区域销售经理简历模板下载
区域销售经理简历模板下载适用于相关岗位求职使用。本作品提供DOC格式文件可免费下载
2020年清新风格日历矢量素材
2020年清新风格日历矢量素材适用于2020年日历设计的AI格式素材。
2020年台历模板矢量素材
2020年台历模板矢量素材适用于2020年台历设计的AI格式素材。
谷雨中国传统节气海报
谷雨中国传统节气海报适用于二十四节气海报设计
清新文艺化妆品海报
清新文艺化妆品海报适用于化妆品海报设计
java代码-定义一个一维数组,求出数组的最大值,最小值,平均值。
java代码-定义一个一维数组,求出数组的最大值,最小值,平均值。
mysql代码-MySQL of learning test notes book
mysql代码-MySQL of learning test notes book
公司元旦晚会PPT模板免费下载
这是一套公司元旦晚会PPT模板,共24页;
PPT模板封面使用了花朵、灯笼、古典图案背景图片。中间放置烫金 元旦快乐PPT艺术字。界面风格精致喜庆。
PowerPoint模板内容页,围绕元旦晚会内容展开制作。
领导寄语
公司已经走过了一年的风雨,值此元旦,首先祝各位在新的一年里身体健康,心想事成!更要感谢各位与公司一路同行。新的一年从公司实际出发,有几点希望各位同仁共勉。
新年寄语
新年伊始万象更新,新年的曙光已经扑面而来!无论明天路上多少荆棘坎坷,让我们伴随悠扬的新年钟声,携起手来少一些埋怨多一些行动,坚定信心振奋精神扎实苦干,发挥我们所有的智慧和能量,奉献我们所有的激情和才华,再谱公司和个人发展的崭新篇章!
关键词:元旦快乐PPT模板,公司年会PPT模板,元旦晚会PPT模板免费下载,.PPTX格式;
云图案背景的大数据云计算PPT模板
这是一套蓝色云图案背景的,大数据云计算PPT模板,共24张。第一PPT模板网提供精美科技行业幻灯片模板免费下载;
幻灯片模板封面使用了云图案、手机、电子商务、微信、电子邮件、视频直播、短视频等互联网应用的图标作为装饰背景。内页风格与首页相同,用了半透明的连接点图案作为背景图片,非常贴切互联网主题。同时模板内页使用了蓝色扁平化设计风格,制作了一整套PowerPoint模板,方便制作幻灯片使用。
本模板适合用于制作云计算、大数据、互联网、电子商务、移动互联网等相关主题的PowerPoint;
关键词:云图案幻灯片背景图片,蓝色扁平化幻灯片图表,云计算、大数据PPT模板,科技行业PowerPoint模板,.PPTX格式;
中式吊灯3D模型设计
中式吊灯3D模型设计适用于灯具模型设计
java代码-未完成的代码
java代码-未完成的代码
屏风桌椅套装3D模型
屏风桌椅套装3D模型适用于屏风桌椅模型设计。
java代码-实训4--3
java代码-实训4--3
java代码-32 吴锦聪 十进制
java代码-32 吴锦聪 十进制
php代码-下面程序输出的结果是什么?
php代码-下面程序输出的结果是什么?
现代时尚卧室家装模型
现代时尚卧室家装模型适用于家居卧室模型设计
时尚简约卧室家装模型
时尚简约卧室家装模型适用于卧室模型设计
java代码-48 李昌文 第4小题
java代码-48 李昌文 第4小题
汉字背景的微立体毕业答辩PPT模板
这是一套汉字背景的,微立体毕业答辩PPT模板,共28张。
幻灯片模板使用了一张中国古代汉字图片作为背景。上方使用一个圆形图案写有一个辩字。一个动态手势动画引导出毕业答辩PPT标题文字。整个界面设计精致实用。
PowerPoint模板内容页面,使用了26张蓝色微立体幻灯片图表制作。图表类型丰富,方便制作毕业答辩PPT。
PPT目录:
1、绪论
2、研究方法与思路
3、关键技术实践难点
4、研究成果与应用
5、相关建议
6、论文总结
... ... ...
关键词:蓝色微立体幻灯片模板免费下载,中国汉字PowerPoint背景图片,动态手势PPT动画,毕业答辩PPT模板,.PPTX格式;
js代码-15.1 冒泡排序
js代码-15.1 冒泡排序
java代码-编写这样一个程序找出字符串“My name is Tom, I come from China.”中的大写字母,并打印输出。
java代码-编写这样一个程序找出字符串“My name is Tom, I come from China.”中的大写字母,并打印输出。
java代码-Java 输入输出命令
java代码-Java 输入输出命令
java代码-java截取字符传中符合标准的日期
java代码-java截取字符传中符合标准的日期
横向滚动table列表
swift 版本----------------
大倾角智能工作面刮板输送机“上窜下滑”自动化控制研究与应用-论文
针对复杂煤层赋存条件下,特别是大倾角、多断层的工作面实现全工作面自动化面临着诸多技术难题,以国家能源集团宁夏煤业有限责任公司枣泉煤矿220608综采工作面为工程背景,研究了大倾角工作面支架防倒防滑以及刮板输送机“上窜下滑”自动化控制的重点和难点,建立了刮板输送机“上窜下滑”工艺管控策略数据模型及工艺控制逻辑体系,通过刮板输送机“上窜下滑”趋势判断方法,形成了跟机推刮板输送机、跟机拉架工艺控制方案,建立了大倾角工作面常规拉架、防止刮板输送机下滑调架以及防止刮板输送机上窜调架3种拉架动作控制逻辑。实际工程应用表明,工作面平均开采速度可达6.3 m/min,最高产量可达11 700 t/d,实现了工作面高清可视化,并通过管理创新保障了大倾角工作面智能开采常态化运行。
燃煤烟气重金属与铈改性CaO的相互作用机理研究-论文
氧化钙(CaO)作为一种吸附剂广泛应用于燃煤烟气重金属的净化,但其吸附效率有限,需要进一步改性提升。金属铈(Ce)改性可调整其表面电子分布,增强化学活性。基于此,本研究建立了Ce-CaO (100)周期性模型,研究了燃煤烟气中汞、硒、铅三类重金属污染物的吸附机理。结果表明,除Hg0在Ce-CaO (100)表面上的吸附为物理吸附外,其余重金属污染物均为化学吸附,Ce位点和O位点为重金属污染物的主要活性吸附位点,吸附分子与Ce-CaO (100)表面之间存在明显的电荷转移与强烈的相互作用。Ce掺杂改性提升了CaO (100)表面对重金属污染物的吸附能力,尤其对Se0、SeO2和HgCl2的捕集能力显著提高。
煤矿安全监控系统中一氧化碳无线传感器的设计与实现-论文
一氧化碳气体的质量浓度监测是煤矿安全监控系统的重要组成部分。国家煤矿安全监察局已在一些特定的矿井中推荐使用无线传感器。通过对比分析一氧化碳传感器的检测原理,提出了一种具有压力和温度补偿的一氧化碳无线传感器的设计方案。详细介绍了一氧化碳无线传感器的检测原理、温度和压力补偿方式、无线通信等关键技术,并对传感器进行了基本误差、响应时间、温度和压力影响等性能测试。结果表明,该一氧化碳无线传感器精度高、响应快、运行稳定可靠,可实时监测井下一氧化碳气体的质量浓度,满足煤矿安全监控系统中一氧化碳监测的需求。
垮落带直覆下采煤地面注浆加固顶板技术-论文
为解决垮落带直覆下煤层破碎顶板加固问题,以许疃煤矿7228工作面为工程背景,提出地面注浆加固方案,从浆液选择、地面钻探技术、注浆工艺和注浆效果评价4个方面研究其施工工艺。通过设计浆液静置试验、浆液析水试验和浆液配比试验确定了水灰比1:1、固相比2:8的水泥>粉煤灰浆液配比方案;在钻探技术上设计了二开结构钻孔和二次掘进方案保证了成孔质量,使浆液顺利到达目的层;通过地面钻探、井下物探和井下回采实揭7
程序员考试刷题-ict-specialist-proficiency-notes:DICT能力考试审稿人
程序员考试刷题ICT专家水平考试
CSC
现在授予
ICT
专家资格。
信息和通信技术
(ICT)
专业人员可以申请电子数据处理专家资格,他们可以使用该资格来争夺政府职能相关职位的永久任命。
常见问题
来源:。
当
DICT
发布它们是新的
pdf
版本时,我将更新此自述文件。
什么是
ICT
专家能力考试?
ICT
专家能力考试旨在评估个人执行编程或系统分析和设计功能的能力。
这是根据
PD
1408,它指示国家计算机中心
(NCC)
和公务员委员会
(CSC)
设计确定个人在担任高技术
ICT
职位的适合度的方法,并通过该方法授予适当的
ICT
(EDP)专家资格将基于。
因此,NCC
和
CSC
在计算机编程领域进行测试。
成功的应试者将获得哪些公务员资格?
EDP
专家资格
(EDPSE)
应授予能力测试的通过者,或信息和通信技术部
(DICT)
通过国家
ICT
能力管理服务
(NCM)
开展的培训课程的通过者系统分析和设计以及计算机编程(根据
CSC
1990
年
1
月
22
日第
90-083
号决议授予)
。
获得的资格可以申请哪些职位?
EDPSE
仅适用于
程序员需要经常刷题吗-Rehearse:用于线性优化求解器的C++代数建模库
需要程序员经常刷题吗排练
介绍
Rehearse
是一个
C++
库,旨在以编程方式描述线性优化问题。
您可以使用原生
C++
代数表达式来描述线性目标和约束,就像在纸上写数学模型一样。
###用法
:
首先声明你的变量:
CelNumVar
x1;
CelNumVar
x2;
就是这样!
现在您已准备好在代数表达式中使用它们。
例如,设置目标:
model.setObjective
(
7
*
x1
+
9
*
x2
);
并添加约束:
model.addConstraint(
1
*
x1
+
x2
==
18
);
model.addConstraint(
x2
<=
14
);
model.addConstraint(
2
*
x1
+
3
*
x2
<=
50
);
然后求解器将尝试找到x1和x2值,它们给出7*x1
+
9*x2最大值,受我们描述的约束。
完整示例:
void
exemple1
(){
OsiClpSolverInterface
solver;
CelModel
model
(solver);
CelNumVar
x1;
CelNumVar
x2;
mode
leetcode凑硬币-code-problems:代码问题解决方案合集
leetcode
凑硬币代码问题
Repositório
com
algumas
soluções
para代码问题。
力码:
解决的问题
#
标题
解决方案
困难
1
简单的
26
简单的
485
简单的
977
简单的
1295
简单的
URI在线裁判:
URi
将操作系统问题划分为
nas
类别:Begginer、Ad-Hoc、字符串、数据结构和库、数学、范式、图形、计算几何、SQL
初学者
#
问题描述
解决方案
等级
1001
,
4
1002
4
1003
1
1004
1
1005
2
1006
1
1007
1
1008
2
1009
2
1010
3
1011
2
1012
2
1013
3
1014
1
1015
1
1016
1
1017
1
1018
4
1019
1
1020
2
1021
6
1035
2
1036
3
1037
3
1038
1
1173
1
1174
3
1175
2
1176
3
特设
字符串
#
问题描述
解决方案
等级
1024
5
1257
3
数据结构和库
#
问题描述
解决方案
等级
1068
5
1069
3
1110
3
leetcode316-leetcode:leetcode
leetcode
316
leetcode
001:第1-5题
002:第6-20题
003:21-30题
004:
31-40题
005:
41-50题
006:
51-60题
007:
61-70题
008:
71-80题
009:
81-90题
010:
91-100题
011:
101-110题
012:
111-120题
013:
121-130题
014:
131-140题
015:
141-155,
160
016:
162-169
017:
171-174,
179
018:
187-190
019:
191,
198-200
020:
201-210
021:
211-220
022:
221-230
023:
231-240
024:
241-242
025:
257,
258,
260
026:
263,
264,
268
027:
273-275,
278,
279
028:
282(超时)-284,
287,
289,
290
029:
292,
295,
297,
299,
300
030:
301,
303,
304,
306,
307,
309,
310
leetcode和oj-mentor-program-5th-seannoeat:GitHubClassroom创建的mentor-progr
leetcode
和oj程式导师实验计画第五期
(第五期课纲还在调整中,现在看到的不是最终版)
这是什么
是一个为期六个月的计画,要求学生付出一定的时间(每周至少付出五十小时),希望能在结业时培养出合格的(意思就是找得到工作)的工程师,并且在就职后依旧能持续成长,成为好的工程师。
课程目标
核心能力
具有找资料的能力,能够知道如何找到相关资讯
具有分析问题的能力,能够快速定位问题
知道如何解决问题,包括但不限于拆解问题、简化问题、转化问题
解决问题后能够重新归纳并整理
工具能力
后端:知道后端原理,知道什么是资料库、Server,可以写出简单的网站并且自己部署
前端:知道前端原理,HTML、CSS、JavaScript,知道Ajax
以及如何与后端串接
资安:基本资安概念,SQL
Injection、XSS、CSRF
课程规则
1.
每日进度报告
为了更方便追踪大家的进度,必须在礼拜一到五每一天简短报告自己今天学了什么和碰到什么问题(已解决或未解决),除了作为淘汰制的参考以外,其实也是帮自己简单复习一下所学过的东西。
进度报告你可以选择早上po
或是晚上po,早上的话就是讲昨天的事,晚
leetcode答案-data-structure-and-algorithm:数据结构与算法的学习心得
leetcode
答案
一个前端开发学习<<数据结构与算法>>的心得与总结
前端开发为什么要学习<<数据结构与算法>>
很多人觉得数据结构与算法只有后端需要学习,前端不需要学习,那就大错特错了,因为现在好多业务逻辑都放在了前端,交互也会特别复杂,对数据的处理也比较多,所以我们很有必要去学习他
下面是在
leetcode
上做的题
二叉树
难易程度
题目链接
答案链接
是否完成
中等
:check_mark_button:
中等
:check_mark_button:
中等
:check_mark_button:
堆
难易程度
题目链接
答案链接
是否完成
中等
--
:check_mark_button:
中等
--
:check_mark_button:
中等中等
:check_mark_button:
深度优先和广度搜索
难易程度
题目链接
答案链接
是否完成
简单
:check_mark_button:
Effect of antioxidant flavonoids and a food mutagen on lymphocytes of a thalassemia patient without chelation therapy in the Comet assay
Effect of antioxidant flavonoids and a food mutagen on lymphocytes of a thalassemia patient without chelation therapy in the Comet assay
Teratogenesis, Carcinogenesis, and Mutagenesis 21:165–174 (2001)
:copyright: 2001 Wiley-Liss, Inc.
Effect of Antioxidant Flavonoids and a
Food Mutagen on Lymphocytes of a
Thalassemia Patient Without Chelation
Therapy in the Comet Assay
Diana Anderson, 1* Alok Dhawan, 2 Anthony Yardley-Jones, 1
Costas Ioannides, 3 and John Webb 4
1TNO-BIBRA International,
Octamethyl-1, 1[prime]-di(2-pyridyl)二茂铁:氧化还原活性配体,对二价金属离子具有明显的选择性
Octamethyl-1, 1[prime]-di(2-pyridyl)ferrocene: A Redox-Active Ligand with a Pronounced Selectivity for Divalent Metal Ions
Octamethyl-1,1�-di(2-pyridyl)ferrocene: A Redox-Active Ligand with a
Pronounced Selectivity for Divalent Metal Ions
Ulrich Siemeling*,a, Beate Neumannb, Hans-Georg Stammlerb, and Alexander Salmonb
a Kassel, Fachbereich Physik der Universität
b Bielefeld, Fakultät für Chemie der Universität
Received March 28th, 2002.
Dedicated to Professor Dieter Fenske on the Occasion
公立学校环境中的超时程序
公立学校设置的暂停程序
公立学校设置的暂停程序
雷蒙德
E.
韦伯斯特普渡大学
本研究使用暂停作为主要治疗干预措施,对公立学校的
13
岁高攻击性男性进行治疗环境。
在开始
TO
之前列出了具体的行为,并向孩子和老师解释了这些行为。
TO
使用了
10
周,在第
7
周后特定行为消失。
在一周的随访期间,仅观察到三个攻击性行为实例。
在
TO
的第三周和第四周,孩子开始对学业表现出自发的兴趣。
中断时间序列程序的统计分析显示,在
(102)
=
-8.290
(
p
<
.0005)
时,基线观察与干预和随访数据之间的水平变化。
得出的结论是,TO
是一种足够强烈的厌恶事件,它可以在不直接应用正强化物的情况下改变某些类型的越轨行为。
当为孩子提供替代响应模式时,它最适合使用。
使用暂停作为一种可接受的治疗程序已在学校、诊所和医院得到广泛接受。
这种技术包括将儿童置于一个感官刺激受限的环境中,这取决于异常行为的发生。
对于该技术(Drabman
&
Spitalnik,
1973)的明确定义的操作,以及对所使用的基本方法的各种修改,存在一些混淆。
该技术经常通过使用正强化物
Concurrent relationships between two behavioral rating scales for teachers: An examination of self-control, social competence, and school behavioral adjustment
Concurrent relationships between two behavioral rating scales for teachers: An examination of self-control, social competence, and school behavioral adjustment
Psychology in [he Schools
Volume 26, July 1989
CONCURRENT RELATIONSHIPS BETWEEN
TWO BEHAVIORAL RATING SCALES FOR TEACHERS:
AND SCHOOL BEHAVIORAL ADJUSTMENT
AN EXAMINATION OF SELF-CONTROL, SOCIAL COMPETENCE,
KENNETH W. MERRELL
Central Washington University
This investigation describes the uses and concurrent relations of two