doomsdaypeng的博客

#include"stdio.h" int judge(int year,int month)/*定义一个函数,把月分为四类(28,29,30,31)*/ { if(month==1||month==3||month==5||month==7||month==8||month==10||month==12) return(1);/*31天的月份,返回值为1*/ else if(month==2) { if(year%4!=0||year%100==0&&year%400!=0) return(2);/*平年的2月份,返回值为2*/ else return(3);/*闰年的2月份,返回值为3*/ } else return(4);/*30天的月份,返回值为4*/ } main() { int year,i,j,a,n,m,k; char ** p; char * week[]={"Sun","Mon","Tue","Wed","Thu","Fri","Sat"}; char*month[]={"January","February","March","April","May","June","July","August","September","October","November","December"}; clrscr(); printf("please inter the year:"); scanf("%d",&year); printf("\n"); printf("the calendar of the year%d.",year); printf("\n"); a=(year+(year-1)/4-(year-1)/100+(year-1)/400)%7; for(i=0;i<4;i++)/*输出前几个月的日历表*/ { n=judge(year,i+1); p=month+i; printf("%s\n",*p); printf("\n"); for(j=0;j<7;j++) {p=week+j; printf("%6s",*p);} printf("\n"); for(k=0;k<a;k++) printf(" ");/*六个空格*/ for(m=1;m<32;m++) { printf("%6d",m); if((a+m)%7==0) printf("\n");/*输出七个字符(空格和数字)换行*/ if(n==1&&m==31) break; else if(n==2&&m==28) break; else if(n==3&&m==29) break; else if(n==4&&m==30) break; } a=(a+m)%7;/*计算出下个月的第一天是星期几*/ printf("\n"); printf("============================================"); printf("\n"); } }

八、心得体会 1. 目前流行的计算机日历程序，比较典型的是Windows各版本中的日历程序以及基础于该程序所开发的各种应用程序中的日历程序。然而，这些程序都千篇一律的局限在一个很短的时间范围内。(Windows各个版本一般都局限在1980年至2099年这一范围内)，但是，在很多情况下，特别是在众多的科学研究领域中，一个时间跨度较大的日历程序是很有参考价值的。C程序设计语言充分发挥了其自身无与伦比的优越性，用极短的程序文本填补了这一领域的空白，同时用铁的事实强有力的告诉世人：C程序设计语言作为计算机语言家族的新生事物，其发展前景是极为广阔的。 2. 经过上一个学期对《C程序设计》的学习，我们学习了理论知识，了解了C语言程序设计的思想，这些知识都为我们的下一步学习打下了坚实的基础。通过课程设计，一方面是为了检查我们一个学期来我们学习的成果，另一方面也是为了让我们进一步的掌握和运用它，同时也让我们认清自己的不足之处和薄弱环节，加以弥补和加强。 3. 通过对c语言万年历的设计进一步的巩固了用c语言编写程序，并且有利于更好的掌握c语言！ 4. 在万年历的编写过程中也体会到了做事情一顶要细心、认真。更加知道了要掌握好基础知识。还有体会到了成功的感觉！在万年历的设计过程中更加体会到了团队合作的重要性，“一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。”知道了只有团队合作才会更好的完成设计！也体会到以后在工作中团队合作的必要性和重要性！ 5. 通过本项课程设计也培养了我独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力，掌握 工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！ 6. 由于C语言是近年在国内外得到迅速推广应用的一种语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。通过这次的c语言程序设计更加了解了c语言的好处和其可用性！ 7. 在这次课程设计中也知道了自己的动手能力不强有待进一部的提高！在设计过程中不能够把书本上的知识与实践相结合，这也就增加了设计不好该程序的想法！在设计过程中的一次次设计错误增加了我放弃的想法！不过经过大家的努力终于完成了课程设计！完成该程序后想起自己以前的每一次对自己失去信心，就觉得并不是在知识掌握上打败了，而是自己对自己缺乏信心！只要自己对自己不失去信心相信就可以完成那些以前认为完成不了的事情！也让我懂得了要想成功首先就必须有很强的自信心！懂得了自己以后要在做任何事情时都要自信！当自己都不相信自己能够成功时还可能会获得成功吗？

课程设计报告结构及要求 （课程设计报告要求打印，用小4号宋字，行距1.5倍，A4纸，上下左右各留边距20mm。） （1）封面（按学校统一规定格式） 封面包括：题目、学院、专业、班级、学号、学生姓名、指导教师及时间 （2）任务书（按学校统一规定格式，由指导教师填写） （3）摘要（仅对论文） 摘要是论文内容的简短陈述，一般不超过400字。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为4个左右。 （4）目录 目录的三级标题建议按1……、1.1……、1.1.1……的格式编写。 目录参考： 1． 设计目的与要求 2． 总体设计（包含几大功能模块） 3． 详细设计（各功能模块的具体实现算法——流程图） 4． 数据结构设计描述，各模块（函数）的功能介绍，参数说明等。 5． 调试分析（包含各模块的测试用例，及测试结果。） 6． 总结（课程设计完成了哪些功能，有没有什么扩展功能 还有哪些地方需要改进，及通过一周的课程设计有何收获，调试程序的体会等） 7． 答辩记录（正文处请留出适当空白） 8． 教师意见（正文处请留出十行空白） （5）正文 正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。 （6）参考文献 参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中的出现顺序排列。