大恐龙进城flash动画
大恐龙进城flash动画是一款幼儿园大班故事阅读大恐龙进城动画下载。
线性iu基础图标
线性iu基础图标提供15张尺寸为128x128像素的PNG和ICO格式图标免费下载。
精美深蓝色个人述职报告PPT模板
这是一套欧美英文精美深蓝色个人述职报告PPT模板,第一PPT模板网提供个人述职报告幻灯片模板免费下载;
幻灯片使用了一张带有星光效果的深蓝色PPT背景图片,整套PPT带有丰富的动态幻灯片动画效果,内部PowerPoint图表采用扁平化半透明设计;
关键词:黑色、蓝色PPT背景,动态个人述职报告PPT模板,扁平化、英文、国外欧美幻灯片模板,.PPTX格式;
蓝灰搭配商务风层级关系PPT图表
这是一张蓝灰搭配商务风,金字塔形状层级关系PPT图表。.PPTX格式;
多种配色的世界地图PPT图表
<br><br>
这是三张多种配色的世界地图PPT图表。.PPTX格式;
cpp代码-a number theory problem
cpp代码-a number theory problem
搭积木PPT背景图片
这是一张搭积木PPT背景图片;
一个白领人物正在将方形的木块搭成金字塔形状。
关键词:搭积木PowerPoint背景图片,木块幻灯片背景图片,静物PPT背景图片,.jpg格式;
粉色甜点烘焙介绍PPT模板
这是一套粉色甜点烘焙介绍PPT模板,共16张。第一PPT模板网提供美食类幻灯片模板免费下载;
关键词:法式蛋糕、甜点烘焙PPT背景图片,精致美食PowerPoint模板,.PPTX格式;
java代码-实训一.编程实现一个5位八进制012345,求出对应的十进制数
java代码-实训一.编程实现一个5位八进制012345,求出对应的十进制数
唯美古色古香中国风PPT模板免费下载
这是一套唯美古色古香风格的,中国风PPT模板,共18张。第一PPT模板网提供精美中国风幻灯片模板免费下载;
关键词:唯美插画、纸扇、窗台、灯笼幻灯片背景图片,图文排版中国风PowerPoint下载,.PPTX格式;
java代码-定义一个一维数组,求出数组的最大值,最小值,平均值。
java代码-定义一个一维数组,求出数组的最大值,最小值,平均值。
清新韩范花纹花卉PPT模板
这是一套清新韩范花纹花卉PPT模板,共21张;
PPT模板封面,使用了绿叶、红花、绿色花纹背景图片。中间填写PPT标题文字。界面充满小清新风格。
PowerPoint模板内容页,由多张植物花卉图片排版,搭配19张绿色动态幻灯片图表制作。
本模板适合用于制作各类工作总结汇报PPT、新年工作计划PPT等。.PPTX格式;
c代码-基于数组实现的简单堆排序
c代码-基于数组实现的简单堆排序
粉色时尚蝴蝶图案背景PPT模板
<br><br><br><br><br>
这是一套粉色时尚蝴蝶图案背景PPT模板,共24张;
PPT模板使用了粉色蝴蝶图案与桃花图案背景图片。首页中间放置白色圆形文本框填写PPT标题文字。界面时尚唯美。
PowerPoint模板内容页,由22张粉色绿色搭配的动态PPT图表制作。另外使用了多张植物图片、风景图片、甜点美食图片排版。
本模板适合用于制作各类时尚风格的PowerPoint,如:时尚潮流PPT、美食烹饪PPT课件等。.PPTX格式;
js代码-Javascript New 的实现
js代码-Javascript New 的实现
py代码-python1
py代码-python1
py代码-# 批量修改图片后缀名
py代码-# 批量修改图片后缀名
煤矿无轨辅助运输车辆动力与传动技术研究-论文
根据动力形式的不同,当前煤矿无轨辅助运输车辆动力传动系统主要采用防爆柴驱传动技术或防爆电驱传动技术。通过分析两种动力系统的技术现状及其典型传动系统的布置形式和结构特点,指出了防爆柴驱车型因防爆柴油机尾气污染问题而发展受限,而防爆电控燃油喷射技术及防爆电液控制技术在该类车型动力传动系统中的应用可有效降低系统排放、提高传动效率,是实现防爆柴驱车辆节能减排的关键技术。但防爆电驱车型受制于续驶里程不足,维护使用成本过高等问题,短期内难以规模化应用。为此,隔爆型永磁同步电动机及分布式电驱动技术因具有高效节能、易于布置等特点,是该类车型动力传动技术的发展趋势。
煤层气生物工程研究进展-论文
煤层气生物工程是将营养液或经过驯化、改良的菌种注入地下煤层或通过地面发酵产气的方式,把煤的部分有机组分转化为甲烷,实现微生物强化煤层气产出的一种特殊发酵工程。该工程作为多学科交叉的新兴边缘学科,涉及到能源、环境和新材料三大领域,具有多重效益,越来越受到关注。
循环外载激发下孔隙流体对煤岩动力灾害孕育的力学作用机制-论文
为研究回采工作面前方不同支承压力区煤体在循环外载的扰动下孔隙流体对煤岩动力灾害孕育的力学作用机制,开展了不同孔隙压力(1,3 和5 MPa)与轴向循环应力水平(饱和煤岩三轴强度的50%与80%)煤岩的循环加卸载排水实验研究。研究发现,当最大循环加载应力水平为三轴强度的50%时,煤岩的轴向与径向应力应变曲线在孔隙压力1 MPa 和3 MPa 下变化不显著,表明煤岩内部都没有产生大量的损伤裂纹。但随着孔隙压力上升为5 MPa,煤岩轴向和径向应变在循环加载过程中变化相对显著,说明孔隙流体参与了其中的力学变形机制。同时发现,试件的残余径向应变在循环加载过程中逐渐减小,这是由于煤岩内部部分孔隙裂隙在循环荷载作用下被压实,孔隙流体排出所致,且孔隙压力越大,径向收缩效应越明显。当最大循环加载应力为煤岩三轴强度的80%时,煤岩在加载过程中发生失稳破坏,且破坏速度与孔隙压力正相关。随着孔隙压力上升到5 MPa,煤岩试件遭到严重破坏,试件被大裂隙完全贯通。而且,高孔隙压力促使宏观裂隙之间产生大量的煤岩碎屑和煤粉。细观结构分析显示该应力状态下的煤岩在循环加载后孔隙度显著增加,且煤岩加载后孔隙度的增量随孔隙压
简述电动机缺相的两个原因
本文小编给大家简单讲述下三相电机缺相的两个原因,以及缺相运行保护。三相电机缺相的原因一般归纳起来可分为三相电机外部的和三相电机内部两种:
1、三相电机缺相内部原因:内部原因一般少见,一般是三相电机的引出线断裂。这时我们可以测量三相绕组的直流电阻,如果有一相阻值很大或者为无穷大,那么这个绕组即为断路相。如果三相电阻基本平衡,那么就可以排除电动机的原因。
2、三相电机缺相外部原因:在大量维修案例中常见的是电机接线盒中的接线螺丝松动;其次是三相电源电路中连接点松动或氧化,比如某些接触器的触点接触不良或者接触电阻很大而造成了电源电源缺相;还有就是熔断器中的熔丝断开或者没有接紧固等。
三相电机缺相运行是对电机危害非常大,可以采用一些保护措施对三相电机缺相运行时进行保护。比如可以采用带有断相保护的热继电器进行断相保护,对于定子绕组接成Y型的可以采用两极或者三级结构的热继电器进行断相保护;如果电动机定子绕组接成三角形的,那么只能采用三级带断相保护装置的热继电器,这样才能实现断相保护。
基于改进协同过滤算法的时间权重推荐
传统的协同过滤算法存在数据稀疏、可扩展性弱和用户兴趣度偏移等冋题,算法运行效率和预测精度偏低。针对上述问题,提出一种改进的 Mini batch K- Means时间权重推荐算法。采用 Pearson相关系数改进MiBatch K- Means聚类,利用改进的聚类算法对稀疏评分矩阵进行聚类,计算用户兴趣评分并完成对稀疏矩阵的填充。考虑用户兴趣随时间变化的影响,引入牛顿冷却时间杈重计算攝似度,并基于已填充评分矩阵进行相似度权计算,得到项目最终评分。实验结果表明,与传统协同过滤算该算法的平均绝对误差下降了31.08%,准确率、召回率、門Ⅰ值均有较大提升,具有较髙的评分预测精确。
差分信号的原理及其在PCB设计的处理方法
差分线是PCB设计中非常重要的一部分信号线,信号处理要求也是相当严谨,今天为大家介绍下差分信号的原理以及其在PCB设计中的处理方法。
什么是差分信号
差分传输是一种信号传输的技术,区别于传统的一根信号线一根地线的做法,差分传输在这两根线上都传输信号,这两个信号的振幅相等,相位相差180度,极性相反。在这两根线上传输的信号就是差分信号。
数字有源EMI滤波器解耦电路的设计方法
针对数字有源EMI滤波器(DAEF)信号检测点与注入点的耦合会降低EMI抑制性能问题,通过建立含有解耦电路的DAEF模型,仿真分析解耦电路对滤波特性的影响,提出一种DAEF系统解耦电路的设计方法。该方法基于实测阻抗匹配原则,在不改变原电路结构,不增加DAEF体积的前提下,大幅度提高了DAEF系统EMI抑制能力。基于FPGA控制器搭建了含有解耦电路的DAEF控制系统平台,实验验证了所提出的解耦电路设计方法,有效地提高了DAEF的滤波能力。
leetcode所有报错-personal-bookmarks:个人书签
leetcode
所有报错
在线地址:
gitee
访问地址(github.io
有时候在国内访问会很慢):
本项目为个人技术收藏集,里面会不定期分享一些作者平时用到的一些库,或者常用的网站和小工具。同时作者也会在上面不定期的写一些简单的博文
如果你有好的推荐你可以提
issue
或者
pr
来告诉作者
推荐库
这里主要推荐一下自己平时常用,提高效率的一些库和软件。
前端常用
一个自适应,且自定义性强的弹出框(零依赖)
最著名的
tooltip/popover
library
可以让
input
按照规则输入(如电话,email,日期,信用卡等),特殊格式
input
用来创建、计算和格式化货币价值的不可变的框架,支持国际化
大项目版本控制工具,项目中可以有多个
package.json
文件
一个提高图片加载性能和体验的库,懒加载使用
web
worker
模糊预览
是一个快速的浏览器指纹库,通浏览环境的一系列配置生成
id
一个
json
schema
验证的库
一个轻量级类
moment.js
API
时间库
让页面支持代码高亮
一个将
document
html
转成
PDF
leetcode2sumc-Data-Structure-and-Algorithm:问题澄清、分析、写代码、O、改进;C++或Python
leetcode
2
sum
c
思想是最重要的
Data
structures
and
Algorithms
Include
my
implementation
of
common
data
structures,
algorithm,
leetcode
and
lintcode
problems
包括原题目->自己的解法->其它人的更好的解法->可以改进的地方和思想学习。
LeetCode
Algorithm
[code]
#
Title
Solution
Difficulty
Idea
Similar
problem/Interviewed
1
Easy
Hash
table/double
pointer(head-tail)
,
2
Medium
dummy
node/count
3
Medium
two
pointers/sliding
window
4
Hard
binary
search
5
Median
dp
9
Easy
取余
12
Median
找钱
14
Easy
遍历
20
Easy
栈
23
Hard
最小堆
top
k
24
Median
链表基本操作
31
leetcode答案-leetcode-cpp:我对leetcode的回答(仅算法部分)
leetcode
答案
CPP-answer-for-leetcode-
my
answer
for
leetcode
(only
algorithm
part)
总结:
求和或者求积(或类似)时,注意越界问题;
双重for循环时边界判定
javalruleetcode-Leetcode:力码
java
lru
leetcode
力码
力码
###LeetCode
算法
(注:“
:heart_suit:
"
表示你需要从
Leetcode
购买一本书)
#
标题
解决方案
困难
334
中等的
330
中等的
329
中等的
328
简单的
327
难的
326
简单的
322
中等的
321
难的
319
中等的
315
难的
312
难的
310
中等的
307
中等的
306
中等的
304
中等的
303
简单的
301
难的
300
中等的
299
简单的
297
中等的
295
难的
292
简单的
290
简单的
287
难的
285
:heart_suit:
中等的
284
中等的
283
简单的
282
难的
279
中等的
278
,
简单的
275
中等的
274
中等的
273
中等的
268
中等的
264
中等的
263
简单的
260
中等的
258
简单的
257
简单的
242
简单的
241
中等的
240
中等的
239
难的
238
中等的
237
简单的
236
,
中等的
235
简单的
234
简单的
233
中等的
232
简单的
231
简单的
230
中等的
229
leetcode2-Coding-Questions:各种编码面试问题的实现
leetcode
2
编码问题
Student_Lineup.java
问题:给你一个代表学生身高的数组
A。
所有的学生都被要求站成一排。
学生依次到达(因为他们的身高出现在
A
中)。
对于第
I
个学生,如果有一排所有学生都比
A[i]
高,则该学生将站在这样的一排中。
如果没有这样的行,学生将创建一个新行。
您的任务是找到创建的最少行数。
Shortest_Distance_House_Store.java
问题:给定两个包含商店和房屋坐标的
int
数组,找到距离每个房屋最近的商店。
例子:
商店
=
{1,5,11,17,20}
房屋
=
{5,12,19}
应该返回
{5,11,20}
Substring_Repetition.java
问题:给定一个由
n
个字符组成的字符串
A
和一个由
m
个字符组成的字符串
B,编写一个函数,该函数将返回
A
必须被声明的次数,使得
B
是重复的
A
的子字符串。如果
B
永远不会是一个子字符串,返回-1。
示例:A
=
'abcd'
B
=
'cdabcdab'
该函数应该返回
3,因为在声明
A
3
次后,得到
'abcdab
小学生的自尊与课堂行为
Self-esteem and classroom behavior in elementary school children
Rwcholugy in rhe Schools
1980. 17. 273-277
SELF-ESTEEM AND CLASSROOM BEHAVIOR
IN ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN
WILLIAM M. REYNOLDS
State University ofNew York ut Albany
While many investigators have examined the relationship between self-esteem and
academic achievement, and between behavior and achievement, there has been little
research examining the relationship between self-esteem and classroom behavior.
The present s
Oakland, T. (Ed.). Psychological and Educational Assessment of Minority Children. New York: Brunner/Mazel, 1977, 241 pp., [dollar]13.50
Oakland, T. (Ed.). Psychological and Educational Assessment of Minority Children. New York: Brunner/Mazel, 1977, 241 pp., [dollar]13.50
Book Reviews 259
cautious and reflective ambience; there is no return. This school-home dichotomy is
remarkably effective, regardless of the child’s origins. True, the transformation varies in
degree, but, if the child achieves scholastically, the personal end results are nearly iden-
tical.
Rodriguez’ admiration for schools and teachers is not unusual.
行星和孩子的逆行:解释百分位
行星和儿童的逆行:解释百分位等级分类和计划成功
345
俄亥俄州教育部。
(1987)。
俄亥俄州严重行为障碍儿童识别手册。
俄亥俄州哥伦布:作者。
菲利普斯,
EL,
菲利普斯,
EA,
FIXSEN,
DL,
&
WOLF,
MM
(1971)。
成就地点:通过代币强化改变前驱行为。
应用行为分析杂志,4,
45-59。
更安全、DJ、希顿、RC
和帕克,FC
(1981)。
针对破坏性初中学生的行为计划:结果和后续行动。
异常儿童心理学杂志,9.
483-494。
SAFRAN,
SP
和
SAFRAN,
JS
(1985)。
监测主流情绪障碍儿童的行为。
儿童和青少年心理治疗杂志,2,
282-285。
施耐德,波黑(1982
年)。
情绪障碍小学生干预后社区调整的预测因素。
临床儿童心理学杂志,11,157-162。
SCRUGGS,
TE,
&
MASTROPIERI,
MA
(1984)。
概括问题:对特殊教育的影响。
学校心理学,21.
397-403。
SIMON,
DJ,
VETTER-ZEMITZSCH,
A.
&
JOHNSTON,
JC
leetcode中国-Wiltopia:编码世界是一种乌托邦,我是创造者
leetcode中国
Wiltopia
v1.0
World
of
coding
is
a
Utopia
and
I'm
the
world
creator.
Introduction
(2020/4/6
Version)
这个名字其实很难用中文来翻译,2016年的时候看了《疯狂动物城》,它的英文名叫Zootopia,对于动物来说,那确实是一个理想国度,这个名字也给了我很大启发,所以最后决定把GitHub主页命名为Wiltopia,即Wilbur的理想世界。
GitHub对我自己来说,其实已经接触了一些时间了,之前会参考一些资料和代码,但是从来没有注册过帐号,毕竟我学习的并非计算机相关专业,可能重视程度不够,但从今天开始,我想我要正式开始自己的旅途,做自己想做的事,这个主页目前来说,主要就是记录自己的一些成长,一些leetcode的思路()、一些机器学习的项目、以及我自己整理的学习笔记可能都会在这里上传,对于大家有一些参考与教育的意义,对我自己来说也是一个记录。
有时间时,GitHub可能也会作为一个随笔,记录一下自己学习中的想法,不知道看到未来写出的内容的你们是否也曾经会有这些困惑。
Roweton,我们对教育心理学、科学和美国学校的拒绝。 华盛顿:美国大学出版社,1980 年,106 页。 [美元]7.75(纸)
Roweton,我们对教育心理学、科学和美国学校的拒绝。
华盛顿:美国大学出版社,1980
年,106
页。
[美元]7.75(纸)P。
~
d
~
olol
(
i
,
in
rhr
Schoolr
19x2,
i
Y
.
4ox-41s
书评
GILBERT
R.
GREDLER
University
of
South
Carolina
ROWETON,
WE
M
y
Rejection
on
Educational
Psychology,
Science,
and
American
Schools.Washington:
University
Press
of
America,
1980,
106
pp.
$7.75
(paper).
这是一本心理学界很需要一段时间的书。它对心理学/教育心理学领域提供了一些有价值的思考,提出了一些关于该领域现状的尖锐问题,并提出有关未来的问题。在
100
页的短短篇幅中,Roweton
讨论了教育心理学的遗产和当前的健康状况、教育心理学的科学方法、看待人类模型的替代方法以及教育心理学作为一门学科的未来,还有学校。作者指出,科学启蒙的学习理论并没有
刊头
学校刊头心理学编辑:WILLIAM
A.
HUNT
副编辑:B.
CLAUDE
MATHIS
书评和评论:SAUL
B.
SELLS
洛约拉大学、芝加哥西北大学德克萨斯基督教大学编辑委员会:ALEXANDER
W.
ASTIN
美国教育委员会
ELI
M.
BOWER
加州大学伯克利分校
JERRY
W.
CARTER
国家心理健康研究所
WAYNE
H.
HOLTZMAN
德克萨斯大学
PHILIP
W.
JACKSON
芝加哥大学
DONALD
A.
LETON
夏威夷大学
NEWTON
S.
METFESSEL
南加州大学
FRANCES
A.
MULLEN
芝加哥,伊利诺伊州
ELLIS
B.
PAGE
康涅狄格大学
WILLIAM
A.
SIVERS,
JR。
纽约州立大学
STANLEY
S
.
STARKMAN
芝加哥州立大学
WM。
CLARK
TROW
密歇根大学执行编辑:DIANA
HUNT
业务经理:PETER
THORNE
PSYCHOLOGY
IN
THE
SCHOOLS,一本关于研究、观点和实践的期刊,由
Psychology
Press,
Inc.
在佛蒙
失学儿童专责小组。 我们上学的方式。 波士顿:特遣部队,1970 年,88 页,[美元]2.00(平装本)
Task force on children out of school. The Way We Go To School. Boston: Task Force, 1970, 88 p., [dollar]2.00 (paperback)
B O O K R E V I E W S
GILBERT R. GREDLER
Temple University
Task Force on Children Out of School. The W a y W e Go T o School. Boston: Task
Force, 1970, 88 p., $2.00 (paperback).
The main part of this report is concerned with the exclusion of children from
the Boston public schoois. A task force set up in 1969 to investigate this particular
problem was staffe
实验性社会发展计划对童年中期儿童的影响
The effects of an experimental social development program on children in the middle childhood period
THE EFFECTS OF AN EXPERIMENTAL SOCIAL
DEVELOPMENT PROGRAM ON
CHILDREN IN THE MIDDLE CHILDHOOD PERIOD
PHYLLIS T. ELARDO AND BETTYE M. CALDWELL’
U7~ivetsity o Arhwm d Liltle Rock
The purpose of the ntudy ww to examine the effect* of a social development
program on role-t y m b l e m - s o l v i n g skills, and claesroom adjustment
in 9- and 10-yesr-old c * dren. The subjects in the stu