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心理调节培训《压力管理探微》PPT。共47页； PPT采用清爽蓝色作为主题色。首页使用了一张长满尖刺的白领PPT背景图片，比喻工作压力山大。左侧填写心理调节培训《压力管理探微》PPT标题。界面背景与压力管理PPT主题搭配。 PowerPoint模板内容页，使用了多张职场工作PPT插图、缓解压力的活动PPT插图等，搭配PPT文字排版。 心理调节培训《压力管理探微》PPT内容简介： 一、为何需要压力管理 二、压力管理知识概述 三、如何进行压力管理 四、组织压力管理概述 一、为何需要压力管理 实现工作与生活的平衡：生活幸福和安宁的人才能保持持续的工作热情，使得事业有成，进而家庭和睦，形成良性循环。 实现压力与个人承受力的平衡：不同的人有不同的压力曲线。压力有积极压力和消极压力之分， 为什么需要压力管理呢？维护身心健康，避免极端情况发生。       无论是职场新人还是资深老员工，都可以通过科学的压力管理方法，来提升个人的抗压能力，从而实现职业发展的飞跃。 ... 二、压力管理知识概述 如何理解压力：压力源于物理学术语，指负荷。二十世纪三、四十年代，美国生理学家坎农最先将压力这一概念应用于社会领域。 压力是一种主观的感受，是指面对某些事件或环境时在心理上的紧迫感或紧张感； 压力的大小既取决于压力源的大小又取决于个人身心承受压力的强弱程度。 为什么会有压力？ 不能自我肯定：自我价值感较低、非常在意别人的看法、敏感于别人的评语、常不喜欢自己、常认为自己被伤害、常怨天尤人、怨恨自己不如人。 追求完美：标准定得很高、常觉时间不够用、选择牺牲休息、休闲的时间，导致长期失眠、缺乏与家人相处的时间、终年处于紧张状态。 ... 三、如何进行压力管理 压力诊断→理清感受，界定压力所在 我目前最关切的担忧的事是什么？  改变我命运的事将会是什么？ 我想停掉哪些事，不再去做？ 我想开始去做或学着去做哪些事？ 我能期望怎样的理想未来？ 我期望能在此生中达到的目标是什么？ 未来几年我必须要做的重要抉择是什么？ 压力缓解→①启用“减压阀” 任何东西堆在桌上三个月不被光顾，就应该进行清理——或存进文件夹，或丢进废纸篓。整理办公桌要力求最常用的东西最便于拿取。改善工作场所环境：绿色植物、家人照片…… 一天中多进行几次短暂的休息，做做深呼吸，走出工作场所呼吸一下新鲜空气，可以使你放松大脑，防止压力情绪的形成。千万不要放任压力情绪的发展，不能使这种情绪在一天工作结束时升级成能压倒你的工作压力。 让自己暂时躲开压力源，去做一下体育运动或者去KTV吼上两嗓子，这能使你很好地发泄一下，完了之后你会感到很轻松，不知不觉间就可以把压力释放出去。或者给自己放假一天，彻底放松一下。 休息是为了更好地工作。科学家指出，每天日间小睡片刻，不仅可以延长寿命，也可以提升表现力。研究表明：每天睡眠4个小时的人，比每天睡眠8个小时的人死亡率高18%；每天睡眠少于8小时，精神集中程度下降30%。 把你的烦恼跟信得过的朋友聊一聊。一是你倾诉本身就会让你的心情感到舒畅；二是与朋友们交换一下近况，你会发现，自己那点事算啥，可能别人的烦恼比你大多了，从而自己也就觉得没有什么了。 ... 四、组织压力管理概述 改善工作安排设计: 很多压力问题表面上看是员工感到压力问题，但实际上问题可能是出在工作的安排、设计上。因而，管理者要尽量改善工作安排设计，是工作达到合理有效。  在英国，从伯明翰到伦敦需要三个小时的车程，但是巴士公司往往不是派一个司机驾驶全程，而是在半程的时候更换一次司机。这样既杜绝了疲劳驾驶，又减轻了司机的压力。 无论某个员工的能力有多强，管理者都应该有节制的分配给他任务。如果分配的工作太多，也会造成该员工心理上的不平衡以及身体上的疲劳。 企业注重员工工作和生活的平衡，才能够提高员工满意度，降低员工缺勤率和流失率，还能够吸引高素质人才，从而最终使得企业提高效率，扩大产出。 不定期组织开展文体活动，让组工干部在活动中交流情感、增进团结、提升素质，在劳逸结合中释放情绪、放松心情、缓解压力，真正做到“快乐工作，健康生活”。 从人本关怀的角度出发，多渠道帮助企业员工解决自身困境及其婚恋、购房、子女上学、住宿、交通等涉及员工最关心的问题，解决员工的后顾之忧。 ... 关键词：压力管理培训PPT下载，心理调节培训PPT课件免费下载，.PPTX格式；

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c代码-创建一个函数 search_idx ，将和有 n 个元素的数组 n 中，与 key 相等的元素的下标，储存在数组 idx 中。并返回和 key 相等的元素的个数。

py代码-题目：使用最小花费爬楼梯 数组的每个索引做为一个阶梯，第 i个阶梯对应着一个非负数的体力花费值 cost[i](索引从0开始)。 每当你爬上一个阶梯你都要花费对应的体力花费值，然后你可以选择继续爬一个阶梯或者爬两个阶梯。 您需要找到达到楼层顶部的最低花费。在开始时，你可以选择从索引为 0 或 1 的元素作为初始阶梯。 示例 1: 输入: cost = [10, 15, 20] 输出: 15 解释: 最低花费是从cost[1]开始，然后走两步即可到阶梯顶，一共花费15。 示例 2: 输入: cost = [1, 100, 1, 1, 1, 100, 1, 1, 100, 1] 输出: 6 解释: 最低花费方式是从cost[0]开始，逐个经过那些1，跳过cost[3]，一共花费6。 注意： cost 的长度将会在 [2, 1000]。 每一个 cost[i] 将会是一个Integer类型，范围为 [0, 999]。

以淮南煤田潘二煤矿2次放水试验及"5.25"陷落柱突水等资料为基础,采用地下水系统分析、构造控水理论及统计分析等方法,对区内主要含水层间的水力联系和断层的导（阻）水性进行了系统分析。结果表明:奥陶系灰岩含水层与太原组C3Ⅲ段灰岩含水层之间存在密切水力联系,2个含水层水位响应和变化幅度近乎一致,而与太原组C3Ⅰ和C3Ⅱ段灰岩含水层间水力联系弱;F1断层在太原组C3Ⅰ和C3Ⅱ段灰岩含水层中为阻水断层,而在太原组C3Ⅲ段和奥陶系灰岩含水层为导水断层,DF1断层在太原组C3Ⅰ段含水层为阻水断层,而在太原组C3Ⅱ、C3Ⅲ段和奥陶系灰岩含水层中为导水断层。

为了研究纳米SiO

程序员常刷题目标 构建利用流量控制的方法 阅读并理解测试输出以开发工作程序 更加熟悉测试驱动开发的概念 关于本指南的说明 我们之前已经了解了测试驱动开发以及阅读和理解 RSpec 测试的概念。 每次运行learn运行实验室测试时，您都在运行 RSpec 测试套件 - 这就是我们在 Learn 上构建实验室的方式。 您阅读这些测试已经有一段时间了，但是 TDD 是一个很大的话题，我们将在这里仔细研究它。 您仍然不会被要求编写自己的测试。 我们只是想了解测试的目的，了解测试背后的哲学，以及如何更好地阅读 RSpec 测试。 请记住，当我们提到 RSpec 或rspec ，这相当于运行learn或learn test命令，它调用spec的 Learn 测试文件。 您必须安装了learn-co gem。 如果您通过 Learn 设置您的环境并且之前使用过learn命令（如果您已经做到了这一点，很可能），您完全没问题。 运行立即learn以确认。 如果您遇到问题或不确定，请在 Learn 上提问！ RSpec - 测试驱动开发 RSpec 是 Ruby 编程语言的测试工具。 它诞生于行为驱动开发

美国婴儿姓名数据是一个来自美国社会保障应用的数据，从国家和州两个维度对新生婴儿姓名进行统计，为了保障个人隐私相同姓名的婴儿在5名以上。

基于51单片机数字万用表的制作方法。

电子管收音机，是上世纪初的产物，随着电台的开播马上成为那个年代的“新宠”由于科技不断地发展晶体管的出现，在电子管收音机盛行的年代，调幅收音机是主流产品。调幅波是用音频信号对高频载波进行调制，其波形上下对称，幅度与调制信号相同，经过检波后滤掉高频成分，就得到音频信号。电子管收音机的工作原理是什么呢？

目前针对信息网络的研究多数基于同质网络，关于异质信息网络的网络表示学研究相对较少。为此，提出一种结合不同元路径将异质信息网络转化成带权同质子图的网络表示学习算法。基于不同元路径在同类节点间构建带权重的连边，从异质网络中抽取出带权同质子图，通过带偏置的随机游走方式得到同类节点序列，并利用Skip-gram模型生成该类节点的表示向量。实验结果表明，与只考虑单一路径的算法相比，该算法处理节点分类相似性搜索等数据挖掘任务时均能得到较好的效果。

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易语言isapi.fne互联网服务支持库2012年5月15日更新如下: 调整"筛选器事件"中的常量成员顺序（"认证完成"提前，与事件发生顺序一致；因是公开测试版不考虑向下兼容性），调整筛选器扩展函数常量成员命名（与互联网扩展函数一致），修改互联网筛选器原有的“取事件”为“取事件类型”，修改原有的“取端口”为“是否为安全端口”，另有其他代码调整和文字改进。这个支持库目前来说应该是可以完整的实现IIS筛选器的所有功能，是编写IIS筛选器的最佳候选方案。现在仍然是在公开测试阶段。 易语言isapi.fne支持库中文名字为易语言互联网服务支持库，实现了对互联网服务 IIS ISAPI Extension/Filter 的支持。数据类型“互联网扩展”用于辅助开发ISAPI扩展程序(Extension)，数据类型“互联网筛选器”用于辅助开发IIS筛选器(Filter)。依据微软ISAPI规范，扩展程序和筛选器都是DLL，且需要公开导出满足特定要求的函数，这些导出函数是提供给IIS供它调用的。 易语言isapi.fne互联网服务支持库为一般支持库，需要易语言系统3.7版本的支持，需要易语言系统核心支持库3.7版本的支持，提供了13种库定义数据类型，提供了83种命令。 操作系统需求： Windows 易语言官方论坛

lru缓存leetcode PrePlacePrep GeeksforGeek 和 LeetCode 重要问题必须为亚马逊、微软、Adobe 等公司做编码问题。 话题 ： 数组 细绳 链表 堆栈和队列 树和 BST 堆 递归 散列 图形 贪婪的 动态规划 分而治之 回溯 位魔法 数组： 给定总和的子数组 数三胞胎 Kadane 算法 数组中缺少数字 合并两个已排序的数组 交替重新排列数组 对数 数组的反转 对 0、1 和 2 的数组进行排序 平衡点 阵列中的领导者 最低平台 按组反转数组 第 K 个最小元素 截留雨水 勾股三元组 巧克力分配问题 股票买卖 左侧较小右侧较大的元素 将数组转换为 Zig-Zag 方式 最后索引为 1 螺旋遍历矩阵 从数组形成的最大数 查找缺失和重复 最大指数 不允许连续 1 多数元素 总和最接近零的两个数字 螺母和螺栓问题 布尔矩阵问题 最小正缺失数 跳跃的毛毛虫 二和 - 买卖股票的最佳时机 - 包含重复 - 数组除自身的乘积 - 最大子阵列 - 最大乘积子阵列 - 在旋转排序数组中找到最小值 - 在旋转排序数组中搜索 - 3总和 - 盛水最多的容器 -

Statistics related to profile interpretation of the Peabody Individual Achievement Test Psycholog) In rhe Schools 1980, 17, 316-319 STATISTICS RELATED TO PROFILE INTERPRETATION OF THE PEABODY INDIVIDUAL ACHIEVEMENT TEST CECIL R. REYNOLDS AND TERRY B. GUTKIN University of Nebraska at Lincoln The Peabody Individual Achievement Test has attained widespread use in the academic assessment of school-age children. Despite its popularity, little has been published regarding the appropria

RbTe2O6: Ein gemischtvalentes Rubidiumoxotellurat(IV, VI) Poster Metallreiche Seltenerdhalogenide SEXn�2Zm: Zm-Polyanionen � Trigonal prismatische SE-Cluster Hj. Mattausch*, A. Simon Max-Planck-Institut für Festkörperforschung, Heisenbergstr.1, D-70569 Stuttgart Keywords: Rare earth halogenide; Cluster Metallreiche Seltenerdhalogenide SEXn�2 zeichnen sich durch eine außerordentliche chemische und strukturelle Vielfalt aus. In weni- gen Verbindungen sind die Cluster leer, am häufigsten jedoc

tBuN[hairsp]=[hairsp]VCl2[hairsp]·[hairsp]1,2-Dimethoxoethan, eine Schlüsselverbindung zur Darstellung von zweikernigen, diamagnetischen tert-Butylimidovanadium(IV)-Verbindungen tBuN = VCl2 ´ 1,2-Dimethoxoethan, eine SchluÈ sselverbindung zur Darstellung von zweikernigen, diamagnetischen tert-Butylimidovanadium(IV)-Verbindungen F. Preuss*, F. Tabellion, G. Overhoff und G. Reiss Kaiserslautern, Fachbereich Chemie der UniversitaÈ t Bei der Redaktion eingegangen am 9. Februar 2000. InhaltsuÈ

leetcode下载 LearningNotes 第一部分： Activity启动流程以及界面展示过程 设计一套图片异步加载缓存方案 Android UI适配 工厂方法模式 抽象工厂模式 状态模式 解释器模式 命令模式 备忘录模式 迭代器模式 模板方法模式 访问者模式 中介者模式 组合模式 装饰模式 享元模式 桥接模式 第二部分 第三部分 链表 字符串 树 图 查找 《剑指Offer》 《程序员面试金典》 《LeetCode》 《程序员代码面试指南(左程云)》 第四部分 第五部分 第六部分 有任何问题欢迎联系： 欢迎关注我的知乎账号： 微信公众号： 幼稚园老大哥 微博账号： 已同步到 拒绝任何形式的商业用途。

Comparison of interrater reliability on the torrance tests of creative thinking for gifted and nongifted students Pr,rhology in rhe Srhoolr Volume 20. January. 1983 COMPARISON OF INTERRATER RELIABILITY ON THE TORRANCE TESTS OF CREATIVE THINKING FOR GIFTED AND NONGIFTED STUDENTS ARLENE ROSENTHAL, STEPHEN T. DEMERS, WILLIAM STILWELL, AND SHEILA GRAYBEAL University of Kentucky JOSEPH ZINS Universiiy of Cincinnati Despite their widespread use in identifying and evaluating programs for

Clarizio, H. F. (1989). Assessment and treatment of depression in children and adolescents. Brandon, VT: Clinical Psychology Publishing Co., 228 pp., [dollar]29.95 Psychology in the Schools Volume 27, January 19W B O O K R E V I E W S GILBERT R. GREDLER University of South Carolina CLARIZIO, H . F. (1989). Assessment and treatment of depression in children and adolescents. Brandon, VT: Clinical Psychology Publishing Co., 228 pp., $29.95. This is an important book for all psycholog

作为行为顾问的学校心理学家：在公立学校环境中进行行为矫正的项目 课堂气候的结构、AL 和情感方面 253 参考文献 ANDERSON, G. 课堂气候测量的信度和效度。 未出版的手稿，哈佛大学，1967 年。BEREITER, C. 群体和组织的行为和结构的多元分析。 在 RB Cattell (Ed.), Multivariate ezperimental Psychology。 芝加哥：兰德麦克纳利，1966 年。 753-768。 凯特尔，RB，桑德斯，1）。 R., &amp; STICE, GF 小组中的句法维度。 Human Relutions, 1953, 63, 331-356。 GALLAOHER, JJ 教师在 BSCS 课程计划中概念呈现的变化。 生物科学课程研究通讯，1967, 30, 8-20。 GETZELS, JW, &amp; THELEN, HA 课堂小组作为一个独特的社会系统。 全国教育研究学会年鉴，1960,69（No.a），53-82。 HEMPHILL, JK, &amp; WESTIE, CM 组维度的测量。 心理学杂志，REMMERS，HH

leetcode下载 说明 为什么创建这个项目 练习 LeetCode 一般分为学习和复习俩个步骤，其中学习指的是代码实操，复习指的是把之前练习的题目、代码保存起来，随时阅读。 通常复习方式会选择写博客、上传云文档等等，但是本着随时阅读的原则，将学习资料保存在 App 里随时阅读，是一个不错的选择。 然而问题在于，学习时我们通常会把解题思路、步骤、甚至题目以注释的形式写在包含解题代码的 java 文件里，为了在 App 里能随时阅读，又需要把题目、解题思路、以及解题代码等一大堆数据拷贝一份成单独文件，以供 App 加载。 手动拷贝的过程是繁琐且不安全的，不应当打断学习的思路来做这些事情。 所以 LeetCode 项目提供了这样的功能： 以注解的形式，代替注释，来说明题目、解题思路，标注解题代码等等。 在运行时，编译器会自动把注释的信息、连同解题代码打包到 json 文件里。 App 启动时，会加载 json 文件，以展示题目和解题信息。 也就是说，LeetCode 完成了从编写到阅读的闭环，你学习时编写的代码，就是你复习时阅读的数据。 怎么用 先来看个 Demo： @Topic(ind