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这是一套极简风格的，水墨中国风PPT模板，共19张；
幻灯片模板使用了简约文字搭配水墨金鱼荷花设计。界面设计非常精致。
PowerPoint模板内容页面，与封面一致。每页都使用了水墨中国画搭配简洁文字排版。包括：花鸟画、荷花、竹子、兰草、梅花等。
关键词：简洁幻灯片模板，动态水墨中国风PPT模板，.PPTX格式；
2021-07-15
c代码-一道题目 题目是：口口口+口口口=口口口（这里的“口”字=“（方格）”）（一共有366种可能）（惊喜吧！！！！！！！！！！！！）
c代码-一道题目 题目是：口口口+口口口=口口口（这里的“口”字=“（方格）”）（一共有366种可能）（惊喜吧！！！！！！！！！！！！）
2021-07-14
基于开关电源恒流调节的智能电源管理系统-论文
针对矿用镍氢蓄电池充电效率低、电池充不满、使用寿命短的问题，设计了一种基于开关电源恒流调节和 MCU采集控制的智能电源管理系统。通过对镍氢电池工作特性的测试分析以及开关电源与线性电源的效率对比，提出了一套基于开关电源恒流调节原理的充电电路和电池容量的判定及保护方式，提高了充电效率，保证了电池充满时的容量，减缓了电池老化。经测试验证，充电效率可达 90%以上；电池充满后放电容量可达电池额定容量的95%以上，完全满足矿用产品对备用电源的供电要求。
2021-07-08
巷道充填体假顶强度设计与充填工艺研究-论文
为了满足巷道卧底出煤需要，需对巷道顶板构筑充填体假顶。针对巷道顶板条件、支护强度要求、巷道围岩变形实测规律，结合锚杆(索)支护强度理论、材料力学对假顶强度进行分析，并研究确定了构筑假顶的系统组成、充填材料、充填步距、充填空间支设、密封处理、充填工序等工艺。研究认为，充填体假顶设计强度不低于6.6MPa，充填材料采用黄土、河砂、胶结料、外加剂和水制备的膏状浆体材料，充填步距为10m，充填空间主要由脚手架、模板、弹性密封垫等搭接构成密封空间，模板与煤壁间的密封通过煤壁掏槽、密封垫实现。
2021-07-07
煤体结构对自燃倾向性影响研究-论文
为分析煤体结构对煤自燃倾向性的影响及各因素对自燃倾向性的“贡献程度”，选取5种不同变质程度的代表性煤样，分别运用程序升温-气相色谱联机装置进行氧化动力学试验测定煤的自燃倾向性综合判定指数；运用扫描电子显微镜、比表面积及孔径分析仪分别进行SEM试验、低温氮气吸附试验对煤的宏观结构进行检测；利用傅里叶红外光谱技术及OMNIC分峰软件进行煤的微观分子主要官能团分析；利用灰色关联分析方法找出各因素与自燃倾向性的关联程度并进行等级划分，并利用SPSS软件及多元统计学原理建立煤自燃倾向性多元回归分析模型并对模型进行检验、各系数分析及正态图分析。
2021-07-07
煤岩组合体界面效应与渐进失稳特征试验-论文
煤岩体组合特征决定着煤和岩石组合形成整体结构的变形失稳，为分析煤岩高比对煤岩组合体受载时力学特性、能量转化规律与失稳破坏特征的影响，制作了3种高比的“岩-煤-岩”(RCR)组合试件，开展了煤岩组合试件的单轴压缩试验和PFC
2021-07-07
电机轴承温度过高的原因及处理方法
轴承温度过高，类似于“发烧”的不正常情况，是转动设备常见且危害较大的故障，如原因不明，处理不当，往往会事倍功半，将减少轴承的使用寿命，增加检修费用，甚至会造成轴承烧坏。因此，迅速判断故障产生的原因，采取得当的措施解决，才是设备连续安全运行的保障。
2021-07-07
采用反相SEPIC拓扑的高功率CC/CV电池充电器
本应用笔记包含构建100W反相SEPIC（也称为Zeta转换器）电池充电器所必需的信息。新颖之处在于使用Microchip元件同步驱动此拓扑，本质上可将8A时的效率提高至95%以上。Zeta转换器具有许多优势，如输入输出直流隔离、升降压功能以及连续输出电流，但是难以控制。
2021-07-06
javalruleetcode-LeetCode-Java:LeetCode-Java
java
lru
leetcode
LeetCode-Java
最佳
Java
解决方案
灵感的伟大讨论
编辑解决方案
2021-06-29
一些视觉感知测试的临床实用性
一些视觉感知测试的临床实用性
一些视觉感知测试的临床实用性
爱德华·鲍曼和琼·圣。
约翰湖首大学，安大略省桑德贝
诊所中经常使用的三种测试来评估怀疑有知觉障碍的儿童的视觉感知能力：Bender-Gestalt
测试
(BG)、视觉感知
Frostig
测试
(Frostig)
和明尼苏达感知诊断测试测试
(MPD)。
这三个测试似乎测量了几乎相同的感知方面——即图形-背景辨别、眼-运动协调、空间位置和空间关系。
因此，这些测试似乎对视觉感知障碍的诊断同样有用。
本研究调查了这三项测试在诊断为心理评估的学童样本中的知觉缺陷时的一致性程度。
方法
受试者
Ss
是来自安大略省桑德贝市
14
所公立学校的
36
名儿童，他们于
1968
年
3
月被转诊到心理学系，尽管智力正常，但学业进展缓慢。
他们的年龄从
6-5
岁到
10-11
岁不等，中位数为
8-6
岁。
由
WISC
或
PMA
测试确定的
Ss
智商范围为
82
至
125，平均为
98.7。
没有尝试评估学业迟缓的程度。
测试这些儿童的目的是确定那些患有视觉感知缺陷的儿童。
程序
由于使用
Koppits
(1964)
2021-06-29
leetcode中国-mentor-program-4th-bngandan:GitHubClassroom创建的mentor-program
leetcode中国程式导师实验计画第四期
备注：二十三周以后的课程尚未完成，作业也还没决定
这是什么
是一个为期六个月的计画，要求学生付出一定的时间（每周至少付出三十小时），希望能在结业时培养出合格的（意思就是找得到工作）的工程师，并且在就职后依旧能持续成长，成为好的工程师。
课程目标
核心能力
具有找资料的能力，能够知道如何找到相关资讯
具有分析问题的能力，能够快速定位问题
知道如何解决问题，包括但不限于拆解问题、简化问题、转化问题
解决问题后能够重新归纳并整理
工具能力
后端：知道后端原理，知道什么是资料库、Server，可以写出简单的网站并且自己部署
前端：知道前端原理，HTML、CSS、JavaScript，知道Ajax
以及如何与后端串接
资安：基本资安概念，SQL
Injection、XSS、CSRF
课程规则
1.
每日进度报告
为了更方便追踪大家的进度，必须在礼拜一到五每一天简短报告自己今天学了什么和碰到什么问题（已解决或未解决），除了作为淘汰制的参考以外，其实也是帮自己简单复习一下所学过的东西。
进度报告你可以选择早上po
或是晚上po，早上的话就是讲昨天的事，晚上
2021-06-29
leetcode中国-leetcode-notebook:个人笔记本
leetcode中国介绍
开始使用我的
LeetCode
从现在开始，我将用中文和英文简要说明我对每个问题的解决方案。
简单问题
5
-
10
分钟；
中等问题
10
-
15
分钟。
无错误。
2019/12/29
2021-06-29
家庭教学利用师母与学业高危学龄前儿童
家庭教学利用师母与学业高危学龄前儿童
教师研讨会菜单
4x3
CAPLAN,
G.
预防精神病学的原则。
纽约：基础书籍，1964
年。CHOVAN,
WL
关于学校心理学家领域的一些问题和要求。
FINE,
MJ
&
TYLER,
MM
教师咨询中的顾虑和方向。
Journal
of
School
HANDLER,
L.,
GERSTON,
A.
&
HANDLER,
B.
改进心理学家教师共同体的建议
KENNEDY,
DA
一种实用的学校心理学方法。
学校心理学杂志，1971，学校心理学杂志，1968,
6,
267-270。
心理学，1971,
4,
436-444。
通信。
学校心理学，1965,
2,
77-81。
9.
484-489。
LOSEN,
SM
学校心理学家——心理治疗师还是顾问？
学校心理学,
1964,
1,
13-17,
MCDANIEL,
LJ
&
AHR,
AE
学校心理学家作为发起和控制
OHLSEN,
MM
团体咨询的资源人。
纽约：Holt、Rinehart
和
Winston，1970
年。RYAN，WP
关于课堂物理
2021-06-29
Bartsch, K., & Wellman, HM (1995)。 孩子们谈论心灵。 纽约：牛津大学出版社，234 页，[美元]35.00
Bartsch, K., & Wellman, H. M. (1995). Children talk about the mind. New York: Oxford University Press, 234 pp., [dollar]35.00
Book Reviews 87
REFERENCES
ELLIS, A. (1977). Anger: How to iive with and without it. Secaucus, NJ: Citadel Press.
RULE, B., & NESDALE, A. (1976). Emotional arousal and aggressive behavior. Psychological Bulletin, 83,
85 1-863.
BARTSCH, K., & WELLMAN, H. M. (1995). Children talk about the mind. New York:
Oxford University Press, 234 pp., $35.00.
Some of the mo
2021-06-29
理查森，GE (1982)。 教育意象：个性化课堂教学的策略。 伊利诺伊州斯普林菲尔德：托马斯，194 页，[美元]24.75
理查森，GE
(1982)。
教育意象：个性化课堂教学的策略。
伊利诺伊州斯普林菲尔德：托马斯，194
页，[美元]24.75
书评
359
RICHARDSON，GE
(1982)。
教育意象：个性化课堂教学的策略。
伊利诺伊州斯普林菲尔德：托马斯，194
页，24.75
美元。
理查森采取了一种明确的移情但心理上朴素的外观教育意象是一种课堂方法，它允许学生在心理上孤立自己，并利用他们的自然能力以实现教育目标的方式做白日梦或幻想。
(p.4)
孩子们是狂热的、极富创造力的白日梦。
激活各种感官，他们从旧的常规世界中制造新世界，在同性恋放弃中将事实与幻想混合在一起。
在一个无人监督的“外国”现实世界中，远离家乡的孩子们像沃尔特·米蒂一样逃离到一个冒险的世界。
当然，鉴于美国学校的现状，必须公开鼓励学生（练习图像）和教师（设计练习）以保持创意源源不断。
所以，理查森的理由是，既然孩子们天生就会做白日梦，为什么不在教学中融入这种冲动：教师工具箱中的硬件更多。
理查森提供了数十种教育意象练习，围绕四个课程教学目标：认知、情感、行为改变和决策（提供信息、阐明价值观、寻找替代方案等）。
无论课程
2021-06-29
Synthese, Kristallstruktur und spektroskopische Charakterisierung der Phosphaniminato-Komplexe [Cl2BNPCl2NPCl3]2 und [Br2BNPCl3]2
Synthese, Kristallstruktur und spektroskopische Charakterisierung der Phosphaniminato-Komplexe [Cl2BNPCl2NPCl3]2 und [Br2BNPCl3]2
Synthese, Kristallstruktur und spektroskopische Charakterisierung der
Phosphaniminato-Komplexe [Cl2BNPCl2NPCl3]2 und [Br2BNPCl3]2
Britta Jäschke und Martin Jansen*
Stuttgart, Max-Planck-Institut für Festkörperforschung
Bei der Redaktion eingegangen am 17. Mai 2002.
Inhaltsübersicht. [Cl2BNPCl2NPCl3]2 (1) und [Br2BNPCl3]2 (2) wer-
den durch Umsetzung von Me3SiNPCl
2021-06-29
In this Issue
In this Issue
T h e J o u r n a l o f
G E N E M E D I C I N E
In this Issue...
Gene Therapy of SCID – a
review and update
Last year, Alain Fischer’s group at the
Necker Hospital in Paris reported the
first unequivocal results showing that
gene therapy can successfully treat a
human disease. Shortly after this
report, in an interview with JGM,
Alain Fischer discussed the possible
scientific and strategic reasons under-
lying this success in treating children
with X-linked severe combined
im
2021-06-29
最近收到的书
Books received recently
B O O K S R E C E I V E D R E C E N T L Y
ANASTASIOW, N. J. (1986). Development and disability: A psychobiological analysis
for special educators. Baltimore: Paul H. Brookes, 328 pp., $23.95 (paper),
BROWN, L. K. (1986). Taking advantage of media: A manual forparents and teachers.
Boston: Routledge & Kegan Paul, 160 pp., $18.95.
BROWN, R. T., B REYNOLDS, C. R. (Eds.). (1986). Psychological perspectives on
childhood and exceptionality: A handbook. New York: W
2021-06-29
易语言-Teambition登录例子
Teambition登录例子
网上简单搜了一下，貌似还没有teambition的登录例子，
使用到的轮子：http://www.sanye.cx/?id=16086
2021-06-26
小麦叶片蛋白质组分析中高丰度蛋白Rubisco酶的快速去除方法研究*1 (2011年)
【目的】建立一种小麦叶片蛋白质组分析时去除全蛋白提取物中高丰度蛋白Rubisco酶的方法,为富集低丰度蛋白,提高双向电泳灵敏度提供技术支持。【方法】采用分离技术,以铭贤169小麦苗期叶片为材料,使用不同浓度(1 ,2 ,5 ,10 mmol/L)的肌醇六磷酸钠,结合二水氯化钙在不同温度(4 ,20 ,37℃)去除小麦叶片蛋白中的Rubi- sco酶,筛选去除小麦叶片蛋白Rubisco酶的最佳条件,并采用一维凝胶电泳(1-DE)、Western blot方法检测去除Rubisco酶的有效性,用二维凝胶电泳(
2021-06-18
关于Ext成群的一些条件 (1991年)
对Ext对商及归纳极限成群的条件进行了研究.给出了:当A是―C~*-代数,I是A的闭双侧理想,Ext(A)是群时,Ext(A/I)是群的充要条件;若A=■(A_1,φ_(ij))且Ext(A_i)是群,则Ext(A)也是群.
2021-06-18
图像检索中基于记忆与半监督的主动相关反馈算法 (2006年)
为快速提高相关反馈算法的效率，提出一种记忆与半监督相结合的主动相关反馈算法。在检索初期，利用记忆信息获得较多的正训练样本，利用用户已标记样本与数据库内未标记样本有效地解决训练样本不平衡问题，获得准确的初始SvM分类器；在检索后期，利用主动学习算法寻找数据库内对优化学习过程中最有用的样本请求用户标记，减少用户标记的样本量，加快收敛速度。对5000幅Corel图像数据库的实验表明，与传统相关反馈算法相比，新算法能够显著提高学习器的效率和性能，并快速收敛于用户的查询概念。
2021-06-17
触摸屏技术及其在μC/GUI中的实现 (2007年)
介绍了四线电阻式触摸屏的结构和工作原理,简单介绍了一款触摸屏专用接口芯片ADS7843的特点和原理,并具体给出了四点定位法来实现触摸屏到LCD的校准,最后探讨了嵌入式图形系统μC/GUI以及其触摸屏功能的实现,文中所述相关方法已经使μC/GU在ARM平台上成功运行。
2021-06-16
夏季南亚高压的一组环流指数及其初步分析 (2009年)
用NCEP／NCAR 100 hPa月平均位势高度场再分析资料定义了6、7、8月逐月南亚高压的面积(S)、强度(P)、中心位置(λc，φc)3种环流指数，求出了它们1948--2007年的60 a序列。用它们对夏季南亚高压气候及异常特征作了初步分析，结果表明：(1)南亚高压6月气候强度最弱、面积最小，中心位于尼泊尔西南边界；7月最强、最大，中心位于巴基斯坦北部；8月较7月略减弱、减小，但较6月强、大，中心位于印度北部。(2)南亚高压各月强度、面积异常作年际准同步变化，故异常分析中P '可代表S’；P’有季
2021-06-16
空空如也
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