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RSS订阅java代码-3.编写一个类编写这样一个程序找出字符串“My name is Tom, I come from China.”中的大写字母，并打印输出。，类名为Rectangle（矩形），
java代码-3.编写一个类编写这样一个程序找出字符串“My name is Tom, I come from China.”中的大写字母，并打印输出。，类名为Rectangle（矩形），
2021-07-16
绿色环保电力能源PPT模板
这是一套绿色环保电力能源PPT模板，共22张。
幻灯片模板使用绿色为主色调进行渲染，封面为高速公路旁边的草地和风车群作为背景图片。与清洁能源主题搭配。
PowerPoint模板内容页面，由20张绿色扁平化幻灯片图表制作。
本模板适合用于制作清洁能源、新能源幻灯片，.PPTX格式；
2021-07-15
蓝色微立体新年工作计划PPT模板免费下载
这是一套蓝色微立体新年工作计划PPT模板，第一PPT模板网提供微立体幻灯片模板免费下载；
关键词：动态微立体幻灯片模板免费下载，蓝色工作总结PPT模板下载，.PPTX格式；
2021-07-15
橙色简洁多边形背景通用商务PPT模板
这是一套橙色简洁多边形背景的，通用商务PPT模板，共20张。第一PPT模板网提供精美多边形幻灯片模板免费下载；
关键词：六边形、橙色渐变幻灯片背景，白色微立体PowerPoint图表，动态简洁PPT模板，.PPTX格式；
2021-07-15
java代码-参考下图，输出 id 和 level 的映射 定义 根节点的 深度 是 0，子节点的深度是父节点的 深度 + 1
java代码-参考下图，输出 id 和 level 的映射
定义 根节点的 深度 是 0，子节点的深度是父节点的 深度 + 1
2021-07-15
清新绿色水彩邮票叶子背景的八月你好PPT模板
这是一套清新绿色水彩邮票叶子背景的八月你好PPT模板，共24页；
PPT模板封面使用了绿色水彩叶子、邮票、雨伞等背景图片。在邮票内填写八月你好PPT标题。幻灯片播放时，雨伞从空中飘落，叶子从底部升起。页面清新雅致。
PowerPoint模板内容页，由22张绿色动态幻灯片图表搭配PPT文字排版。另外使用了植物插图、山水插图等装饰。
本模板适合用于制作八月主题的PPT，以及绿色小清新的PowerPoint。.PPTX格式；
2021-07-14
OA系统在煤炭企业中的应用实践-论文
办公自动化系统（OA系统）是将计算机、网络、通讯等技术与现代化办公思想相结合的一种办公平台。为规范公司的生产经营管理和日常办公管理，真正实现办公自动化、标准化、规范化，推行OA系统成为煤炭企业在信息时代的必然选择。以OA系统在中煤科工集团西安研究院的建设与实施为例，通过前期调研、制作实施、测试上线、运维管理介绍了OA系统在企业中的建设过程；阐述了OA系统上线后带来的优势和办公体验的改善提升，并分别针对建设和上线后存在的业务流程不明确、部分上线流程设计不合理等问题提出了相应建议。
2021-07-08
股票买卖最佳时机leetcode-Algorithmic-Trading-with-Machine-Learning:机器学习算法交易
股票买卖最佳时机leetcode
线性回归算法交易
对交易问题的理解
预测金融资产回报一直是学术界和金融业研究人员的核心课题之一。
在这个项目中，我们的目标是使用
50
家公司的每日股票数据构建机器学习模型来预测股票收益，并使用这些模型进行市场交易。
数据由
756
天期间的每日库存数据组成。
第
1
天到第
504
天的数据用于模型训练和测试。
在收市后的第
504
天，我们收到了
1,000,000
美元用于投资这
50
只股票。
在第
505
天至第
756
天的整个交易期间，我们决定何时买入或卖出股票以及买入或卖出股票的数量。
到第
756
天结束时，也就是最后一个交易日，我们卖掉了所有股票以兑现我们的投资。
以下是我们对这个项目的假设：
我们采取不卖空规则。
我们在一天收市后做出交易决定，我们以第二天调整后的收盘价买入和卖出每只股票。
例如，在第
600
天收市后，我们决定是否在第
601
天交易股票
X。如果我们决定在第
601
天交易股票
X，我们将按照股票
A
在第
601
天调整后的收盘价进行交易。
我们采用
t+1
规则，这意味着如果我们在时间
t
购买股票
A
的
2021-07-07
leetcode伪代码-upup:刷题
leetcode伪代码
刷题要记住的一些原则：（思路和熟练度）
讲义-->打卡-->再看讲义
每个点都要仔细看
推荐题目也要做
相关专题要弄懂，理解，多做
每个专题会持续大概5天，所以会有多道题目练习
如果遇到没有思路的话，要重温讲义，或者去看算法4
在Issue里，有如何建立进度管理，需要在开始刷题之前设置好
新建一个自己GitHub仓库，可以记录
Lucifer给出一些题例题和其他学员做的好的题
自己思路不太顺利的题
在基础的90题上的拓展题（在题目推荐中）和高频面试推荐题
刷题重要在总结，如果总是忘，可以用flash
card来刷新记忆，比如anki
可以用HTML5
Outliner
()
来查看主要标题，有助于回忆内容
可以用markdown
preview
来看github的页面
遇到伪代码和模板的时候(有些题目要形成自己的模板)
要改成自己的语言
能快速bug-free默写出来
并且根据题调整
题解的提交格式
###
思路
（此处撰写思路）
###
代码
```java（此处换成你的语言，比如js，py
等）
（此处撰写代码）
```
**复杂度分析**
-
时间复杂
2021-06-30
leetcoderust-rust_leetcode:使用Rust进行leetcode测试
leetcode
锈rust_leetcode
使用
Rust
进行
leetcode
测试
2021-06-30
谷歌师兄的leetcode刷题笔记-StoryTellerAI:使用Pytorch的StoryTellarAI
谷歌师兄的leetcode刷题笔记说故事的人
文本生成神经网络，由格林兄弟的童话故事、刘易斯卡罗尔的爱丽丝梦游仙境和尼尔盖曼的
Coraline
训练。
强烈建议使用
GPU
连接进行染色，因为在
CPU
上训练可能需要
10
多个小时。
重要笔记请将
notebook
中的以下变量替换为存储库中的
.txt
文件，
因为这个笔记本链接到我自己的
Google
Drive。
fairtales_url
:
确保它链接到
FairytalesByTheBrothersGrimm.txt
alice_url
:
确保它链接到
AlicesAdvanturesInWonderland.txt
coraline_url
:
确保它链接到
Coraline.pdf
checkpoint_url
:
训练后保存模型检查点的任何位置这是一项正在进行的工作，将来我会优化这个网络以获得最大的准确性。
2021-06-30
leetcode答案-LeetCodeSolution:这是LeetCode网站问题的解决方案集
leetcode
答案
LeetCodeSolution
This
is
the
solutions
set
of
the
LeetCode
Website's
problems.
Some
Information
Language
：Java
Website
url
：
Why
to
Do
:
Everyday
Code
is
interesting
Notes
Climbing
Stairs
一开始用传统的递归解题，结果TL了。看了下Dscuss，搜索了一下，发现这道居然就是典型的动态规划题，用哈希把子问题的答案记录了就能节省大量的运行时间。
Linked
List
Cycle
判断链表是否有环。通过快慢节点可以简单实现。
Unique
Binary
Search
Trees
本题参考了
里面的*How
Many
Binary
Trees
Are
There?*章节。
The
first
few
terms:
C(0)
=
1
C(1)
=
C(0)C(0)
=
1
C(2)
=
C(0)C(1)
+
C(1)C(0)
=
2
C(3)
=
C(0)C(2)
+
C(1)C(1)
2021-06-30
CaNiBN 结构中双原子 (BN) 阴离子的电子条件
CaNiBN
结构中双原子
(BN)
阴离子的电子条件
Artikel
CaNiBN
结构中双原子
(BN)
阴离子的电子条件
Björn
Blaschkowski,
H.-Jürgen
Meyer*
Tübingen,
Institut
für
Anorganische
der
Universität
于
2000
年
1
月
12
日收到献给罗尔德·霍夫曼
(Roald
Hoffmann)
65
岁生日摘要。
CaNiBN
是由
Ca、Ni
和
BN
在密封的钽容器中在
1000
°C
下合成的。
结构由单晶
X
射线衍射确定
(P4/nmm,
Z
≤
2,
a
≤
353.24(3)
pm,
c
≤
763.59(9)
pm,
R1
≤
0.019,
wR2
≤
0.045
所有收集的独立反射）。
CaPdBN
是在相同的方法后合成的，并且粉末图案被指数化（P4/nmm，a
≤
377.38(1)
pm，c
≤
760.95(4)
pm）。
CaNiBN
结构包含
(BN)
单元，B
N
键长为
138.1(4)
pm。
如果将
CaMBN
(M·Ni,
Pd)
中的
(BN)
2021-06-29
leetcode中国-mentor-program-5th-yichennnn36:由GitHubClassroom创建的mentor-pro
leetcode中国程式导师实验计画第五期
（第五期课纲还在调整中，现在看到的不是最终版）
这是什么
是一个为期六个月的计画，要求学生付出一定的时间（每周至少付出五十小时），希望能在结业时培养出合格的（意思就是找得到工作）的工程师，并且在就职后依旧能持续成长，成为好的工程师。
课程目标
核心能力
具有找资料的能力，能够知道如何找到相关资讯
具有分析问题的能力，能够快速定位问题
知道如何解决问题，包括但不限于拆解问题、简化问题、转化问题
解决问题后能够重新归纳并整理
工具能力
后端：知道后端原理，知道什么是资料库、Server，可以写出简单的网站并且自己部署
前端：知道前端原理，HTML、CSS、JavaScript，知道Ajax
以及如何与后端串接
资安：基本资安概念，SQL
Injection、XSS、CSRF
课程规则
1.
每日进度报告
为了更方便追踪大家的进度，必须在礼拜一到五每一天简短报告自己今天学了什么和碰到什么问题（已解决或未解决），除了作为淘汰制的参考以外，其实也是帮自己简单复习一下所学过的东西。
进度报告你可以选择早上po
或是晚上po，早上的话就是讲昨天的事，晚上的
2021-06-29
自由基化学。 13 [1] 烷基环己醇衍生物与六氟丙烯的加成
Free Radical Chemistry. 13 [1] Addition of Alkyl-Cyclohexanol Derivatives to Hexafluoropropene
Free Radical Chemistry. 13 [1]
Addition of Alkyl-Cyclohexanol Derivatives to Hexafluoropropene
Richard D. Chambers a,*, Christopher Farrena, Graham Sandforda,*, Dmitri S. Yufitb,
and Judith A. K. Howardb
Durham / U.K., a Department of Chemistry and b Chemical Crystallography Unit, Department of Chemistry of the University of
Durham
Received March 6th, 2002.
Dedicated to Professor Dieter Naumann o
2021-06-29
Synthese und Kristallstrukturen von (2-Methylpyridinium)3[TbCl6] und (2-Methylpyridinium)2[TbCl5(1-Butanol)]
Synthese und Kristallstrukturen von (2-Methylpyridinium)3[TbCl6] und (2-Methylpyridinium)2[TbCl5(1-Butanol)]
Synthese und Kristallstrukturen von (2-Methylpyridinium)3[TbCl6]
und (2-Methylpyridinium)2[TbCl5(1-Butanol)]
Werner Urland* und Jens Hallfeldt
Hannover, Institut fuÈ r Anorganische Chemie der UniversitaÈ t
Bei der Redaktion eingegangen am 24. Juli 2000.
InhaltsuÈ bersicht. Die komplexen Chloride (2-Methylpyridini-
um)3[TbCl6] (1) und (2-Methylpyridinium)2[TbCl5(1-Butanol)]
(2) wurde
2021-06-29
年龄与儿童考夫曼评估组原始分数增加之间的关系
Relationships between age and raw score increases on the Kaufman-assessment battery for children
Psychology in the School5
Volume 21. January. 1984
RELATIONSHIPS BETWEEN AGE AND RAW SCORE INCREASES ON
THE KAUFMAN-ASSESSMENT BATTERY FOR CHILDREN
CECIL R. REYNOLDS, VICTOR L. WILLSON, AND STEVE CHATMAN
Texas A & M University
Raw scores on the 16 K-ABC subtests and the total raw scores on the sequential and
simultaneous processing scales and the achievement scale were correlated with ag
2021-06-29
银（I）-二（芳磺酰基）酰胺和银（I）-（芳磺酰基）（烷烃磺酰基）酰胺：从带状层到具有短层间接触的层状层 CH [hellip] Hal-C 或 C-Br [hellip] Br- C
银（I）-二（芳磺酰基）酰胺和银（I）-（芳磺酰基）（烷烃磺酰基）酰胺：从带状层到具有短层间接触的层状层
CH
[hellip]
Hal-C
或
C-Br
[hellip]
Br-
C
离子二（芳烃磺酰基）酰胺的结构。
2
[1,
2]
银
(I)
-di
(arensulfonyl)
酰胺和银
(I)
-
(arensulfonyl)
(alkanesulfonyl)
酰胺：从带状层到具有短层间接触的层状层
C
±
H
´
´
´
Hal
±
C
或C
±
Br
´
´
Br
±
C
Oliver
Moers、Dagmar
Henschel、Armand
Blaschette
*
和
Peter
G.
Jones
*
Braunschweig，技术大学无机和分析化学研究所。2000
年
6
月
19
日收到。目录。
对于
AgN
(SO2C6H4-4-X)
2
´
H2O，其中
X
=
Cl
(4)
或
Br
(5)
以及对于
AgN
(SO2Ph)
(SO2Me)
(6)，晶体结构由低温
X
射线衍射确定.
化合物4和5与前面描述的F类似物（3）是同型的，但不是严格意义上的同构（都
2021-06-29
学校心理学和课程。 Rosenbaum, Dorothy S. 和 Toepfer, Conrad F., Jr. 课程规划和学校心理学。 协调的方法。 Box 1677, Buffalo, New York: Hertillon Press, 1966, 146 p., [dollar]3.00(paper)
学校心理学和课程。
Rosenbaum,
Dorothy
S.
和
Toepfer,
Conrad
F.,
Jr.
课程规划和学校心理学。
协调的方法。
Box
1677,
Buffalo,
New
York:
Hertillon
Press,
1966,
146
p.,
[dollar]3.00(paper)
BOOKNOTESANDREVIEWS
SCHOOL
PSYCHOLOGY
AND
THE
CURRICULUM
ROSENBAUM,
DOROTHY
S.
和
TOEPFER,
CONRAD
F.,
JR.
课程规划与学校心理学。
协调方法。
Box
1677,
Buffalo,
New
York:
Hertillon
Press,
1966,
146
p.,
$3.00
(paper)。
在许多学校，学校心理学家的职能独立于其他专业和服务，心理学家的工作可能会过多地忙于管理测试和用精心保护的机密记录填写学校档案，这些记录不会，事实上，对于满足大多数儿童和教师在实现公立学校教育目标方面的需求做出重要贡献。
纽法恩（纽约）中央学校的学校心理学家
Rosenbaum
和布法罗纽约
2021-06-29
青少年职业选择模式的种族差异
Racial differences in patterns of occupational choice in adolescents
RACIAL DIFFERENCES I N PATTERNS O F OCCUPATIONAL CHOICE
I N ADOLESCENTS’
TREVOR E. SEWELL AND ROY P. MARTIN
Temple University
Pat terns of occupat.ional choice and correlates of these patterns were investi-
gated for black male inner-ci1.y high schtwl juniors and seniors. The pattern
of occupational choice of the sample was distirictly different from the middle
class, white normative sample of the occupat.iona1 s
2021-06-29
新乙炔化物：NaCu5 (C2) 3、A2M (C2H) 4 和 22M (C2H) 4 · 2NH3（A [等于] Rb、Cs；M [等于] Zn、Cd）
新的乙炔化物：NaCu5
(C2)
3、A2M
(C2H)
4
和
22M
(C2H)
4
·
2NH3（A
[等于]
Rb、Cs；M
[等于]
Zn、Cd）
Bi37InBr48：Bi95
聚阳离子，复合溴化铋
(III)
-
和三角双锥
[InIIIBr5]
2
-
阴离子
Michael
Ruck
*、Vitaly
Dubenskyy、Susanne
Paul
Dresden，技术大学无机化学研究所，D-01062
Dresden
铋;
铟;
聚阳离子多面体铋聚阳离子
Bi9
5
可以在卤代金属阴离子的帮助下结晶。
例如，已知Bi6Br7·Bi9(Bi3Br14)[1]。
实验发现的形状（三重顶三棱柱，D3h，闭簇）与为孤立离子计算的能量最小值（顶角反棱柱，C4v）[2]
和根据修改后的韦德规则的预测（nido
簇与
22骨架电子）。
Bi37InBr48
黑色晶体是将铋、BiBr3
和金属间相
BiIn
的熔体从
300°C
缓慢冷却至室温。
在极性晶体结构
(P
63,
a
≤
22.626
(4);
c
≤
13.056
(2)
pm)
中，首次发现
Bi9
5
聚阳离子没
2021-06-29
Millichap, JG (ed.)。 学习障碍和相关障碍：事实和当前问题。 芝加哥：年鉴医学出版社，1977 年，179 页，[美元]13.95。 Ross, AO 学习障碍：未实现的潜力。 纽约：McGraw-Hill，1977 年，202 页，[美元]12.95。 Sabatino, DA (ed.)。 学习障碍手册：程序开发技术指南。 伊利诺伊州迪卡尔布：北伊利诺伊大学出版社，1976 年，549 页，[美元]7.50
Millichap, J. G. (ed.). Learning disabilities and related disorders: Facts and current issues. chicago: Year Book Medical Publishers, 1977, 179 pp., [dollar]13.95. Ross, A. O. Learning disability: The unrealized potential. New York: McGraw-Hill, 1977, 202 pp., [dollar]12.95. Sabatino, D. A. (ed.). Learning disabilities handbook: A Technical Guide to Program Development. Dekalb, IL: Northern Illinois University Press, 1976, 549 pp., [dollar]7.50
B O O K R E V I E W S
GILBERT R. GREDLER
Uni
2021-06-29
Teacher efficacy and teacher competency ratings
Teacher efficacy and teacher competency ratings
Prvchology in the Srhoolr
Volume 22. July 1985
TEACHER EFFICACY AND TEACHER COMPETENCY RATINGS
LANDA TRENTHAM, STEVEN SILVERN, A N D RICHARD BROGDON
Auburn University
This cross-validation study investigated the relationships among teacher sense of
efficacy, superintendents’ ratings of teacher competency, and selected demographic
and background variables. One hundred fifty-five teachers from 15 districts in a
Southeastern state parti
2021-06-29
Otto, W. 和 Koenke, K.（主编）补救教学：研究和评论波士顿：Houghton Mifflin，1969 年，382 页，[美元]6.25（论文）
Otto,
W.
和
Koenke,
K.（主编）补救教学：研究和评论波士顿：Houghton
Mifflin，1969
年，382
页，[美元]6.25（纸）书简报
275
OTTO，W.和
KOENKE，K.
(Eds.)
Remedial
Teaching:
Research
and
Comment
Boston:
Houghton
Mifflin,
1969,
382.
p.,
$6.25
(paper)。
本书的目的是提供补救领域的大量文章样本，以吸引课堂教师和补救专家。
编辑包括两种类型的选择：与纠正和补救教学具有普遍相关性的选择以及与若干基本技能领域具有特定相关性的选择。
因此，不仅涵盖阅读区域，而且还关注手写、拼写和算术。
本书分为11部分。
涵盖的一般部分是：（1）成绩不佳的问题；
(2)
学习障碍的相关因素；
(3)
学习问题的诊断；
(4)
纠正和补救教学的方法；
（五）病例报告。
接下来的五个部分涵盖了阅读、手写等特定领域的各个方面。编辑们的选择非常好，所包含的文章代表了在所涉及的主题领域中出现的一些最好的文章。
每个一般部分之前都有编辑的深思熟虑的介绍。
书名
2021-06-29
空空如也
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