASP
在任何时候都反对保留任何学生的误解以及学校心理学家的作用是反对
2021-06-29
空空如也
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