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RSS订阅c代码-利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩>=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。
c代码-利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩>=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。
2021-07-16
电影胶片编辑的影视宣传PPT模板免费下载
电影胶片编辑的影视宣传PPT模板免费下载，共25页；
PPT模板封面使用了电影胶片背景图片。中间放置蓝灰色矩形，填写影视宣传PPT标题。界面背景与电影PPT主题搭配。
PowerPoint模板内容页，由23张灰色扁平化幻灯片图表，搭配PPT文字排版。另外使用了电影放映插图、影视图片等装饰。
本模板适合用于制作与电影相关的PowerPoint。如：影视宣传PPT、电影欣赏PPT等。.PPTX格式；
2021-07-15
枫叶木纹背景的个人述职报告PPT模板免费下载
这是一套精美枫叶与木板作为背景图片的，动态扁平化个人述职报告PPT模板。第一PPT模板网提供精美幻灯片模板免费下载；
关键词：树叶、叶子、枫叶、木板、木纹幻灯片背景图片，动态植物背景幻灯片模板免费下载，扁平化个人述职报告PPT模板，.PPTX格式；
2021-07-15
基于长距离煤炭运输的供煤系统优化技术研究-论文
为保障矸石电厂燃料供给稳定, 准能公司建成长距离管状胶带机运输系统, 架构起选煤厂(供煤源)与矸石电厂(受煤源)点对点桥梁; 选煤厂为保证供配煤热值稳定, 在供给侧方面, 对内部供煤环节进行优化调整, 在保证商品煤外运和内供双重需求前提下, 生产系统可以灵活生产; 增强了选煤厂产品煤煤质稳定性, 降低了矸石电厂燃料煤供给运营成本。
2021-07-08
RSSI的室内人员卡尔曼滤波定位算法-论文
RSSI定位技术的室内定位算法中,由于室内环境的复杂性及人员的随机性等因素可能会带有噪声影响,所以需要加以抑制。本次设计的室内定位算法首先根据室内特殊环境设计出定位算法流程图,建立算法模型并用卡尔曼滤波算法来抑制环境中噪声因素所引起的误差,然后结合改进的RSSI算法实现室内移动人员的定位,使得定位的结果更接近于真实值。重点研究将卡尔曼滤波算法与改进的RSSI算法相结合估算出更精确的室内人员位置信息。通过实验表明,结合卡尔曼滤波改进的室内人员定位算法的定位精确度有明显的提升,误差相比于文献9所提出的定位算法有所降低。
2021-07-08
超大荷载立井装备水平力计算方法研究与应用-论文
现阶段，提升终端荷载不断增大，对井筒装备的设计提出了挑战。为了解决该问题，现场对胡家河煤矿主、副井进行了水平力测试，分析了井筒装备荷载的特性。并引入动静比的概念，提出了水平力荷载的理论公式。通过分析水平力实测值与计算值，确定了该公式下相关参数的取值，最终得出水平力峰值、平均值和等效静力值的计算公式。门克庆煤矿的副立井井筒装备利用该公式进行了校核，目前装备运行良好。可为其他矿立井井筒装备的设计提供一种参考。
2021-07-07
微波处理后饱水煤岩冲击破坏的试验研究-论文
利用分离式霍普金森压杆装置（SHPB）结合高速摄影设备研究了微波加热 0、50、125、200s 后饱水煤样力学参数上的变化、动态加载过程中裂纹的发展以及冲击破碎后的块度特征。 研究表明：微波加热对饱水煤岩的作用具有时间效应；加热 125s 后煤样的峰值应力和峰值应变下降幅度较大，并且破碎后的块度更加均匀和细碎；此外，微波加热的时间越长，煤岩就越早发 生破碎；出现上述现象的原因是煤岩中的水分在微波的作用下快速汽化，随着加热的进行煤样 内部的蒸汽压力不断上升并在加热
2021-07-07
复杂地质条件下远距离定点探放老空水技术-论文
为了解决韩咀煤矿老空水害，针对煤层松软、底板泥岩泥化严重等复杂地质条件下远距离老空水探查与疏放技术难题，提出采用“对勾状”定向长钻孔进行老空水水害防治的方法，对钻孔结构进行优化设计、钻具组合优化、套管段大直径保直钻进、轨迹控制、穿透老空区技术进行了研究。在该矿32101工作面主运巷北侧老空水现场进行探测与疏放应用，成功实现了在孔深526.4m、垂深31m处，精确中靶老空区，单孔出水量达134m
2021-07-07
如何为AVR单片机选择和测试32kHz晶振
本应用笔记总结了晶振基础知识、PCB 布线注意事项以及如何测试应用中的晶振。晶振选型指南给出了经专家测试、适用于不同Microchip AVR:registered:系列中各种振荡器模块的推荐晶振。本应用笔记还包括来自不同晶振供应商的测试固件和测试报告。
特性
• 晶振基础知识
• PCB 设计注意事项
• 测试晶振稳健性
• 包括测试固件
• 晶振建议指南
2021-07-07
重复字符筛查leetcode-chaosxxxx124:我的GitHub个人资料的配置文件
重复字符筛查leetcode
2021.7.4
leetcode第一天，做了几道简单题，没啥说的
检查是否有重复元素：
if
len(a)==len(set(a))
2021.7.5
第二天，主要收获是列表和整数、字符串的转换：
lst
=
list(map(int,str(number)))
number
=
"".join(map(list(str,lst)))
两个列表的差集
lst_diff
=
list(set(lst1)^set(lst2))
跟出现次数有关的题：hashtable
2021.7.6
第三天
collections.Counter计数器
正常情况下自己写计数器是这样写
collections.Counter的写法：
colors
=
['red',
'blue',
'red',
'green',
'blue',
'blue'
from
collections
import
Counter
result
=
{}
colors
=
['red',
'blue',
'red',
'green',
'blue',
'blue']
for
color
in
colo
2021-07-06
harmonyos英文怎么读-2048-HarmonyOS:2048game，这是我的第一个鸿蒙应用，可以在华为WatchGT2Pro上运行
和声英文怎么读2048-HarmonyOS
2048game，这是我的第一个鸿蒙应用，可以在华为Watch
GT2
Pro上运行
2021-07-01
javalruleetcode-LeetCode:关于力扣
java
lru
leetcode
##每日LeetCode
每题的简要题解都在C++的代码里。
情况
题号
标题
语言
√
335
自穿越
Java
√
334
递增三重子序列
Java
√
332
重构行程
Java
√
331
验证二叉树的预序序列化
Java
√
330
修补阵列
Java
√
329
矩阵中的最长递增路径
Java
√
328
奇偶链表
Java
×
327
范围总和的计数
√
326
三的力量
Java
√
324
摆动排序
II
Java
√
322
硬币变化
Java
√
321
创建最大数量
Java
√
319
灯泡切换器
Java
√
318
最大字长乘积
Java
√
316
删除重复字母
C++
√
313
超级丑数
Java
√
312
爆破气球
Java
√
310
最小高度树
Java
√
309
有冷却时间买卖股票的最佳时机
Java
√
307
范围总和查询
-
可变
Java
√
306
加号
Java
√
304
范围总和查询
2D
-
不可变
Java
√
303
范围总和查询
-
不可变
Java
√
301
删除无效括号
J
2021-06-29
ITPA平均偏差与Stanford-Binet智力得分的关系
ITPA平均偏差与Stanford-Binet智力得分的关系
正常儿童有“平坦”的能力倾向吗？
285
此处提供的数据提供了基本的散射水平。
在断定一个特殊儿童或一组特殊儿童在麦卡锡上表现出明显的分散之前，临床医生必须首先考虑“正常分散”的基础水平。
参考文献考夫曼，作为关于解释麦卡锡量表指数概况的说明。
Perceptual
and
Motor
Skills,
1975,
41,
262.
MCCARTHY,
D.
注：感谢
The
Psychological
Corporation
提供数据来源。
麦卡利儿童能力量表手册。
纽约：Psychological
Corporation，1972
年。
ITPA
平均偏差与斯坦福-比奈智力得分之间的关系
EDWARD
BURNS
纽约州立大学宾厄姆汉姆分校
使用伊利诺伊心理语言能力测试确定的平均偏差与斯坦福-比奈智力得分之间的关系使用学龄前样本进行了检查。
结果揭示了总平均偏差和斯坦福-比奈智力分数之间的曲线（二次）关系。
讨论了使用平均偏差作为“学习障碍”的指标。
测试内变异性的总体指数与从智障
(Satter,
1955)
到
2021-06-29
以小学为基础的儿童虐待预防计划有效吗？ 高中的后续
Do elementary school-based child abuse prevention programs work? A high school follow-up
DO ELEMENTARY SCHOOL-BASED CHILD ABUSE PREVENTION
PROGRAMS WORK? A HIGH SCHOOL FOLLOW-UP
susan f. ko and merith a. cosden
Counseling/Clinical/School Psychology
University of California, Santa Barbara
Despite the widespread use of school-based abuse prevention programs, few studies support their
effectiveness in helping children avoid victimization. Most studies that evaluate prevention pro-
grams measu
2021-06-29
leetcode中国-Make-Dir-For-Leetcode:Make-Dir-For-Leetcode
leetcode中国Make-Dir-For-Leetcode
演示
什么
这个脚本会为
LeetCode
创建一个文件夹，在每个子文件夹中会有一个名为README.md的文件，这个文件的内容就是
LeetCode
对应的问题内容。
WHO
如果你想使用
LeetCode
来练习你的算法技能，并愿意在
github
上与其他人分享你的代码，那么这里非常适合你！
如果你只想在自己的电脑上阅读它可能不适合你，因为README.md文件包含难以阅读的
html
代码，但如果你可以将其转换为
Markdown
并预览它，它也会很好。
设置
这很容易。
git
clone
https://github.com/futantan/Make-Dir-For-Leetcode.git
pip
install
requests
BeautifulSoup4
python
run.py
pathToDirectoryYouWant
请注意，您可以在命令后面添加您喜欢的路径，如果没有，它将在当前文件夹中创建。
诡计
如果您没有
python
环境，您可以根据需要分叉存储库。
享受~
自述文件（中文）
Mak
2021-06-29
A comparative study of the self-esteem, sociometric status, and insight of referred and nonreferred school children
A comparative study of the self-esteem, sociometric status, and insight of referred and nonreferred school children
Prwhologv in the Schools
1982, /P. 395-401
A COMPARATIVE STUDY OF THE SELF-ESTEEM, SOCIOMETRIC STATUS,
AND INSIGHT OF REFERRED AND NONREFERRED SCHOOL CHILDREN
ROBERTO FLORES DE APODACA
California State UniversitylLong Beach
EMORY L. COWEN
University of Rochesier
Elementary-grade children referred to a school-based mental health program were
compared with randomly s
2021-06-29
leetcode题库-Leet:LeetCode十大答案
leetcode题库利特
LeetCode
前十名答案
题库前十名的答案和分析还收集了一些其他有趣的解决方法。
RYXY7SC(5.png)
2021-06-29
A comparison of reward and response cost on an academic task
A comparison of reward and response cost on an academic task
432 Psychology in the Xchools, October, 1976, Vol. 13, No. 4.
RE FERE NCEY
BATEMAN, B. D. An educator’s view of a diagnostic approach to learning disorders. In J . Hellmuth
(Ed.), Learning disorders (Vol. 1) . Seattle, Wash.: Special Child Publications of the Seattle
Sequin School, 1965.
DUNN, L. M., & MARKWARDT, F. C., Jn. Peabody Zwdividual Achievement Test. Circle Pines, Minn.:
American Guidance Service, 1970.
DUNN, L
2021-06-29
空空如也
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