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RSS订阅红黑实用工作汇报PPT模板
这是一套红黑配色的，实用工作汇报PPT模板，共24张；
PPT模板封面，使用了红色曲线与黑色抽象图案PPT背景图。左侧填写工作汇报PPT标题文字。下方填写汇报人以及汇报时间等信息。界面简洁实用。
PowerPoint模板内容页，由22张红色灰色搭配的动态PPT图表制作。另外使用了办公桌面图片、写字楼建筑图片、欧美职场人物插图、工作汇报场景等图片排版。
工作汇报PPT目录：
PART ONE 基本工作概述
PART TWO 工作完成情况
PART THREE 工作不足之处
PART FOUR 明年工作计划
... ... ...
本模板适合用于制作各类工作总结PPT、工作汇报PPT、新年工作计划PPT等。.PPTX格式；
2021-07-17
精美彩色微立体幻灯片图表大全
这是一套精美彩色微立体幻灯片图表，共28张，第一PPT模板网提供微立体幻灯片图表免费下载；
关键词：彩色幻灯片图表下载，微立体PPT图表大全，.PPTX格式；
2021-07-16
小丑装扮的小女孩背景愚人节PPT模板
这是一套小丑装扮的小女孩背景愚人节PPT模板，共25页；
PPT模板封面使用了马戏团帐篷、彩色小旗、小丑装扮的小女孩背景图片。右侧填写愚人节快乐PPT标题文字。界面风格卡通有趣。
PowerPoint模板内容页，由23张棕色橙色配色的幻灯片图表，搭配PPT文字排版。另外使用了多种不同造型的小丑头像装饰。
本模板适合用于制作愚人节介绍PPT，愚人节活动策划PPT等。.PPTX格式；
2021-07-16
自定义凸起TabBar
自定义凸起TabBar，解决TabBar背景色，描边黑线问题，解决原生UITabBarItem覆盖在自定义TabBar上问题，解决凸起部分点击无响应问题github地址：https://github.com/zk1947/CustomTaBar博客：https://www.cnblogs.com/zk1947/p/12626810.html
2021-07-09
反射槽波地震勘探技术在煤矿采空区探测中的应用-论文
为了探测煤矿井下采空区及空巷的准确位置，以山西煤炭运销集团拓新煤业有限公司井底车场附近未知区域为研究对象，采用反射槽波地震勘探技术对区域内地质报告中已划定的采空区进行探测，最终在成像结果中圈定了采空区、空巷的空间分布。经钻探验证，其结果与勘探结果相符，为矿井建设过程中井底车场、中央变电所、水泵房及水仓的设计变更提供了技术支撑及安全保障，从而缩短了建设工期，并节省了经济成本。
2021-07-07
大直径救援井高效钻井技术及装备现状与展望-论文
大直径救援井能够连通地面与矿井下被困区域，快速构建井上下救援通道，是矿山应急救援的重要途径，但地层复杂性、工艺与装备适应性等诸多局限，限制了救援通道的构建效率。为进一步提升大直径钻孔救援通道构建能力，推动矿山应急救援技术发展，分析了主要复杂地层对大直径井钻井过程的影响，总结了大直径救援井钻井“钻得稳、钻得准、钻得快” 的技术特点，系统分析了大直径救援井不同井段优快钻井技术与装备的现状。首先，对比分析了覆盖层桩孔施工工艺，介绍了适用于复杂覆盖层的全套管钻进工艺与装备，研究了基于超声测距的大直径井井底位移计算方法；其次，归纳总结了以精确定向和复合钻进为核心的先导孔钻井技术、以大直径潜孔锤钻进为核心的基岩层段钻井技术，简要阐明了集束式潜孔锤井底软密封式反循环形成机理与配套装备，针对安全、精准透巷技术难题，研发了高精度随钻测量仪器与安全透巷钻井工艺。此外，以救援通道高效构建为目标，阐述了多领域多工艺技术融合应用，模块化和智能化钻探装备开发，区域适应性优快钻井技术研究与应用，大直径救援井钻井信息系统构建与不断完善，是下一阶段大直径救援井钻井技术与装备的发展方向。
2021-07-07
程序员为什么还要刷题-Cloud-Native:DockerKubernetesDevOpsGitOps
程序员常刷题云原生和
DevOps
@@@@
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@@@@
Kubernetes
特性
(1.16)
什么和为什么编排
有很多计算编排器
他们决定何时何地“工作”
我们从计算诞生之初就这样做了：大型机调度程序、Puppet、Terraform、AWS、Mesos、Hadoop
等。
自
2014
年以来，我们重新兴起了新的编排项目，因为：
分布式计算的普及
Docker
容器作为应用程序包和隔离的运行时
我们需要“多台服务器像一台一样运行，运行多个容器”
容器编排器诞生了
在过去的
5
年中创建了许多开源项目，以：
安排在服务器上运行容器
将它们分派到多个节点
监控容器和服务器的健康状况并做出React
提供存储、网络、代理、安全和日志记录功能
以声明的方式完成所有这些，而不是命令式的
提供
API
以允许可扩展性和管理
主要容器编排项目
Kubernetes，又名
K8s
Docker
Swarm（和
Swarm
经典）
Apache
Mesos/马拉松
云铸造
Amazon
ECS（非
OSS，仅限
AWS）
哈希公司Nomad民族
2021-07-07
程序员考试刷题-exam-angular:学习Angular
程序员考试刷题用Angular编码
这个项目是用
8.3.18
版本生成的。
开发服务器
为开发服务器运行ng
serve
。
导航到http://localhost:4200/
。
如果您更改任何源文件，该应用程序将自动重新加载。
代码脚手架
运行ng
generate
component
component-name来生成一个新的组件。
你也可以使用ng
generate
directive|pipe|service|class|guard|interface|enum|module
。
建造
运行ng
build来构建项目。
构建工件将存储在dist/目录中。
使用--prod标志进行生产构建。
运行单元测试
运行ng
test以通过
.
运行端到端测试
运行ng
e2e以通过
.
进一步帮助
要获得有关
Angular
CLI
的更多帮助，请使用ng
help或查看
.
考试
2021-07-07
程序员面试刷题的书哪个好-php-be-interview:php后端面试题
程序员面试刷题的书哪个好
php面试相关
tip
这个文档只是一个提纲，以及一些可能的考点或者demo代码。列出了大概的技术栈，每一个点都需要花更多的时间去深入钻研，万不能只看一点点皮毛就去面试。而应该在广泛学习的基础上，通过文档里的每一个点引出无数个思维方向，从而在大脑里形成一个自己的知识树，明白自己的欠缺，不断学习，丰富自己的技术栈。
redis
Redis是一个开源的使用ANSI
C语言编写、支持网络、可基于内存亦可持久化的日志型、Key-Value数据库，并提供多种语言的API。
redis包括string(字符串)、list(链表)、set(集合)、zset(sorted
set
--有序集合)和hashs（哈希类型）。这些数据类型都
支持push/pop、add/remove及取交集并集和差集及更丰富的操作，而且这些操作都是原子性的。
php中reids的操作
//
from
菜鸟runoob
//
从代码中以点带面，在什么样的场景中会运用到
//
配置连接的IP、端口、以及相应的数据库
$server
=
array(
‘host’
=>
’127.0.0.1′,
‘po
2021-07-07
leetcode边界情况-Trim-a-Binary-Search-Tree:描述来源：Leetcode程序：TrimaBinarySearc
leetcode
估计情况说明来源：Leetcode
程序：修剪二叉搜索树
访问
：
提交详情：77
/
77
个测试用例通过。
给定一棵二叉搜索树，最低和最高边界为
L
和
R，修剪树使其所有元素都位于
[L,
R]
(R
>=
L)
中。
您可能需要更改树的根，因此结果应返回修剪后的二叉搜索树的新根。
示例
1：输入：
1
/
\
0
2
L
=
1
R
=
2
输出：
1
\
2
示例
2：输入：
3
/
0
4
2
/
1
L
=
1
R
=
3
输出：
3
/
2
/
1
2021-07-07
harmonyos2-ms3:带注释的MuseScore3文件的解析器
和声2
ms3
-
解析
MuseScore
3
欢迎使用ms3
，这是一个用于解析带注释文件的
Python
库。
它
解析未压缩的
MuseScore
3
文件
(
*.mscx
)，
还通过临时转换来解析压缩的
MuseScore
2
&
3
文件
(
*.mscz
)，以及
cap、capx、midi
和
musicxml
格式
以表格格式
(
*.tsv
)
存储包含的信息（音符、和声、歌词等），
删除注释标签并将其写入
MuseScores
<Harmony>
层，
解析和转换标签
查看
上的文档。
笔记
该项目已使用
PyScaffold
3.2.3
设置。
有关
PyScaffold
的详细信息和使用信息，请参阅
。
2021-07-01
leetcode1239-MaximumLengthOfAConcatenatedStringWithUniqueCharacters-Lee
leetcode
1239
MaximumLengthOfAConcatenatedStringWithUniqueCharacters-Leetcode-1239
Leetcode
第
1239
题（中）
问题中使用的技术：回溯、哈希集
2021-07-01
leetcode1004-LeetCode:leetcode
leetcode
1004
力码
leetcode
第一个未解决的问题
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2021-07-01
详解主从式机器人系统的控制策略
近年来主从式机器人系统被广泛应用在医疗、深海等非结构性环境，在现有研究成果的基础上，研究了主从式机器人系统的控制策略，采用增量式位置控制，易于建立主端与从端的工作空间映射，并增加位置反馈提高系统的控制精度；解决了主从运动比例变化的问题；并通过搭建的主从机器人系统对位置控制策略进行验证，结果表明了系统位置控制策略的准确性和实时性将主从位置误差引入系统的力反馈控制策略，分析系统的稳定性，并通过MATLAB/Simulink对力反馈策略进行仿真及实验验证，仿真与实验结果验证了所建立控制策略的有效性。
2021-06-30
基于RFID技术的室内定位系统——LANDMARC系统3
随着移动计算和嵌入式系统的高速发展，人们对位置感知的兴趣日趋浓厚，因此定位服务系统也受到越来越多的关注。全球定位系统（GPS）是目前应用最为广泛的定位系统。然而，在室内等用户无法与轨道卫星保持视距的场合，GPS系统定位精度不高，甚至失效。为了提高室内定位的精度，人们采用了红外线定位、超声波定位、无线局域网定位、射频识别（RFID）定位等技术。与其他技术相比，射频识别技术具有非接触、非视距、传输范围大和性价比高等优点。
2021-06-30
leetcode算法题主函数如何写-icf_h:icf_h
leetcode算法题主函数如何写
大纲
1232
缀点成线
double类型数据比较
向量的相关性判断是够共线
721
账户合并
并查集
vector的insert用法，向量中插入vector
1584
连接所有点的最小费用
prim算法
lambada表达式
Kruskal算法
依据对象某一属性对对象进行排序,sort
628
三个数最大乘积
分情况想像一下即可...
使用反向迭代器进行排序
1489
找到最小生成树里的关键边和伪关键边
并查集按秩优化
clsukal算法
关键边的分析
17
九键字母
18
二维数组查找单词
46
全排列
50
全排列2
78
子集
90
子集2
216
三个数的和
52
N皇后
37
数独
树
98
验证二叉搜索树
二叉搜索树的定义
解法一：二叉搜索树的中序遍历是升序
解法二：任一节点能唯一确定一个范围，自顶向下的方法
递归的写法
94
二叉树的中序遍历
迭代的写法
递归的写法
101对称二叉树
验证二叉树和二叉树中序遍历的升级版本
迭代写法
递归写法
105从前序遍历以及中序遍历构造二叉树
递归
迭代
102
二叉树的层次遍历
利用队列求二叉树
2021-06-30
leetcode答案-leetcode:leetcode
leetcode
答案
##NOTE:
纪录一些题解
###Find
Duplicate
Numbr
解法：时间复杂度O(n
*
log
n)
二分查找（Binary
Search）+
鸽笼原理（Pigeonhole
Principle）
“不允许修改数组”
与
“常数空间复杂度”这两个限制条件意味着：禁止排序，并且不能使用Map等数据结构
小于O(n2)的运行时间复杂度可以联想到使用二分将其中的一个n化简为log
n
参考LeetCode
Discuss：
二分枚举答案范围，使用鸽笼原理进行检验
根据鸽笼原理，给定n
+
1个范围[1,
n]的整数，其中一定存在数字出现至少两次。
假设枚举的数字为
n
/
2：
遍历数组，若数组中不大于n
/
2的数字个数超过n
/
2，则可以确定[1,
n
/2]范围内一定有解，
否则可以确定解落在(n
/
2,
n]范围内。
###maxinum
product
of
word
lengths
一开始想到了排序，然后从大到小进行遍历，但是仍然超时，后来在每次判断是否有相同字符之前，先判断是否乘积大于目前的最大值，可以AC,目前看来，排序并没有什么
2021-06-30
leetcode答案-leetcode-solutions:leetcode解决方案
leetcode
答案
Leetcode
Solutions
做题策略
同类型的题目一起刷
第一遍做题：5分钟想不出来就看答案；第二遍：尝试不看答案实现（1小时内）；第三遍：尝试快速实现（20分钟内）
每道题做完，看3-5种不同实现，且分析代码优缺点，复杂度差异，积累最佳实践（不需要在意奇淫技巧）
需要注重的能力培养：
拓宽思路
快速的复杂度推算
代码风格养成：一致的缩进、换行、括号，起变量名有意义
分类
HashTable
Two
Sum
2021-06-30
易语言-DirectX3D支持库2.0#0版(静态版)
易语言d3dx9.lib,ogrelib_static.lib支持库中文名为易语言DirectX3D支持库，本易语言支持库实现了对DirectX9 3D的支持。对纹理、模型、坐标等3D资源的全面支持。实现3D游戏的开发。
易语言d3dx9.lib,ogrelib_static.lib支持库为易语言静态支持库，需要易语言系统5.0版本的支持，需要易语言系统核心支持库5.0版本的支持，提供了69种库定义数据类型，提供了382种命令。
操作系统需求： Windows
易语言官网
2021-06-30
lrucacheleetcode-LeetCode:力码
lru缓存leetcode
有用的
Git
命令
总结性的文章
力码笔记
不。
名称
等级
2
中等的
3
中等的
5
中等的
15
中等的
19
中等的
22
中等的
34
中等的
46
中等的
50
中等的
53
简单的
54
中等的
55
中等的
56
中等的
75
中等的
79
中等的
91
中等的
94
中等的
98
中等的
106
中等的
121
简单的
127
中等的
130
中等的
138
中等的
139
中等的
146
中等的
150
中等的
155
简单的
166
中等的
179
中等的
210
中等的
215
中等的
227
中等的
238
中等的
322
中等的
324
中等的
347
中等的
2021-06-29
Gagné, EE 学校行为和学校纪律：应对学校的异常行为。 华盛顿特区：美国大学出版社，1982 年，165 页，10.00
Gagné,
EE
学校行为和学校纪律：应对学校的异常行为。
华盛顿特区：美国大学出版社，1982
年，165
页，10.00
Psycholo
>
in
the
Schools
Yo/urne
$1：四月。
1981
年书评
GILBERT
R.
GREDLER
南卡罗来纳大学
Gagnt，EE
学校行为和学校纪律：应对学校中的异常行为。
华盛顿特区：美国大学出版社，1982
年，165
页，10.00
美元。
关于学校纪律和学校行为的意见总是很丰富，但很难找到对这些主题重要方面的批判性评论。
GagnC
凭借一本有用的书进入了这个领域，该书对澄清所涉及的问题做了很多工作。
她首先说明应该如何调查学校纪律领域。
她反对“食谱”方法，称此类书籍只会帮助教师成为行为技术人员。
相反，需要深入讨论学校应鼓励和劝阻的行为类型。
Gagnk
首先阐明了不同形式的越轨行为：故意伤害他人、干扰学业和破坏财产。
作者很好地说明了学校氛围和建立积极、一致的心态的重要性。
有人表示担心，学校往往不允许或助长学生的想法、意见和理论之间的分歧；
相反，教师往往避免在课堂上自由表达对立的观点。
要在课堂
2021-06-29
An optimized amphiphilic cationic peptide as an efficient non-viral gene delivery vector
An optimized amphiphilic cationic peptide as an efficient non-viral gene delivery vector
RESEARCH ARTICLE
An optimized amphiphilic cationic peptide as an
ef:registered:cient non-viral gene delivery vector
JesuÂs Fominaya1
MarõÂa Gasset2
Rosana GarcõÂa1
Fernando Roncal1
Juan Pablo Albar1
Antonio Bernad1*
1Department of Immunology and
Oncology, Centro Nacional de
BiotecnologõÂa, Universidad AutoÂnoma
de Madrid, Campus de Cantoblanco,
E-28049 Madrid, Spain
2Instituto de QuõÂmica-FõÂsica
`
2021-06-29
刊头
Masthead
PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS
Editor
Gerald B. Fuller
Central Michigan University
Associate Editor Associate Editor Associate Editor
Harvey Clarizio LeAdelle Phelps Sharon Bradley-Johnson
Michigan State University State University of Central Michigan University
New York at Buffalo
Editorial Advisory Board
Sarah J. Allen
Larry M. Bolen
Bruce A. Bracken
Albert J . Cotugno
Rik Carl D’Amato
Larry D. Evans
Daniel Fasko, Jr.
Marvin Fine
Ruth Fireoved
University
2021-06-29
弥合“贝利-比奈差距”
弥合“Bayley-Binet
GAP”
弥合“BAYLEY-BINET
GAP”
LYNDA
SALLACH
MADISON
和
SUSAN
A.
ADUBATO
内布拉斯加大学医学中心
该研究表明，遇到
18-23
个月的儿童，其表现无法通过斯坦福比奈智力测验或贝利婴儿发展心理量表的标准方法是比较常见的。
然而，这项研究的结果对
Sternlicht
(1965)
的建议提出了质疑，即假设一个孩子在两年级仅在一项项目上取得成功，可以假设斯坦福-比奈的基础水平为
18
个月。
该研究表明，为了达到
18
个月的基础水平，孩子必须在两年制斯坦福-比奈测验中至少完成两项或更保守的四项。
1975
年《全民残疾儿童教育法》(PL
94-142)
要求向年仅两岁的儿童提供特殊服务。
此外，许多州现在为低于该年龄的残疾儿童提供教育服务。
向幼儿提供教育服务已引起全国学校心理学家的注意，他们需要适当的技术进行早期发展评估。
心理学家经常使用的两种标准化工具是贝利婴儿发展量表
(BSID)
和
1972
年修订的斯坦福-比奈智力量表
(SB)。
Ramey、Campbell
和
Nicholson
2021-06-29
Drotar, D. (1995). Consulting with pediatricians. New York: Plenum Press, 200 pp., [dollar]32.50
Drotar, D. (1995). Consulting with pediatricians. New York: Plenum Press, 200 pp., [dollar]32.50
Psychology in [he Schools
Volume 32. Ocfoher 1995
B O O K R E V I E W S
GILBERT R. GREDLER
University of South Carolina
CUTLER, B. C. (1993). You, your child and ‘3pecial”education: A guide to making
the system work. Baltimore: Brookes Publishing, 249 pp., $22.00.
School personnel often proclaim that they actively work to help parents solve the
problems their children have in school.
2021-06-29
六至十岁儿童的职业角色是按性别划分的
职业角色是由六到十岁的孩子性别划分的
职业角色是由六到十岁的孩子划分的
RUTH
F.
SCHERESKY
Iowa
Stale
Uitiversity
IX
儿童对传统职业角色的接受度的不同对
270
名小学生（分别为
6
岁、8
岁和
10
岁的
YO）的样本进行了社会性别分型的探索。
所有科目的性别分型程度都很高。
各个年龄段的儿童对男性和女性的职业角色的看法与传统的性别角色观点类似。
教育系统仍然是社会化的主要推动者，反映了它所服务的社会（Howe，1971，第
77
页）。
Burton
(1974,
p.
1)
说：“我们社会的一个基本原则是，所有美国人都应该有平等的机会追求兴趣、发展人才和充分发挥潜力。”
在我们的社会中，社会认可的理想与社会关于这种平等的实际实践之间发生了冲突。
伯顿继续说道，“坚守基本理想，停止反思偏差，采取积极措施纠正和重塑‘现实’成为学校的责任。”因为学校是社会的重要推动者。
child
(Elkin,
1961,
p.
45;
Saario,
Jacklin,
&
Tittle,
1973,
p.
387)，一项关于小学生对职业中性别角色
2021-06-29
leetcode题库-LeetCode-Swift:使用Swift实现的LeetCode题库题目
leetcode题库
LeetCode-Swift
使用Swift实现的LeetCode题库题目
2021-06-29
双语和单语下层儿童的认知发展
Cognitive development in bilingual and monolingual lower-class children
COGNITIVE DEVELOPMENT IN BILINGUAL AND
MONOLINGUAL LOWER-CLASS CHILDREN'
BARBARA MYERS AND DAVID GOLDSTEIN
Temple C'iaizlersity
The cognitive development of lower-class En@&* aking monolingual
and English-Spanishs peaking bilingual children in kin%garten, third, and
rixth grades was compared by means of standard verbal and nonverbal mea-
bures. The verbal abihty of bilingual children was 8sBe88Bd in both English
2021-06-29
空空如也
TA创建的收藏夹 TA关注的收藏夹
TA关注的人