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这是一套卡通舞龙狮PPT模板，共25张；
PPT模板使用了古典传统水波纹背景图片。首页放置卡通小孩舞龙舞狮PPT背景图片，右侧填写舞龙狮PPT标题。界面卡通可爱，充满中国传统文化底蕴。
PowerPoint模板内容页，介绍了中国龙狮的来源、习俗、传统等文化内容。并且使用了古典剪纸图案、水墨梅花图案装饰。
关键词：中国古代文化PPT下载，舞龙舞狮PPT模板免费下载，.PPTX格式；
2021-07-14
新集矿区小断层识别方法研究-论文
以新集矿区口孜东矿为例,为了提高小断层解释精度,对三维地震数据体进行方差、曲率等地震属性提取,并利用蚂蚁追踪增强断裂痕迹,对比实际揭露断层资料,发现"方差蚂蚁体"识别区域断层特征较好,曲率属性刻画断裂细节更具优势,利用加权平均属性融合方法生成"方差蚂蚁"+"曲率"融合属性体,来反映断裂特征。经验证,该方法不仅能够有效识别断距为3～5 m的小断层,对断距小于3 m的次生小断层组合也能清晰显示。
2021-07-08
新汶矿区SBAS-StaMPS地表形变监测分析-论文
针对新汶矿区，采用SBAS-StaMPS方法对2016~2020年48景Sentinel-1A影像进行时序分析，反演了4年的地表形变过程，提取了8个采煤区地表时序沉降量，最大沉降量达180 mm，最大沉降速率为44.49 mm/a，沉降区中心表现出匀速型、阶梯型和加速型三种趋势。结果表明SBAS-StaMPS方法能够有效应用于多植被覆盖的采矿沉陷区识别与监测，可作为矿区地表形变监测分析的有效手段。
2021-07-08
低温环境下红砂岩蠕变特性及其模型-论文
为研究低温环境下岩体工程的长期稳定性，以饱水状态下的陕西红砂岩为研究对象，采用MTS810岩石力学试验机进行不同温度(20，-10，-20 ℃)条件下的分级加卸载单轴蠕变试验，研究了不同温度条件下红砂岩的蠕变特性及温度对岩石蠕变特性的影响。根据蠕变试验结果，将岩样总应变分为瞬时应变和蠕变应变，瞬时应变由瞬时弹性和瞬时塑性应变组成，蠕变应变由黏弹性和黏塑性应变组成。结果表明，瞬时应变随应力水平的增加而增大，瞬时弹性应变与应力呈近似线性关系;随着应力水平的增加，黏塑性应变随时间逐渐增加，总应变中黏塑性应变的比例也趋于增大。随着温度的降低，岩样瞬时应变及相同应力水平下的蠕变应变均减小，蠕变持续时间延长，岩石破坏强度提高。根据岩样的变形特性结合蠕变试验结果，引入分数阶微积分，建立考虑低温影响的非线性流变模型;采用通用全局优化算法结合最小二乘法中的Levenberg-Marquarat算法对不同温度环境中的蠕变试验结果进行参数识别，理论曲线与试验结果吻合度较高，尤其加速蠕变阶段效果较好，表明该模型能够很好地描述红砂岩在低温环境下的蠕变行为;对不同温度条件下的模型参数进行分析，结果表明，随着温度的
2021-07-07
蓝桥杯leetcode-my-alg:用于存放刷题笔记
蓝桥杯leetcode
My-alg
数据结构&算法刷题笔记。
记录一些刷题的代码，刻意练习。难度循序渐进。
最近在准备蓝桥杯以及
ACM
。并且未来找工作以及考研复试上机时不想因为算法受限。
我发现将所有刷过的题记录下来意义不大，反而有些题需要反复刷反复思考。除此之外写成博客后续就不怎么看而且修改不方便，于是就有了这个仓库。
2021-07-07
leetcode卡-Leetcode:力码
leetcode卡
Leetcode
DW50天打卡计划
主语言
py
复习的时候用了一下c++
新学go的时候在用golang
卡住的时候换回了py
2021-07-06
hihocoder和leetcode-blog:日志记录
hihocoder和leetcode
日志记录
线上工具
1.jsLint,jsHint:
2.jsFiddle,jsBin:
3.Dabblet:
4.Compilr:是一个在线编译器和在线IDE。可以用它来开发PHP,
C,
C++,
Ruby。在浏览器中编译Java,
C#
和
VB.net等。
5.便捷的脑图编辑工具。
6.在线流程图编辑工具
7.
8.
9.
10.
JAVASCRIPT
动画库
工具合集
react
vue
Git
前端构建
web社区，论坛
面试题网站
web标准
2021-07-06
阿里巴巴面试题leetcode-cs_job:计算机科学相关求职的一些高级说明
阿里巴巴面试题leetcode
计算机科学求职简介
一些个人求职经历的简短摘要，包括软件开发工程师
(SDE)、机器学习工程师
(MLE)、研究/应用科学家
(RS/AS)
和数据分析师/科学家
(DA/DS)
等行业工作。
关键点
对于PhD，最优先的应该始终是发表第一作者的顶级会议论文，例如NeurIPS、SIGIR、WWW、KDD、AAAI、ACL、EMNLP、CVPR等。不错的发表记录甚至可以为您带来工作。
尽早准备！！！
编码、ML
设计、系统设计，你付出的努力/时间最终决定了你的水平（总薪酬/金钱）。
找一个实习生，而不是任何实习生，实习生可以成为回报。
如果您想在大（任何）公司工作，它会变得更加容易，并且它彻底改变了您的工作搜索（如果您仍然想搜索更多）。
如果没有退货，那就很难了。
由于您必须面试几轮（通常>
=
4）轮才能获得offer，因此您在任何一轮中犯的任何错误都可能终止您的申请；
这很难，因为您可能还需要与经验丰富的候选人竞争；
这很难，因为你必须非常优秀，这样别人就可以在不与你合作的情况下雇用你担任全职职位。
准备
简而言之，尽管您有自己的研究/行业经验，但仍
2021-07-01
Leetcode扑克-leetcode:练习Leetcode问题
利特码内容
力码
1
二和
1290
将链表中的二进制数转换为整数
876
链表中间
扑克游戏.md
系统设计
1
2
各种各样的
1
自述文件
2
2021-06-30
字符串整数的余数leetcode-LeetCode-Activity:整数到罗马数字代码和描述
字符串可能的余数LeetCode-活动
整数到罗马数字代码和描述
将整数转换为罗马数字
我目前正在教
AP
计算机科学
A（我的第一年），我选择这个作业是因为我认为我的学生也可以编码。
我们刚刚了解了用户定义的类和
ArrayLists，我想我可以使用这两者来编写代码。
首先，我创建了一个包含“关键”罗马数字值的
String
数组，以及一个包含它们相应整数值的整数数组。
在“for”循环中，我然后将输入的整数与整数数组中的数字进行比较。
一旦我在整数数组中找到一个大于输入值的数字，我就使用除法来确定表示该数字所需的罗马数字值的数量。
（例如：如果输入的数字是
32，当我除以
10
时，我会得到
3
作为我的股息，这意味着我们需要
3
个
X
–
XXX）。
然后我使用余数继续这个循环，直到股息变为
0。
运行时分析
(6ms/5ms)
我第一次完成活动时，它的运行时间为
6ms。
在进一步检查我的代码后，我注意到我有一个不必要的“while”循环。
我相信如果我使用字符串而不是数组来存储我的罗马数字值，我可以获得更好的运行时间和更少的内存使用量。
但是，我特意使用了这些，因为数组是我
2021-06-30
leetcode走方格起点到终点-learn-algorithm-and-data-structor:学习算法和数据结构
leetcode走方格起点到终点
参考资料：
数据结构
仅用于加深理解详细查看notes中的数据结构部分
列表
少量元素
没有复杂的查找和排序
迭代器
增加删除比for更灵活
访问元素时不必考虑底层数据结构
有统一的方法访问元素
模拟
function
List(){
this.listSize
=
0
;
//
列表元素个数
this.pos
=
0
;
//
列表当前位置
this.dataStore
=
[];//
初始化一个空数组
用来保存列表元素
this.clear
=
clear
;//
清空列表中所有元素
this.find
=
find;
//
查找元素
this.toString
=
toString
;
//
返回列表字符串形式
this.insert
=
insert
;//
在现有元素后插入新的元素
this.append
=
append;
//
在列表元素末尾增加元素
this.remove
=
remove;
//
从列表中删除元素
this.front
=
front
;
//
从列表的当前位置移动到第一个元素
this.end
=
end;
//
从
2021-06-30
leetcode100-100DaysofCode-Python:100天代码挑战，在Python中
leetcode
100
100天代码
我的
100
天代码挑战。
目标是：
从最基本的开始，刷新用法。
继续列表、元组、字典、集合等。
刷新各种循环结构
错误处理
函数和类。
使用和学习
Python
标准库。
继续
LeetCode
/
HackerRank
问题。
参考
Python
101
-
迈克尔·德里斯科尔
Python
201
-
迈克尔·德里斯科尔
The
Python
3
Standard
Library
by
Example
-
Doug
Hellmann
Leetcode
HackerRank
2021-06-30
leetcode答案-leetcode:leetcode
leetcode
答案
leetcode
leetcode
exercises,algorithms
part!
TwoSum:
1.key
point:
unorderd_map(16ms),
map(24ms)
2.大概是前50%的样子，并不知道如何进一步提升性能
addTwoNums:
1.新建ListNode对象的时候没有分配存储空间导致bus
error
2.原题设计上null
pointer使用了NULL而不是nullptr
3.考虑将测试用例变成用户输入
4.考虑将在不同对象上的相同操作提炼为子函数
5.c++链表操作复习
Longest
Substring
Without
Repeating
Characters:
1.map内部根据键值红黑树排序，一开始以为根据插入时间排序导致错误
2.情况分为最长子串在字符串开头，中间，以及结尾，需要用不同的方式进行处理
3.tag中hash
table没有用到，可能是提高效率的关键点？（不过感觉不是
4.代码还是不够优雅（嘤
String
to
Integer
(atoi):
1.没有考虑到很多很多情况，比如溢出，字符串不是单纯的
2021-06-30
leetcode答案-LeetCode:解题笔记
leetcode
答案
LeetCode
LeetCode的解题思路
题号排序文件夹中还包括第一次复习时不看答案的思路
不定期更新~
2021-06-30
Defining sameness: historical, biological, and generative homology
Defining sameness: historical, biological, and generative homology
Defining sameness: historical,
biological, and generative homology
Ann B. Butler1* and William M. Saidel2
Summary
Current debate concerning homology arises from three
different research interestsÐphylogenetics, character
evolution, and generative pathways. Phylogenetic
homology focuses on descent of the character from a
common ancestor. Biological homology addresses
character evolution and diversification. Exceptions to
the ge
2021-06-29
Gittelman, R. (Ed.). (1986). Anxiety disorders of childhood. New York: Guilford, 271 pp., [dollar]25.00
Gittelman, R. (Ed.). (1986). Anxiety disorders of childhood. New York: Guilford, 271 pp., [dollar]25.00
1 04 Book Reviews
GITTELMAN, R. (Ed.). (1986). Anxiety disorders of childhood. New York: Guilford,
271 pp., $25.00.
This book not only represents a solid contribution to the area of child
psychopathology, but also suggests some exciting possibilities for the area of school
psychology. In the Preface, -Gittelman notes:
Childhood anxiety disorders have recently attracted a great deal
2021-06-29
怎么刷leetcode-DSA-Arrays:我的数据结构和算法数组钻取的存储库
怎么刷leetcode
数组
数组资源
要复习阵列，请查看下面的资源。
如果您正在准备面试，Aditya
Bhargava
的Grokking
算法是必读的。
它不是特定于语言的。
查看
Allen
B.
Downey
的免费计算机科学教科书中的推荐章节。
Think
Data
Structures是关于非语言特定数据结构的通用文本。
退房和
Think
Python是
Python
特有的“How
To
Think
Like
A
Computer
Scientist”的继承者。
如果您想考虑
Python
中的数组，请查看
认为
Java是
Java
版本。
如果您喜欢
Java
视角，请查看
哈佛
CS50
讲座，2019
年是开始学习的好地方。
演示语言是
C，但您无需了解
C
即可学习。
如果您展开视频窗口正下方的栏，其中包含
CS50
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_
力扣问题集
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&
&
&
&
1.
从头开始实现一个
Array
类。
演练实现数组的每个步骤。
不要通过复制和粘贴代码示例来匆忙完成。
在您完成并理解
Array
类的代码后，隐藏示例代码
2021-06-29
学校心理服务：海湾战争期间基于社区的一级危机干预
School psychology services: Community-based, first-order crisis intervention during the Gulf war
376 Porjes
KOLVIN, I . , FUNDUDIS, T. (1981). Elective mute children: Psychological development and background factors.
Journal of Child Psychology and Psychiatry, 22(3), 219-232.
KRATOCHWILL, T. (1981). Selective mutism: Implications for research and treatmenl. Hillsdale, NJ: Lawrence
Erlbaum.
LESSER-KATZ, M. (1988). The treatment of elective mutism as stranger reaction. Psychotherapy, 25
2021-06-29
被确定为学习障碍、可教育精神障碍和情绪障碍儿童的 WISC-R 分数的因素分析
Factor analysis of WISC-R scores for children identified as learning disabled, educable mentally impaired, and emotionally impaired
FACTOR ANALYSIS OF WISC-R SCORES FOR CHILDREN
IDENTIFIED AS LEARNING DISABLED, EDUCABLE
MENTALLY IMPAIRED, AND EMOTIONALLY IMPAIRED
DOUGLAS L. SCHOOLER, MICHAEL c. BEEBE, AND THOMAS KOEPKE’
Eastern Michigan University
The WISC-R scores for groups of children identified b school personnel
ss needing special education services were factor analyzedr accordin
2021-06-29
认知风格和课程内容对课堂社交行为的影响
The effects of cognitive style and course content on classroom social behavior
Psychology in the Schools
Volume 2 1 , Junuar.v, 1984
THE EFFECTS OF COGNITIVE STYLE AND COURSE CONTENT
ON CLASSROOM SOCIAL BEHAVIOR
MICHEL LORANGER, DENISE GOSSELIN, AND RICHARD KALEY
UniversitP Laval
This study of the effects of course content and cognitive style on students’ classroom
social behavior utilized 29 boys experiencing academic difficulties. After completing
the Embedded Figures Test, each
2021-06-29
leetcode下载-awesome-spider:真棒蜘蛛
leetcode下载
awesome-spider
收集各种爬虫
（默认爬虫语言为
python）,
欢迎大家
提
pr
或
issue,
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A
B
C
D
E
G
I
J
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Q
R
S
T
V
W
X
Y
Z
其他
2021-06-29
Statistical and individual temporal stability of the WISC-R for cognitively disabled adolescents
Statistical and individual temporal stability of the WISC-R for cognitively disabled adolescents
Psychology in the Schools
Volume 25, October 1988
STATISTICAL AND INDIVIDUAL TEMPORAL STABILITY OF
THE WISC-R FOR COGNITIVELY DISABLED ADOLESCENTS
RAYMOND E. WEBSTER
East Carolina University
This study examines the temporal stability of the WISC-R for 155 13- and 14-year-
old adolescents identified as either EMR or LD who were involved in special educa-
tion during the preceding three-y
2021-06-29
碳二亚胺的电子能量损失谱
Electron Energy Loss Spectra of Carbodiimides
Electron Energy Loss Spectra of Carbodiimides
O. Lichtenberger* a, J. Woltersdorf a, N. Heringb, and R. Riedelb
a Halle, Max-Planck-Institut fuÈ r Mikrostrukturphysik
b Darmstadt, Technische UniversitaÈt, Fachgebiet Disperse Feststoffe, Fachbereich Materialwissenschaft
Received January, 10th, 2000 revised May 8th, 2000.
Dedicated to Professor Gerd Becker on the Occasion of his 60th Birthday
Abstract. Compounds with carbodiimide bonds are of sp
2021-06-29
leetcode题库-Interview_Algorithms:个人面经总结(算法)
leetcode题库
LeetCode算法题总结
本代码仓库为本人在LeetCode的刷题记录总结，包含每道题题目描述，个人所给出的解题思路以及用Java实现的题目答案。
包括以下几部分：
2021-06-29
空空如也
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