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RSS订阅java代码-一个只猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，有多吃了一个。 第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个，以后每天早上都吃掉前一天剩下的一半零一个，第十天早上，发现只剩下一个桃子，请问猴子第一天一共摘了多少个桃子？
java代码-一个只猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，有多吃了一个。 第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个，以后每天早上都吃掉前一天剩下的一半零一个，第十天早上，发现只剩下一个桃子，请问猴子第一天一共摘了多少个桃子？
2021-07-15
c代码-从键盘任意输入10个不相同的整数，然后，输入要查找的数x，如果在这10个数中找到x，则打印“Found!”；如果找不到，则打印“Not found!”。
c代码-从键盘任意输入10个不相同的整数，然后，输入要查找的数x，如果在这10个数中找到x，则打印“Found!”；如果找不到，则打印“Not found!”。
2021-07-14
保德煤矿底板奥灰水害防治关键技术-论文
保德煤矿属带压开采矿井，煤层底板承受最大水压达到5.3MPa。为了保证矿井安全带压开采，通过对矿井奥灰含水层特征、突水机理及防治技术进行研究,针对矿井不同水平煤层带压开采所面临的水文地质条件和突水危险性，采用采掘前隐伏导水构造的综合探查与评价和奥陶系峰峰组隔水性能利用2种奥灰水害防治方法，有效保障了矿井近10年的安全带压开采，杜绝了奥灰水害的发生；由此得出隐伏导水构造探查和奥陶系峰峰组利用作为矿井奥灰水害防治关键技术是科学、有效的。
2021-07-08
铬酸钡法测定硫酸根的干扰因素研究-论文
为了探明有机物和金属离子对铬酸钡光度法测定硫酸根的影响，选取不同种类的有机物（葡萄糖、尿素、柠檬酸、叔丁醇和正丁醇）和金属离子进行比对试验。结果表明：葡萄糖对硫酸盐测试干扰最大，在SO4
2021-07-08
气煤的孔隙分形特征对瓦斯吸附的影响-论文
为了研究气煤的孔隙的分形特征对瓦斯吸附的影响，通过低温液氮吸附法对阜康气煤的孔隙结构进行测试，采用FHH模型对实验煤样进行分形维数计算，运用高压容量法测定煤样的吸附特性，分析了气煤的分形维数与瓦斯吸附性能的关系。实验结果表明：表面分形维数Dx与Langmuir体积V_L呈正相关,与Langmuir压力p_L呈负相关;但结构分形维数D_2与煤样的Langmuir体积V_L和Langmuir压力p_L之间的相关性不明显;通过分析可知,气煤中孔隙结构的分布和孔隙类型同时影响着瓦斯气体在煤体孔隙中的运移。
2021-07-07
程序员为什么还要刷题-rspec-fizzbuzz-chicago-web-062419:rspec-fizzbuzz-chicago-web
程序员常刷题目标
构建利用流量控制的方法
阅读并理解测试输出以开发工作程序
更加熟悉测试驱动开发的概念
关于本指南的说明
我们之前已经了解了测试驱动开发以及阅读和理解
RSpec
测试的概念。
每次运行learn运行实验室测试时，您都在运行
RSpec
测试套件
-
这就是我们在
Learn
上构建实验室的方式。
您阅读这些测试已经有一段时间了，但是
TDD
是一个很大的话题，我们将在这里仔细研究它。
您仍然不会被要求编写自己的测试。
我们只是想了解测试的目的，了解测试背后的哲学，以及如何更好地阅读
RSpec
测试。
请记住，当我们提到
RSpec
或rspec
，这相当于运行learn或learn
test命令，它调用spec的
Learn
测试文件。
您必须安装了learn-co
gem。
如果您通过
Learn
设置您的环境并且之前使用过learn命令（如果您已经做到了这一点，很可能），您完全没问题。
运行立即learn以确认。
如果您遇到问题或不确定，请在
Learn
上提问！
RSpec
-
测试驱动开发
RSpec
是
Ruby
编程语言的测试工具。
它诞生于行为驱动开发
2021-07-07
蓝桥杯leetcode-leetcode:学习算法
蓝桥杯leetcode
刷题库
文件说明
cn/:
ecnu/:
ecnu-dase/:
lanqiao-2019-3/:
蓝桥杯2019年3月模拟赛
lanqiao-2020-4/:
蓝桥杯2020年4月模拟赛
other/:
其他来源
white/:
算法竞赛入门经典
(第2版)
刘汝佳
isbn:9787302356288
note.{md,pdf,tex}:
小抄
Makefile
Targets
test@filepath:
测试程序
runonsave@filepath:
文件保存时执行
(用于编辑器/IDE插件)
note.pdf:
生成小抄
2021-07-07
harmonyos2-Peggy:用于运行LiteBrite的节点服务器，包括PeggyAPI
和声2
开发者控制台
在开发模式下运行现在是默认行为（运行：node
app.js）。
在开发模式下，Peggy
为
LiteBrite
提供了一个基于
HTML
的模拟器。
您可以在浏览器中的
/peggy/dev
中访问它。
要以实时模式运行服务器（即直接连接到
LiteBrite），请运行：
sudo
forever
start
-c
"node
--harmony"
app.js
live
never
sudo
forever
start
-c
"node
--harmony"
app.js
live
注意：如果/当我们在
Raspberry
Pi（又名“portland”）上更新节点，那么我们可以摆脱--harmony标志并恢复到sudo
forever
start
app.js
live
应用程序接口
有两条通往
API
的路线。
它们响应任何
HTTP
动词。
所有示例查询参数都是必需的。
/peggy/write/
e.g.
/peggy/write?board=1&x=0&y0&text=hello world
要更改文本中的颜色，请添加
{r}
代表红色
{
2021-07-01
LeetCode判断字符串是否循环-leecode:leetcode练习
LeetCode判断字符串是否循环
leecode
首先上来先看边界条件,
None
和
lengh
=
0
的情况
双指针
两个指针解决一个问题
普通双指针:
两个指针往同一个方向
对撞双指针:
两个指针面对面移动
一般是有序的
两个指针一个头一个尾
快慢双指针:
慢指针
+
快指针
一般是环形链表找重复
指针一个走一步,
一个走两步
需要判断
head
和
head.next
存在
对撞双指针套路代码
left
=
0
right
=
len(people)
-
1
while
(i
<=
j):
if
两边之和
<
要求:
i
+=
1
if
两边之和
>
要求:
j
-=
1
if
两边之和
=
要求:
处理结果
快慢指针套路代码
fast
=
head
slow
=
head
#
头结点和
next
不为空
if
fast
is
not
None
or
fast.next
is
not
None:
slow
=
slow.next
fast
=
fast.next.next
[]
141.环形链表
[]
881.救生艇
二分查找
重点是要有序
不外乎是
while
循环然后条
2021-07-01
leetcode2sumc-3Sum:Leetcode问题15
leetcode
2
和
c
3总和
Leetcode
问题
15
给定一个由
n
个整数组成的数组
nums，nums
中是否有元素
a、b、c
使得
a
+
b
+
c
=
0？
在数组中找到所有唯一的三元组，其总和为零。
笔记：
解决方案集不得包含重复的三元组。
例子：
给定数组
nums
=
[-1,
0,
1,
2,
-1,
-4],
解决方案集是：
[
[-1,
0,
1],
[-1,
-1,
2]
]
2021-06-30
leetcode打不开-ecess-discord-bot:UBCECESSDiscord机器人
leetcode打不开ECESS
Discord
机器人
要部署在
(ECESS)
服务器上的
Discord
机器人。
反对使用预先构建的解决方案（例如
MEE6）构建自定义机器人的动机源于角色分配之外的其他功能缺乏灵活性。
进步
目前支持以下功能：
从React消息分配角色
ECE
常见问题命令
先决条件检查器命令
建筑学
用于为每个功能创建模块。
该EcessClient.py文件将加载在可用扩展cogs目录。
该机器人当前托管在
AWS
EC2
实例上。
安装
该机器人目前未上线。
这些说明用于在您的本地机器上进行测试。
克隆存储库。
确保已安装。
还请安装库并检查requirements.txt文件以获取其他库详细信息。
如果可能，请在安装库时使用虚拟环境。
在
中，创建一个新应用程序。
在设置面板中，导航到机器人以创建机器人。
创建一个secrets目录，该目录将保存您的私人文件。
在src/secrets文件夹中，创建一个token.txt文件。
将
Build-A-Bot
配置中的令牌复制到token.txt文件中。
请记住不要与任何人分享您的代币。
在src/secr
2021-06-30
The molecular specificity of insulin autoantibodies
The molecular specificity of insulin autoantibodies
REVIEW ARTICLE
The molecular speci:registered:city of insulin
autoantibodies
Kathleen N. Potter1
Terence J. Wilkin2*
1University of Southampton,
Southampton, UK
2University of Plymouth, Plymouth,
UK
*Correspondence to:
Professor T. J. Wilkin, Plymouth
Postgraduate Medical School,
Level 07, Derriford Hospital,
Plymouth, Devon PL6 8DH.
E-mail:
[email protected]
Received: 7 December 1999
Revised: 15 May 2000
Accepted: 14 J
2021-06-29
leetcode中国-Leetcode:数据结构算法fightingヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ
leetcode中国
1、二叉树
1.1、层次遍历
102.二叉树的层序遍历（已完成）
103.
（已完成）
二叉树的右视图
二叉树的层平均值
N叉树的前序遍历
在每个树行中找最大值
填充每个节点的下一个右侧节点指针
117.
（已完成，链表+层次遍历）
208
前缀树(字典树概念)
重做！！！
2、二分和单调队列
2.1、二分
153.旋转数组最小值0513
162.寻找峰值0513
2.2、单调队列
496
下一个更大元素
I
(模板题)
42
接雨水（单调栈，还是不会）
84
柱状图中最大的矩形（单调栈）失败ing
单调栈模板
外面for循环，里面while循环。
单调栈84
(双端添加哨兵)、739、496、42
滑动窗口算法一定是双指针算法；
双指针算法不一定是滑动窗口算法；
3、字符串相关
686
KMP算法-middle
49
hash表
value是list[]
151
error
6
zip()的使用以及边界
无重复字符的最长子串
子串一定的是连续的；
子序列不一定是连续的一段，但是下标要求是递增的；
子数组（子数组最少包含一个元素）
4、双指针
4.1、单向
4.2
2021-06-29
Alpert, J. L., & Associates (Eds). (1982). Psychological consultation in educational settings. San Francisco: Jossey Bass, 335 pp., [dollar]22.95
Alpert, J. L., & Associates (Eds). (1982). Psychological consultation in educational settings. San Francisco: Jossey Bass, 335 pp., [dollar]22.95
116 Book Reviews
Together with Hersen et al. (1976), The Scientist Practitioner will make an impor-
tant reference for students and practitioners in school psychology.
REFERENCES
HERSEN, M., & BARLOW, D. H . (1976). Single case experimental designs: Strategies for studying behavior
change. New York: Pergamon.
SHAKOW, D. , HILGARD, E. R.,
2021-06-29
leetcode下载-LeetCode_No.28_-:LeetCode_No.28_-
leetcode下载
LeetCode_No.28_-
实现
strStr()
题目介绍
实现 strStr() 函数。
给你两个字符串 haystack
和
needle
，请你在
haystack
字符串中找出
needle
字符串出现的第一个位置（下标从
0
开始）。
如果不存在，则返回
-1
。
说明：
当 needle 是空字符串时，我们应当返回什么值呢？这是一个在面试中很好的问题。
对于本题而言，当
needle
是空字符串时我们应当返回
0
。这与
C
语言的
strstr()
以及
Java
的
indexOf()
定义相符。
示例
1：
输入：haystack
=
"hello",
needle
=
"ll"
输出：2
示例
2：
输入：haystack
=
"aaaaa",
needle
=
"bba"
输出：-1
示例
3：
输入：haystack
=
"",
needle
=
""
输出：0
提示：
0
<=
haystack.length,
needle.length
<=
5
*
104
haystack
和
needle
仅由小写英文字符组成
解法思路
暴
2021-06-29
教育的“4th R”：责任
Education's "4th R": Responsibility
Psychology in the Schools
Volume 24, April 1987
EDUCATION’S “4TH R”: RESPONSIBILITY
THOMAS N. DORSEL
Francis Marion College
The need for students to learn responsibility is considered. A current absence of such
skills is described, followed by a straightforward approach for correcting the situa-
tion at the college level. The urgency for remediation in this area is discussed, em-
phasizing the importance of responsibility throughout life.
The 3
2021-06-29
邮递员，N. (1992)。 技术垄断：文化向技术投降。 纽约：克诺夫。 222 页，[美元]21.00
邮递员，N.
(1992)。
技术垄断：文化向技术投降。
纽约：克诺夫。
222
页，[美元]21.00
书评
175
POSTMAN,
N.
(1992)。
技术垄断：文化向技术投降。
纽约：克诺夫。
222
页，21.00
美元。
纽约大学文化与传播系系主任
Neil
Postman
教授概述了技术和机器（即
Postman
技术）在美国的出现和最终的文化统治。
然而，技术垄断并不是像拉里·库班
(Larry
Cuban)
(1986)
的教育技术史那样的人、地方和创新的编年史。
邮递员更关心社会影响而不是年表。
尽管如此，作者提供了一些历史，我们了解到技术的影响经历了三个时代的演变，从使用工具的原始文化到人文选择竞争的技术统治，再到技术垄断。
技术在第三阶段和当前阶段的技术垄断中占主导地位，而美国机构，如其学校，正在努力应对后果。
套用
Postman，它不是传统的
Americaplus
计算机和阴极射线管，而是对数值数据的信任；
数字信息、电视和海量数据永远改变了美国。
美国对技术效率的工具和陷阱的孩子般的信念永久地改变了我们的文化。
没有回报。
很少有人意识到他们为效率和进
2021-06-29
{[Cu(phen)]2(C4H2O4)2}·4.5H2O 与 C4H4O4 [等于] 马来酸的合成、晶体结构和磁性
Synthesis, Crystal Structure, and Magnetic Properties of {[Cu(phen)]2(C4H2O4)2} · 4.5H2O with C4H4O4 [equals] Maleic Acid
Synthesis, Crystal Structure, and Magnetic Properties of
{[Cu(phen)]2(C4H2O4)2} · 4.5H2O with C4H4O4 � Maleic Acid
Yue-Qing Zheng*, Jie Sun, and Jian-Li Lin
Ningbo/P. R. China, Municipal Key Laboratory of Inorganic Materials Chemistry, Institute for Solid State Chemistry, Ningbo
University
Received October 18th, 2001.
Abstract. Reaction of CuCl2 · 2H2O, phenanthroline,
2021-06-29
Mather, N. (1991)。 Woodcock-Johnson 心理教育电池修订版的教学指南。 Brandon, VT: Clinical Psychology Publishing Co., 305 pp., [dollar]42.00 (paper)
Mather,
N.
(1991)。
Woodcock-Johnson
心理教育电池修订版的教学指南。
Brandon,
VT:
Clinical
Psychology
Publishing
Co.,
305
pp.,
[dollar]42.00
(paper)
Psychology
in
rhe
Schools
Volume
28.
Oclober
1991
BOOKREV
1
EWS
GILBERT
R.
GREDLER
南卡罗来纳大学
MATHER,
N.
(1
99
1)
.
Woodcock-Johnson
心理教育电池修订版的教学指南。
佛蒙特州布兰登：临床心理学出版公司，305
页，42.00
美元（纸质）。
多年来，学校心理学领域强调了许多不同的角色和功能。
尽管“学校”一词是职业名称的重要组成部分，但学校心理学家对孩子学业学习问题分析的实际重点却大不相同。
在
1960
年代，这位评论家在天普大学的学校心理学项目中开设了一个补救中心。
在该机构，学术评估和干预方法首次成为学校心理学家培训计划的主要部分。
然而，补救/干预的道路似乎从来都不是一帆风顺的。
三十年的研究调
2021-06-29
Chandler, L. A. (1985). Children under stress: Understanding emotional adjustment reactions (2nd ed.). Springfield, IL: Thomas. 124 pp., [dollar]20.75
Chandler, L. A. (1985). Children under stress: Understanding emotional adjustment reactions (2nd ed.). Springfield, IL: Thomas. 124 pp., [dollar]20.75
102 Book Reviews
REFERENCES
FEURSTEIN, R . (1979).
GREDLER, G. R. Review of Koppitiz, E. M. (1968).
GRONLUND, N. E. (1959). Sociometry in the classroom. New York: Harper & Bros.
MCDERMOTT, P. A, , & WATKINS, M. W. (1986). McDermott Multidimensional Assessment of Children. San
Antonio: Psychological Corporation.
TAYLOR, E. M. (1959
2021-06-29
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