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精美三七女生节活动策划PPT模板，共22页； PPT模板封面使用了白色花朵图案和红色女生剪影背景图片。中间填写37女生节活动策划方案PPT标题。界面清新文艺。 PowerPoint模板内容页，由多张水彩女生插图，搭配活动策划文字排版。 三七女生节活动策划PPT内容简介： 一、女生节背景 GIRL'S DAY BACKGROUND 女生节，于上世纪九十年代初起源于山东大学，是一个关爱高校女生、展现高校女生风采的节日，也是校园趣味文化的代表之一。为了迎接女生节的到来，活跃节日气氛，丰富信院女生校园文化活动，引导广大女生更多的关注自身的道德修养,文化内涵,心理健康,独立意识等综合素质的提升,彰显我院女生风采,展现创新及动手能力,帮助女生们走成长,成才,成功之路,让女生的魅力在三月的春风里随梦想一起放飞,特举办本届女生节。 二、活动目的意义 活跃女生节节日气氛，丰富学生校园文化生活。 引导广大女生更多的关注自身的道德修养,文化内涵,心理健康,独立意识等综合素质的提升。 提高女生的动手能力，积极动手学会织围巾，为自己提升自己的一种能力。 在这特殊的日子里，帮助女生大胆地向那个特别的人通过这方式表达自己的心情。 三、活动形式内容 1. 视频观看 “闪亮荧屏”女生们一起观看对女生有教育意义的影片 2. 美丽分享 “靓丽动人”美容化妆,礼仪讲座讨论 3、“围巾情节”比赛 比赛环节时参赛人员上台在一分钟内对自己的作品的色彩搭配，样式构想及织围巾时的想法做简单的介绍。 4、作品评定  观众对各位参赛选手的作品进行评分、投票并收集进行统计 5、爱心祝福--“心灵传递” 设置“爱心箱”，把自己对女生节的祝福写在上边，并写上自己的名字，在统分时,随机从中抽取一些念给大家听,抽中者可以获得女生节的幸运奖。让大家共同感受一下节日的祝福。   6、颁奖仪式 根据统计结果评出“十佳围巾”，送上精美礼品并且每位再送上精美的信纸和信封 四、女生节小游戏 1、还你在心口难开 [ 游戏道具 ] 写有词语的卡片，贴在额头上，别人能看见，自己看不见。 [ 游戏规则 ] （1）、分2队进行PK，每队3人参赛；所有人均不能向参加游 戏的其他人明确讲出他人卡片的内容。故意透漏他人卡片确实内容的人淘汰。 （2）、两队队员自由选择使用何种方式诱使对方队员说出对方头上的词语或作出动作，注：必须正面回答问题，不能故意回避； （3）、说出自己头上原词或作出星号标记的动作的人淘汰。注：必须说出头上的原词，同义词不算，有星号标记的词是动作词，做出标示动作；  （4）、 被淘汰者出局，不能再参与游戏； （5）、有一方全军覆没，则游戏结束。 2、小球过河  （1）、每人将乒乓球吹到最后一个水杯，    （2）、挑战成功即可获得奖章一枚。 3、一气呵成 （1）、每人利用吸管将乒乓球吹过荧    光棒铺设的迷宫，    （2）、挑战成功即可获得奖章一枚。 4、趣味高尔夫 每名队员在距球门2米的击球点处，用高尔夫球杆将球击进球洞； 每人5次击球机会，大洞3分小洞5分； 总分达到9分即可获得奖章一枚。 5、精准射击 参赛选手需要用到弯管来投掷球，通过调整弯管的方向，使小球沿管道滚动后，击倒一定距离外的目标，限时一分钟，共计5个目标。按照击倒目标的数量来获得相应的积分。 6、企鹅漫步 参赛人数为2个人； 起点和终点各站1名队友，起点第一名队友用手抱球和腿夹球的方式将3个球夹住，呈企鹅状走路，运送到终点与下一名参赛者完成接力，比赛全程10米； 比赛中球没有掉落即可获得奖章一枚。 ... 关键词：精美女生节PPT模板，三七女生节幻灯片模板免费下载，.PPTX格式；

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新疆准东高碱煤中钠、钙等碱金属和碱土金属含量高，其中钠分别以水溶态、醋酸铵态、盐酸态和不溶态4种形态存在。水溶态钠占比高达82%，易于水洗去除，且对燃烧过程挥发分的析出速度及对着火温度和燃尽温度有明显影响。为进一步探究水溶性钠对准东高碱煤燃烧特性的影响机制，利用差示扫描量热值仪与质谱联用仪（DSC-MS）开展燃烧试验，对比研究水溶性钠对准东脱灰煤（DC）及模型化合物（MH）燃烧特性的影响，分析着火温度、燃尽温度、最大燃烧速率、综合燃烧特性指数等燃烧特性参数，并采用Coats-Redfern积分法对燃烧反应进行动力学分析。结果表明：①MH与DC的平均失重速度和综合燃烧指数都有较好的一致性，可以利用模型化合物代替高碱煤开展燃烧特性及污染排的放特性研究；②钠对DC和MH的挥发分析出阶段无明显影响，主要促进了固定碳的燃烧；③动力学分析验证DC和MH的反应级数均为1级；④钠对DC及MH的挥发分析出及着火阶段（温度低于490 ℃和530 ℃）无明显影响，但对固定碳的燃烧起到进作用。 

程序员考试刷题Javascript WEB 2010 学习 JavaScript 是成为 Web 程序员的重要组成部分。 作为本课程的一部分，它是您将学习的第一种编程语言。 在本课程中，您将学习 JavaScript、语法、数据类型、变量、运算符、文字、条件和比较以及数组和循环的历史和演变。 在这个初始部分之后，学生将学习对象、函数、事件以及 cookie 和调试的基础知识。 此外，学生将学习浏览器对象模型、JavaScript HTML 文档对象模型以及同步 JavaScript 和 XML 以及 JavaScript 对象表示法。 学生还将获得对框架及其应用用途的介绍性理解。 在家工作： 在 freeCodeCamp.com 上完成以下其中一项： 基本算法脚本部分的所有问题 中级算法脚本部分的所有问题 高级算法脚本部分中的 4 个问题 第一天 指导学生完成 Javascript Road Trip 第 3 部分练习。 这些练习将涵盖声明函数的各种方式以及它们之间的细微差别。 我们还将讨论变量作用域和闭包。 最后，我们了解了 javascript 函数和变量声明的提升。 第 2 天

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leetcode 答案 java-leetcode 每日一题更新乐扣简单算法题 一份基于Java(或kotlin)的LeetCode题解（始于2020/2/26） 将会按照LeetCode上面的标签由简单到困难进行刷题。 尽可能的会按给出的标签进行解答（如果：数组类的题目，就最大可能的使用数组完成。如果涉及多个标签，就会使用多个解法）。 会优先给出我的答案，但是如果我发现评论的答案给出了更好的思路，我也会在下面给出 如果我无法使用当前标签解出，我会尝试使用其它方法解出来。 在每一个分类中，我也会给出单独的菜单。同时如果有需要的话也会给出相关的学习资料和描述。 标签排序会遵循LeetCode标签排序。 :check_mark: 刷题    (43/1174) # L# 题目 时间 tO sO 1 14 2020/2/26 81% 63% 2 20 2020/3/2 50.31% 26.34% 3 26 2020/3/3 99.87% 10.99% 4 27 2020/3/4 100% 0.99% 5 28 2020/3/5 41.1% 0.99% 6 35 2020/3/6 100% 14.99% 7 53

leetcode 分类力码 C++ 解决方案包括我能找到的原始版本和复杂版本。 任务的分类，例如是树问题还是图问题，以及难度级别，即将推出！

易语言ASP_MDB操作模块源码例程程序结合易语言互联网支持库实现ASP操作MDB数据库。点评：易语言ASP_MDB操作模块源码是易语言MDB数据库网络应用。 三叶易语言自学网

学校的刊头心理学编辑 Gerald B. Fuller 中密歇根大学副主编 副主编 Harvey Clarizio LeAdelle Phelps Sharon Bradley-Johnson 密歇根州立大学 中密歇根州立大学布法罗分校 编辑顾问委员会 Sarah J. Allen Larry M. Bolen Bruce A. Bracken Albert J. Cotugno Rik Carl D'Amato Larry D. Evans Daniel Fasko, Jr. Marvin Fine Ruth Fireoved 辛辛那提大学 东卡罗来纳大学 孟菲斯州立大学 哈佛医学院 北科罗拉多大学 阿肯色大学 莫尔黑德州立大学堪萨斯州 柏林镇学区 新泽西州西柏林 Michael J. Furlong 加利福尼亚大学、圣巴巴拉城市大学、纽约皇后学院 Gilbert R. Gredler 南卡罗来纳大学 Robyn S. Hess University of Nebraska at Kearney Constance L. Hollinger Cleveland State Unive

"Alien" wasps and evolution of development ``Alien'' wasps and evolution of development Miodrag Grbic Summary A comparative analysis of early developmental pro- grams in a group of parasitic wasps reveals that closely related species can undergo dramatic evolutionary shifts in their patterns of embryogenesis. Developmen- tal changes detected include alterations in early clea- vage divisions, the establishment of embryonic anteroposterior polarity and modifications of the seg- mentation gene

Further investigation of comparability of the WISC-R and PPVT-R for children and youth referred for psychological services Psychology in the Schools Volume 20. July. 1983 FURTHER INVESTIGATION OF COMPARABILITY O F THE WISC-R AND PPVT-R FOR CHILDREN AND YOUTH REFERRED FOR PSYCHOLOGICAL SERVICES BOONEY VANCE DONALD KITSON MARC SINGER University of Maryland Streetsboro City Schools James Madison University Eastern Shore Comparisons of the WISC-R and PPVT-R were made with 37 students

使用学校第 21 卷中的早期筛选清单心理学预测学校表现，1 月。 1984 年使用早期筛查清单预测学校表现 Samuel J。 MEISELS 密歇根大学 MARTHA STONE WISKE 和 TERRENCE TIVNAN 哈佛大学标准被提议用于定义和选择学前发育筛查工具。 这些标准包括筛选测试的目的、广度和心理测量特性。 早期筛查量表 (ESI) 是一种发育筛查工具，旨在满足这些标准。 测试抽样发展，而不是学校成绩，能力，并侧重于广泛的发展领域的表现。 介绍了对 ESI 进行的多项信度和效度研究的结果，表明 ESI 能够以中等至极好的准确度预测二年级结束时的学校表现。 讨论了 ESI 在预测从幼儿园到四年级的学校表现方面的有用性和局限性。 早期儿童发育筛查是一个被误解困扰的领域。 虽然筛查基本上是一个简单的程序，但它经常与其他类型的识别和评估程序相混淆，范围从儿童发现到诊断。 例如，美国儿科学会在早期和定期筛查、诊断和治疗计划 (EPSDT) (Frankenburg & North, 1974) 中发表了一份筛查指南，其中推荐了五种用于发育筛查的测试。 EPSDT 的

Masthead BRUCE THOMAS SAUNDERS ROBERT It. CARKHUFF NADINE 14. LAMBERT RALPH SCOTT E. R. KELL DONALD L. SALISBURY KINNARD WHITE DAVID OWEN ROBERT F. SCHUCK NORMA TROWBRIDGE SAUL B. SELLS 269 272 275 2SS 292 296 304 307 Emotional Disturbance and Social Position W i t h i n the Non-graded Classroom The Development of Eflective Courses of Action for Ghetto School Children An Evaluation of Scoring Categories Applicable to Children’s Performance on the

leetcode中文版 CodingInterview 此项目建议搭配效果更佳。 环境说明: Java8 LeetCode 1.按题目顺序 题号 相关话题 题目 难度 001 数组、哈希表 简单 002 链表、数学 中等 003 字符串、哈希表、双指针 中等 005 字符串、动态规划 中等 011 数组、双指针 中等 015 数组、双指针 中等 016 数组、双指针 中等 017 字符串、回溯算法 中等 018 数组、哈希表、双指针 中等 019 链表、双指针 中等 022 字符串、回溯算法 中等 026 数组、双指针 简单 027 数组、双指针 简单 028 字符串、双指针 简单 039 数组、回溯算法 中等 040 数组、回溯算法 中等 046 回溯算法 中等 047 回溯算法 中等 051 回溯算法 困难 052 回溯算法 困难 053 数组、分治算法、动态规划 中等 055 贪心算法、数组 中等 056 排序、数组 中等 057 排序、数组 困难 060 数学、回溯算法 中等 061 链表、双指针 中等 062 数组、动态规划 中等 063 数组、动态规划 中等 064 数组、

目标设定、责任培训和固定比率强化：对公立学校环境中情绪障碍学生的 10 个月申请学校心理学第 31 卷。1994 年 4 月 目标设定、责任培训和公立学校环境中的固定比率情绪障碍强化：对 WILLIAM J. RUTH 学生的 10 个月申请 纽约南威彻斯特合作教育服务委员会 对情绪障碍学生 (ED) 治疗策略的评论指出，大多数研究 (a) 不涉及整个班级或小组班级，(b) 不在公立学校进行，并且 (c) 不报告整个 10 个月学年（9 月至 6 月）的数据。 本研究于 9 月至 6 月对公立小学的三个 ED 班级学生应用目标设定 (GS)、责任训练 (RT) 和固定比率强化 (FRR)。 GS 包括每日、每周和每月的行为和工作收入目标）。 RT 包括一个等级系统，每个等级都有不同的强化物和特权，以及解决问题的非隔离超时。 FRR 包括对行为和工作收入的奖励意外事件。 10 个月的数据表明，(a) 目标始终保持在高水平，(b) 达到更高 RT 水平的学生百分比逐渐增加，以及 (c) 超时水平逐渐下降，年末峰值低于之前的峰值水平。 调查结果支持对公立学校 ED 学生使用 GS、RT 和

Rye, DR, & Sparks, R. (1999)。 加强 K-12 学校咨询计划：支持系统方法。 费城：加速发展。 230 页，[美元]24.95。 书评 Gilbert R. Gredler 南卡罗来纳大学书评编辑 Rye, DR, & Sparks, R. (1999)。 加强 K-12 学校咨询计划：支持系统方法。 费城：加速发展。 230 页，24.95 美元。 公共教育中对问责制的日益重视提高了学校心理学家对如何提供有效服务以及如何评估和记录其有效性的兴趣。 加强 K-12 学校咨询计划的第二版满足了学校心理学家的需求，他们可能会从采取更全面的计划规划方法中受益。 它主要针对从业者（并将成为培训师的良好资源），以指导学校持续规划、实施和评估过程的发展。 虽然这本 230 页的书阐述了全面发展性学校指导计划的规划和管理，但任何学生服务计划的流程都相似，并且可以适用于学校心理服务。 这本书有两个基本原则。 首先，好的学校项目的强大程度取决于他们的社区支持。 社区支持是通过识别和响应学校工作人员和社区的价值观来发展的。 前六章专门讨论规划和建立社区支持的过程

ARTIKEL (cid:219)bergangsmetall-substituierte Phosphaalkene, 42 [1] Zur Reaktivita¨t der Ferriophosphaalkene [(g5-C Me )(CO) FeP=C(NR1)R2] (NR1 = NMe , NC H , R2 = Ph, tBu) 5 5 2 2 2 2 5 10 gegenu¨ber Protonsa¨uren, Alkylierungsmitteln und [{(Z)-Cycloocten}Cr(CO) ] 5 L. Weber*, S. Kleinebekel und T. Haase Bielefeld,Fakulta¨tfu¨rChemiederUniversita¨t BeiderRedaktioneingegangenam11.April2000. Inhaltsu¨bersicht. Bei der Reaktion a¨quimolarer Mengen an u¨berfu¨hren. 2a und Me SiCH OSO CF liefern zud

盛天云盘下载链接解析源码