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RSS订阅ImageGear for Java试用版:功能强大的JAVA平台下的图片处理控件
ImageGear for Java Linux64 试用版 试用版
试用版 ImageGear for Java Linux 32x 试用版
ImageGear for Java Windows 32x 试用版 试用版
开发语言： JAVA
可用平台： JAVA
当前版本： v2
ImageGear for Java 是一款JAVA平台下的图像处理控件，该产品为JAVA开发者提供了强健的图像处理API，对图像进行压缩、转换、保存，彩色照片和图像的编辑处理，文档图像的编辑和处理，为图像添加注释等，常见的有裁剪、调整大小，图片的修复和维护、创建缩略图、颜色处理、图片清洁、去除黑点、黑线、虚线，旋转等很多图片处理上的功能。
2021-07-17
渐变商业融资计划书PPT模板
<br><br><br><br><br>
这是一套时尚渐变设计风格的，商业融资计划书PPT模板。共25张；
幻灯片模板封面，使用了建筑图片与圆角六边形作为背景图片。中间填写商业融资计划书PPT标题文字。界面设计时尚商务。
PowerPoint模板内容页，使用了红橙色渐变搭配制作了内容演示图表等。另外使用了握手图片、职场白领图片、团队图片、会议图片、数据报表图片等排版。
本模板适合通用制作时尚行业创业融资计划书PowerPoint，以及通用商务PPT等。.PPTX格式；
2021-07-17
蓝色雅致辩论赛PPT模板
这是一套蓝色雅致风格的，辩论赛PPT模板，共25张；
PPT模板封面，使用了蓝色圆滑多图形PPT背景图片。中间放置白色辩论赛PPT艺术字作为标题。右上角放置白色话筒图标装饰。界面简洁雅致。
PowerPoint模板内容页，由23张蓝色扁平化PPT图表搭配辩论赛文案排版。另外使用了清新静物PPT插图、辩论赛场景PPT插图等排版。
辩论赛PPT目录：
一、辩论主题
二、辩论环节
三、辩论队伍
四、辩论思考
... ... ...
关键词：学校辩论赛PPT模板，蓝色雅致PPT模板免费下载，.PPTX格式；
2021-07-17
JProfiler试用版:一款业界好评的JAVA剖析器和分析工具
JProfiler 试用版 64位 试用版
开发语言： 软件
可用平台： JAVA
当前版本： v9.0
JProfiler是唯一一款获奖的Java剖析器。JProfiler直观的用户界面能够帮助你解决性能瓶颈,指明你的内存漏洞并解决线程问题。用户一旦定义好了其应用程序启动方式，JProfiler即能对之进行设置，用户即刻便能从设置好的JVM中看到实时数据。用户若不想进行会话配置，其可以从多个IDE插件中选择其最喜欢的那个对应用程序进行配置。
2021-07-16
古典水墨主题PPT模板免费下载
古典水墨主题PPT模板，共26页；
PPT模板封面，使用了淡雅灰色背景，中间使用毛笔字书写水墨PPT标题，标题中放置梅花花卉点缀，非常具有创意。
PowerPoint模板内容页，使用了多张水墨插图，搭配PPT文字排版。插图包括：水墨荷花、水墨葡萄、水墨花鸟等。
本模板适合用于制作中国风PPT，如：道德讲堂PPT，古文教学PPT课件等。.PPTX格式；
2021-07-14
基于氮气吸附和压汞法液氮冻结煤体孔隙结构精细化表征研究-论文
为精细化表征低温液氮作用下的煤体孔隙结构，运用氮气吸附法与压汞法，针对褐煤、烟煤和无烟煤3种煤阶，进行液氮冻结处理煤样的孔隙测试和分析。通过孔径分布和比表面积分布2个参数描述液氮冻结前后煤体孔隙结构的变化。实验结果表明，经过单次液氮冻结180 min后，在同一压力下，3种煤体氮气吸附量增加，进汞量增加；3种煤体孔隙的孔径增加。研究得出，单次液氮冻结180 min后，3种煤体的孔径和孔容出现增加，比表面积出现减少；单次液氮冻结处理对不同煤体作用效果不同，褐煤孔容增加最为明显，增加了0.017 8 cm3/g，烟煤孔容增量仅为褐煤孔容增量的35.4%.无烟煤比表面积减少了0.0008 cm3/nm/g，分别为褐煤和烟煤比表面变化量的2.67倍和1.6倍。高阶煤体微孔发育程度高于中低阶煤体，经过单次液氮冻结180 min处理，煤体孔隙结构改变明显。
2021-07-08
深部特厚煤层对采对掘巷道围岩综合应力场演化研究-论文
深部特厚煤层对采对掘巷道受高应力及多次强烈采动影响，应力环境复杂，围岩控制难度大，井下综合应力场演化对于巷道支护方式及参数的确定有益。以麻家梁煤矿14103辅运副巷为工程背景，采用井下实测、理论分析和数值模拟方法，揭示巷道围岩原岩应力场、采动应力场、支护应力场及位移场演化规律。实测得出麻家梁煤矿巷道围岩原岩应力场分布特征；揭示出相邻工作面回采滞后采动影响阶段是巷道围岩采动应力增加的主要阶段；锚杆锚索施加高支护应力可在围岩中形成稳定承载结构。基于应力场、位移场综合分析，得出14103辅运副巷围岩采动应力增加先于巷道变形的增加；受二次采动应力作用，围岩发生扩容变形，出现应力增加不明显而变形显著增大的现象，揭示出采动应力场、支护体受力及位移场时空演化相互关系。该结果对巷道布置方式及支护方案提供了依据。
2021-07-07
程序员5个刷题网站-MySQLTutorials:MySQL学习教程
程序员5个刷题网站
电商数据库设计及架构优化实战
注册会员(用户模块)
-
展示商品
-
加入购物车(购物车模块)-生成订单(订单模块)
商户入住(商户模块)
-
发送货物(物流模块)
环境
MySQL
5.7
SQLyog:
MySQL图形客户端程序
购物流程
用户登录->选购商品->加购物车->检车库存->提交订单
货到付款
Y
N
=>
订单付款
发货
用户模块
用户注册/登录验证/查找密码
商品模块
前后台商品管理和浏览
订单模块
订单/购物车的生成和管理
仓配管理
仓库库存和物理的管理
数据结构设计
逻辑设计
->
逻辑设计
实际工作：逻辑设计+物理设计
数据库设计规范
数据库命名规范
数据库基本设计规范
数据库索引设计规范
数据库字段设计规范
数据库
SQL
开发规范
数据库操作行为规范(运维)
数据库命名规范
所有数据库对象名称是小写字母并用下划线分割（Linux
OS
区分大小写）
所有数据库对象名称禁止使用
所有数据库对象名称必须要见名识义，并且最好不超过32个字符
临时表：以
tmp
为前缀并以日期为后缀
备份表：以
bak
为前缀并以日期为后缀
所有存储相同数据的
2021-07-07
硬件电路设计的一些经验整理
1：什么是二极管的正偏？在p节加正电压，而n节加负电压。即为正偏。
正偏是扩散电流大大增加，反偏使漂移电流增加。但是漂移电流是由于少子移动形成的，所以有反向饱和电流！
2：一般低频信号，电阻线的粗细是为了流多少电流，而粗细带来的电阻大小不计，因为铜线本身电阻很小，当然特殊情况例外！
3:mos管是依靠多子电子的一种载流子导电的，与晶体三极管的多子与少子一起参与导电的情况不一样。它是一种自隔离器件，不需要设置晶体三极管中的隔离岛，节省心片面积，适合超大规模电路。它的特点是压控！即控制端几乎不需要电流，容易集成。
2021-07-07
harmonyos英文怎么读-HarmonyOS:鸿蒙操作系统
和声英文怎么读鸿蒙操作系统
祝贺鸿蒙
OS
2.0
于
2020
年
9
月
10
日发布。
本网站旨在跟踪学习和实践
第一个计划是构建一个具有简单计算功能的小程序。
2021-07-01
idea本地调试leetcode-mysc:java系列
idea本地调试leetcode
my-sc
目录结构
mysc
-
base
基础知识
-
leetcode
领扣
-
sc-demo
spring
cloud
相关
-
st-demo
spring
boot
相关
-
docs
文档笔记
java
系列
i.
并发包使用
-
atomic
locks
BlockingQueue
Executors
ForkJoinPool
ii.
事务隔离级别和传播特性
iii.
mysql
索引
b+树和二叉树区别，聚簇索引()
redis
使用场景
分布式锁使用过的命令
session
服务实现
原理使用
ZooKeeper
介绍TCP/IP协议
介绍UDP和TCP协议的区别
介绍DNS域名解析过程
介绍HTTP协议，使用java编写http
client
demo，能够发送http请求
介绍远程方法调用，本地使用java实现一个rmi远程方法调用的demo
介绍zookeeper的命名服务，配置管理，集群管理，分布式锁，队列管理
介绍redis的原理，本地搭建一个redis服务，实现java的存入和取出
servlet
新特性
开启远程调试
2021-07-01
两两认识leetcode-Coding-Interview-Prep:编码-面试-准备
两两认识leetcode
编码面试准备
这个
repo
将帮助我跟踪我的进度，并作为我准备编码面试时总结我的笔记的地方。
如果您已经参加过数据结构和算法课程或熟悉这些概念，那么这个
repo
将对您最有帮助。
如果还没有，请尝试以下方法之一：
“当我考虑所有成长的保持完美，但片刻；”
LeetCode
问题已解决62
：
任务：
审查任何理解力较弱的数据结构
（简要通读）
滑动窗口（例如：大小为“K”的最大和子数组）
两个指针或迭代器（例如：平方排序数组）（通常是排序数组或数据结构）
快慢指针（例如：回文链表，确定是否循环）
合并区间（例如：区间交集）
循环排序
链表的就地反转
树
BFS
树DFS
找到数字流的中位数
子集
修改后的二分查找
前
K
个元素（例如：前
'K'
个数字）
K-way
Merge（合并K个排序列表）
拓扑排序（任务调度）
（仅当您可以从内存中重新创建时才选中）
（仅当您可以从内存中重新创建时才选中）
通过重新创建查看排序算法（仅在可以从内存中重新创建时勾选）
大
O
符号
提供上限（最坏情况）
杂项信息
ASCII
值：
小写“a”：十进制
97
大写“A
2021-06-30
leetcode分类-LeetCode-Statistics:LeetCode刷题统计
leetcode
分类
将LeetCode上的题目进行了分类统计，方便你分类刷题。
目前仅对算法题进行了整理，统计比较粗略，不对的地方还请谅解。
说明：
表格中标蓝的题目类型基本属于数据结构大类，标红的属于算法大类，标黄的属于技巧类，其他类标为绿色。
2021-06-30
javalruleetcode-cs-algorithms:CS算法实践repo
java
lru
leetcode
算法
这个存储库提供了几个编程问题的代码片段。
这些问题是从各种来源阅读的。
只要有可能，就会有链接和问题一起呈现。
编程语言
我主要使用
Javascript、Typescript、Java
和
Scala。
您可以期待使用其中一种编程语言的解决方案。
来源
已记录解决方案的问题来自各种来源，包括
Udemy、AlgoExpert、LeetCode、Educative
等。只要有可能，我都会附上来源。
我没有附上高级订阅的来源，只是为了确保高级订阅不被滥用。
贡献
很高兴接受任何语言对此的任何贡献。
简单的
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教育阵列|
求对和
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重新排列正负
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重新排列已排序的
Max
Min
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字符串重复
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有效的括号
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中等的
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查找带花括号的字符串是否平衡
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使用排序的输入数组创建最小高度
BST
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查找数组中的最长峰值
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单调递增
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后缀
Trie
构造
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以螺旋顺序遍历二维数组：返回一维数组
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在字符串中查找字谜组
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2021-06-29
leetcode中国-mentor-program-5th-RubyyTai:GitHubClassroom创建的mentor-program
leetcode中国程式导师实验计画第五期
（第五期课纲还在调整中，现在看到的不是最终版）
这是什么
是一个为期六个月的计画，要求学生付出一定的时间（每周至少付出五十小时），希望能在结业时培养出合格的（意思就是找得到工作）的工程师，并且在就职后依旧能持续成长，成为好的工程师。
课程目标
核心能力
具有找资料的能力，能够知道如何找到相关资讯
具有分析问题的能力，能够快速定位问题
知道如何解决问题，包括但不限于拆解问题、简化问题、转化问题
解决问题后能够重新归纳并整理
工具能力
后端：知道后端原理，知道什么是资料库、Server，可以写出简单的网站并且自己部署
前端：知道前端原理，HTML、CSS、JavaScript，知道Ajax
以及如何与后端串接
资安：基本资安概念，SQL
Injection、XSS、CSRF
课程规则
1.
每日进度报告
为了更方便追踪大家的进度，必须在礼拜一到五每一天简短报告自己今天学了什么和碰到什么问题（已解决或未解决），除了作为淘汰制的参考以外，其实也是帮自己简单复习一下所学过的东西。
进度报告你可以选择早上po
或是晚上po，早上的话就是讲昨天的事，晚上的
2021-06-29
课堂管理和激励的行为主义方法
Behavioristic approach to classroom management and motivation
BEHAVIORISTIC APPROACH TO CLASSROOM MANAGEMENT
AND MOTIVATION’
STEVEN R. FORNESS
University of Cal i fm ia , Los Angeles
Within the last decade there has been a marked impetus in research and new
educational programs employing a behavioristic approach (Forness & MacMillan,
in press). Most have been special education programs initially centered around
emotionally disturbed children or children with classroom behavior probl
2021-06-29
A comparison of the Kaufman Assessment Battery for Children and the Stanford-Binet IV for the assessment of gifted children
A comparison of the Kaufman Assessment Battery for Children and the Stanford-Binet IV for the assessment of gifted children
Psychology in (he Schools
Volume 25, 1988
A COMPARISON OF
THE KAUFMAN ASSESSMENT BATTERY FOR CHILDREN AND
THE STANFORD-BINET IV FOR THE ASSESSMENT OF GIFTED CHILDREN
DAVIS C. HAYDEN
Western Washington University
MICHAEL J. FURLONG
Santa Barbara School Districts
SUSAN LINNEMEYER
Champaign School District
The K-ABC and the Stanford-Binet IV (abbreviated
2021-06-29
分级和非分级小学的成就技能、个性变量和课堂气氛
分级和非分级小学的成就技能、个性变量和课堂气氛
88
RICHARD
L.
POOLE
知识和理解水平。
使用客观的项目放置程序对项目进行重新分析，将更多项目置于更高的分类层次，并产生了一个项目数据模式，表明如果存在层次结构，它可能与分类法提出的形式相反.
最后，数据确实表明一个项目要测量的内容与它实际测量的内容之间存在差异。
教学服务
纽约州立大学布法罗分校
Buffalo,
NY
14214
参考文献
BLOOM,
BS
(Ed.)
教育目标分类手册
I：认知领域。
纽约：CRONBACH,
L.
J.
心理测试的要点。
（第二版）纽约：Harper
&
Row，1960
年。FENCH、JW、EKSTROM、RB
和
PRICE，洛杉矶认知因素参考测试套件。
普林斯顿：教育考试服务中心，1963
年。KROPP,
RP,
STOKER,
HW,
&
BASHAW,
WL
如教育目标分类学中所述，认知过程测试的构建和验证。
塔拉哈西：佛罗里达州立大学，教育研究与测试人类学习与发展研究所，合作研究项目第
2117
号，1966
年。POOLE,
RL
教育目标分类法的
2021-06-29
The observability of intellectual functioning of first graders
The observability of intellectual functioning of first graders
THE OBSERVABILITY OF INTELLECTUAL FUNCTIONING
OF FIRST GRADERS
NADINE M. LAMBERT
HUGH W. COX
CAROLYN S. HARTSOUGH
University of California, Berkeley
Within the last decade, psychological theory and research in the field of human
development has focused on the importance of early childhood experiences in
fostering subsequent intellectual development. At the same time has come recog-
nition that planned educational expe
2021-06-29
The source of stress inventory
The source of stress inventory
t‘rvchology in {he Srhoolr
1981. 18, 164-168
THE SOURCE OF STRESS INVENTORY
LOUIS A. CHANDLER
University of Pittsburgh
This paper presents the Source of Stress Inventory, an adaptation of Coddington’s
Life Events of children, which was designed for use in schools and clinics as part of the
intake/referral procedures for children with emotional adjustment problems. I t
provides a means of systematically examining the sources of psychological stress in
2021-06-29
皮博迪个人成绩测试的技术特征作为项目安排和基础和上限规则的函数
Technical characteristics of the peabody individual achievement test as a function of item arrangement and basal and ceiling rules
TECHNICAL CHARACTERISTICS OF THE
PEABODY INDIVIDUAL ACHIEVEMENT TEST
AS A FUNCTION OF ITEM ARRANGEMENT
AND BASAL AND CEILING RULES
ROBERT BROWNING
IJiLiversity of WiScmisiii
JOHN SALVIA
l’eunsylvan~ia State Un.ioersil!j
JAMES E. YSSELDYKE
University of Minnesota
The effects that item order and basal and ceiling rules have on test means,
variances, an
2021-06-29
教师效能和教师能力评级
教师效能和教师能力评级
Srhoolr
卷
22
中的
Prvchology
1985
年
7
月
教师效能和教师能力评级
LANDA
TRENTHAM、STEVEN
SILVERN
和
RICHARD
BROGDON
奥本大学这项交叉验证研究调查了教师效能感评级与超级意图之间的关系教师能力，以及选定的人口统计和背景变量。
来自东南部州
15
个地区的
155
名教师参加了这项研究。
多元回归表明与效能得分显着相关的变量是：主管的能力评级、出生顺序以及教师是否会再次选择教学作为职业。
使用判别分析，可以根据四个显着变量（其中之一是效能分数）将优秀和平均能力教师与低能力教师区分开来。
该分析将
80.52%
的教师置于适当的组中，占组间方差的
29%。
分析还表明，学区总监对教师评级的一致性得到了一些支持。
对美国教育的批评不是最近的现象，而是最近变得更加激烈和具体；
例如，国家卓越教育委员会（1983
年）和卡内基报告（Boyer，1983
年）。
最关键的问题之一是教师的能力。
学校管理人员面临着确保高水平教师能力的巨大压力。
美国学校管理人员协会
(AASA)
报告说，所有教师中有
2021-06-29
空空如也
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