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空空如也

计算机岗位求职简历模板

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2021-08-04

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2021-07-28

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2021-07-26

橙色几何背景矢量素材

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2021-07-26

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2021-07-24

生活日出用品系列图标

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2021-07-24

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2021-07-17

java代码-任意给出一个十进制整数,将十进制整数转换为二进制数

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2021-07-16

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2021-07-16

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2021-07-16

一组荷花荷叶PPT背景图片

<br><br><br><br><br><br><br><br><br> 这是一组绿色清新荷花荷叶PPT背景图片,.PPTX格式;

2021-07-16

java代码-实训2.编程实现给出5个双精度浮点数(1.1, 2.2, 3.3, 4.4, 5.5),求和,再求平均数

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2021-07-15

java代码-十进制转换为二进制

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2021-07-15

java代码-04 林兆辉

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2021-07-15

java代码-9、编写一个类,类名为Rectangle(矩形),它有两个整型的变量width(宽)和height(高);有一个方法area(),没有参数,返回类型为double,功能是求矩形的面积;还有另一个方法为perimeter()没有参数,返回类型为double,功能是求矩形的周长,

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2021-07-15

java代码-33 宋承友

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2021-07-15

js代码-类及对象构建算法

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2021-07-15

js代码-单调递增的数字 高位跟低位比,低位大,直接减一,后面所有高位置为9

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2021-07-14

cpp代码-无类型参数模板

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2021-07-14

py代码-pyton练习--模拟格斗第一版

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2021-07-14

c代码-RAW_SOCKET数据发送

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2021-07-14

c代码-自定义函数求周长

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2021-07-14

c代码-枚举类型的定义和枚举变量的说明

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2021-07-14

典型煤岩反射光谱无监督感知方法研究-论文

针对现有煤岩反射光谱有监督识别方法存在煤岩位置变化时识别效果差的问题,为研究基于反射光谱的煤岩自主适应性识别,提出了基于聚类距离改进型模糊C均值聚类(FCM)算法的典型煤岩反射光谱无监督感知方法。以兴隆庄煤矿气煤、泥岩、粉砂岩、泥质灰岩4种典型煤岩样品为研究对象,测定了每种试样多个背向反射角下的近红外波段的反射光谱曲线,分析了4种煤岩反射光谱最具差异性的特征波段,选取2 150~2 400 nm作为4种煤岩反射光谱差异性特征波段,在特征波段内,对气煤-泥岩、气煤-粉砂岩、气煤-泥质灰岩光谱组合进行煤岩反射光谱无监督识别研究。研究结果表明:4种试样表面的背向光谱反射率均呈现出随背向反射角增大而先增大后减小的整体趋势,背向反射角增大时,泥岩、粉砂岩和泥质灰岩的各吸收谷深度变化较小,只有微弱的减小,气煤的各吸收谷深度减小相对明显;采用改进型FCM(RFCM,CFCM)方法将光谱数据快速聚类,由最终聚类隶属度概率矩阵判定光谱数据类别,进而判定不同位置煤岩类别;相较于FCM,改进型FCM对各煤岩组合的识别率均大于90%,其中CFCM对各煤岩组合聚类识别迭代次数最少,总耗时均小于0.1 s,为优先

2021-07-08

3种岩石动态拉伸力学性能试验与对比分析-论文

为研究不同岩性岩石动态拉伸力学性能的差异,选用岩石工程中较为常见且波阻抗差别较大的3种岩石:红砂岩、灰砂岩和花岗岩,利用分离式霍普金森压杆(SHPB)试验系统分别对3种岩石巴西圆盘试件进行不同冲击速度下的动态劈裂拉伸试验,同时结合超高速数字图像相关(DIC)试验系统对试样表面应变场变化过程及其动态拉伸破坏过程进行了观测。对比研究分析了3种岩石的拉伸应变场和剪切应变场的动态演化规律,不同冲击速度和不同加载率下3种岩石的动态拉伸强度、拉伸敏感系数和破坏形态的变化规律,以及波阻抗对岩石动态拉伸力学性能的影响。研究结果表明:① 3种岩石破坏形态的差异主要体现在圆盘试件两端的楔形局部剪切破碎区,且局部剪切破碎区面积受冲击速度的影响。② 3种岩石动态拉伸强度随冲击速度和加载率的增大均表现出良好的线性增大的关系,且相同冲击速度下,花岗岩加载率和动态拉伸强度>灰砂岩>红砂岩。③ 红砂岩拉伸强度对加载率最敏感,花岗岩次之,灰砂岩敏感性最弱,且随冲击速度和加载率的增大,3种岩石拉伸敏感系数均呈线性增大关系。④ 相同应力波作用下,岩石的应力波传播过程、加载历史以及动态拉伸力学性能受岩石波阻抗影响,且几者之间

2021-07-07

程序员为什么还要刷题-kwk-l1-fizzbuzz-kwk-students-l1-abq-061818:kwk-l1-fizzbuzz-k

程序员常刷题目标 构建利用流量控制的方法 阅读并理解测试输出以开发工作程序 更加熟悉测试驱动开发的概念 关于本指南的说明 我们之前已经了解了测试驱动开发以及阅读和理解 RSpec 测试的概念。 每次运行learn运行实验室测试时,您都在运行 RSpec 测试套件 - 这就是我们在 Learn 上构建实验室的方式。 您阅读这些测试已经有一段时间了,但是 TDD 是一个很大的话题,我们将在这里仔细研究它。 您仍然不会被要求编写自己的测试。 我们只是想了解测试的目的,了解测试背后的哲学,以及如何更好地阅读 RSpec 测试。 请记住,当我们提到 RSpec 或rspec ,这相当于运行learn或learn test命令,它调用spec的 Learn 测试文件。 RSpec - 测试驱动开发 RSpec 是 Ruby 编程语言的测试工具。 它诞生于行为驱动开发的旗帜下,旨在使测试驱动开发成为一种富有成效和愉快的体验。 learn gem 使用附加功能包装rspec ,所以如果您一直在使用learn ,那么您一直在使用rspec 。 什么是测试驱动开发? 测试驱动开发(TDD)是一种解决问题的

2021-07-07

程序员为什么还要刷题-intro-to-tdd-rspec-and-learn-re-coded_istanbul_web003:intro-

程序员常刷题TDD、RSpec 和 Learn 介绍 目标 定义代码测试的目的。 阅读 RSpec 测试。 通过learn命令运行测试。 了解测试输出。 编写代码以使包含的测试通过。 定义测试 测试验证您编写的代码的行为并产生所需的结果。 您将在 Learn 使用测试中完成的许多实验。 乍一看,它可能感觉像是一个抽象的概念,但值得开始理解。 这样做将帮助您提高 Learn 的效率。 除此之外,理解测试很重要,因为测试驱动开发或 TDD 被认为是交付高质量代码的最可靠方法。 定义TDD 测试驱动开发是一个很大的话题,您暂时不会编写自己的测试。 不过,这是一个重要的概念,因此我们将在这里简要介绍一下。 TDD 背后的基本思想是,在开始编码之前,您应该考虑您希望程序做什么以及您希望代码如何运行。 特别是当您开始编写更复杂的程序或开发应用程序时,将这种正念带入您的开发过程将帮助您编写健壮的代码(不会一直中断)、灵活(适应未来的变化和增长)并且易于其他开发人员使用了解。 解释 TDD 的工作原理 再说一次,您暂时不会编写自己的测试,因此我们将仅简要介绍此过程。 从概念上讲,TDD 很简单: 首先

2021-07-07

基于局部熵拟合与全局信息的改进活动轮廓模型

为解决活动轮廓模型在分割灰度不均匀的图像时存在的对初始轮廓位置敏感、参数选取繁琐及迭代次数多等问题,构建一种基于局部熵拟合能量与全局信息的改进活动轮廓模型。选取灰度图像的中心作为水平集初始轮廓的中心点,改变轮廓半径的大小以确定初始轮廓的位置。使用局部熵项来増强图像边缘处的响应,将局部熵图像拟合能量项与RSF模型共同构成局部能量项,并引入图像的全局信息来避免陷λ局部极小值。在此基础上修正正则项中的长度项,以提高图像分割的效率。在灰度不均匀的合成图像及真实医疗图像上的实验结果表明与CⅤ模型、RSF模型相比,该模型在进行图像分割时迭代次数较少,精度较髙。

2021-07-07

易语言-磅、缇、英寸、毫米之间的单位转换

最近应客户要求,需要实现一个对WORD文档自动生成并近固定模板排版的工具,当调用WORD进行打印时,始终无法打印,后来仔细读了一下支持库的API说明,原来WORD的打印使用的单位是缇,而我却以为是英寸。另外,EXCEL的表格单位也用到了磅、英寸等,这些对我们来说一点都不熟悉,所以,我特地写了这么一个模块,可以方便将单位在毫米、英寸、磅、缇之间互相转换。原理很简单,一看就懂。 wqstar028

2021-07-02

leetcode2-leetCode2:leetcode一些问题

leetcode2 leetcode2 leetcode 一些问题

2021-06-30

Student role expectations

Student role expectations STUDENT ROLE EXPECTATIONS BERNADETTE M. GADZELLA East Texas Slate University The expected patterns, roles and attributes of academic behavior of students have to date received relatively little attention from researchers when compared to the attention given to the evaluation of instructors and courses of study (Katz and Arbib, 1971). Does this imply that the expectations of student roles are of lesser importance than the expectations of instructor roles? U

2021-06-29

学校心理学家作为辅导系统监督员

The school psychologist as a tutorial systems supervisor THE SCHOOL PSYCHOLOGIST AS A TUTORIAL SYSTEMS SUPERVISOR RUSSELL T. OSGUTHORPE N a t i ~ m l Technical Instilule for the Deaf The school sychologist often is viewed as a diagnostician instead of a re- mediator. T i e purpose of this paper is to stress the remedial role that schcol yychologists can sssume without detracting from the importance of diagnosis. hree main pointa are presented. (a) Paraprofessional tutors can be ef

2021-06-29

刊头

Masthead PSYCHOLOGY IN THE SCHOOLS Editor Gerald B. Fuller Central Michigan University Associate Editor Managing Editor Harvey Clarizio Peter J. Chapman Michigan State University Woodbury, Connecticut Editorial Advisory Board Associate Editor Fred H. Wallbrown Kent State University George Batsche Larry M. Bolen Bruce A. Bracken Sharon Bradley-Johnson Candace Burns Theodore Nat Clair University of South Florida East Carolina University Memphis State University

2021-06-29

铑和铱的三元磷化物和砷化物的合成和晶体结构

铑和铱的三元磷化物和砷化物的合成和晶体结构 铑和铱的三元磷化物和砷化物的合成和晶体结构 A. Wurth、A. Löhken 和 A. Mewis * 杜塞尔多夫,海因里希海涅无机化学和结构化学研究所大学贝德社论2001年9月24日收稿。目录。 通过在熔融铅中加热相应的元素混合物,生长出八种新化合物的单晶,并通过 X 射线分析进行检查。 Ca2Ir12P7 (a 5 9.512 (1), c 5 3.923 (1) Å) 是 Zr2Rh12P7 类型的另一个代表;微畴的存在需要对空间群 P63 / m 中的结构参数进行细化。 Ca5Rh19P12 (a 5 12.592 (1), c 5 3.882 (1) Å) 和 Ca5Ir19P12 (a 5 12.577 (2), c 5 3.954 (1) Å) 在 Ho5Ni19P12m 型 (P6̄m),5̄m 中结晶化合物 A6Rh30X19 形成一个稍微修改的 Yb6Co30P19 结构(晶格常数见摘要)。 铑和铱的三元磷化物和砷化物:合成和晶体结构摘要。 通过加热铅助焊剂中的元素混合物,制备了八种新化合物的单晶。 它们是通过 X 射

2021-06-29

Checklist agreement among observers of children

Psychology in rhe Schools Volume 10. Ocrober, 1982 CHECKLIST AGREEMENT AMONG OBSERVERS OF CHILDREN BYRON W. LINDHOLM JOHN TOULIATOS Auburn University Texas Christian University This study compared parents,’ teachers,’ and counselors’ Behavior Problem Checklist ratings of 57 elementary and middle school children in counseling. Although a larger sample might have produced more significant results, analysis of variance revealed only one difference among the raters. School counselors perce

2021-06-29

易语言-易语言验证码识别

源码通过调用易语言常用的支持库,实现了验证码图像的识别功能。

2021-06-29

形状加载动画Canvas特效

形状加载动画Canvas特效是一款基于HTML5 Canvas实现的网页开头Loading加载动画特效。

2021-06-24

一种软件无线电发射机的仿真设计 (2006年)

传统无线电发射机更多依赖于硬件,给实际使用带来许多不便,软件无线电发射机能很好地解决这个 问题。以数字信号处理为核心,在现代通信理论的基础上,研究了软件无线电发射机问题,设计了一种评价软件 无线电发射机性能的仿真系统。仿真结果对构建真实的软件无线电发射机具有理论指导意义。

2021-06-19

java解码mp3源码-lwbd:便携式轻型节拍检测器

java解码mp3源码左臂 此项目不再维护。 您可能对以下内容感兴趣: 不幸的是,这两种方法在 Android 上都不容易使用。 如果有人想接手这个项目,请告诉我。 一个轻量级的节拍检测库,旨在实现简单性和便携性 它能做什么 lwbd 检测数字音频中的节奏开始(节拍)。 给它一个音频文件,lwbd 会为你提供它检测到的每个节拍的时间位置和声能。 平台和格式 lwbd 最终旨在支持所有主要的音频格式。 但是,由于运行时兼容性问题,某些格式目前在某些平台上不受支持。 不管编码如何,44.1kHz 是唯一支持的采样率。 lwbd 假设它接收到的所有音频都以 44.1 kHz 采样,因此如果您向它传递错误采样率的数据,您将得到垃圾输出。 平台格式可用性: 格式 安卓 桌面 (JavaSE) MP3 是的 是的 奥格·沃比斯 进行中 进行中 AAC 不 不 FLAC 不 进行中 WMA 不 不 国际电影节 不 不 用法 lwbd 的功能通过一个方法 BeatDetector.detectBeats() 访问。 File audioFile = new File ( " /path/to/audi

2021-06-18

云环境下高校教学资源建设与管理研究 (2014年)

研究了高校教学资源建设和管理中存在的问题。将云计算先进的思想和成熟的技术引入到教学资源建设中,提出了基于云计算的高校教学资源建设的模式,构建了云服务下数字化教学资源共享管理模型。集成整合了教学资源,提高了教学资源的使用效率。

2021-06-18

空空如也

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