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RSS订阅红色扁平化企业简介产品介绍PPT模板
这是一套带有动态幻灯片动画效果的，红色扁平化企业简介产品介绍PPT模板。第一PPT模板网提供精美产品介绍幻灯片模板免费下载；
关键词：大气红色企业简介PPT模板，动态扁平化产品介绍PowerPoint模板免费下载，.PPTX格式；
2021-07-17
java代码-FindFirstNode 参考下图，输出 id 和 level 的映射 定义 根节点的 深度 是 0，子节点的深度是父节点的 深度 + 1寻找链表的头节点，每个节点，有 id 和 nextId 两个属性，nextId 表示指向节点 Id。现在请实现一个办法寻找该链表的头节点。 PS. 考虑一下链表环状，以及节点不在链表内等异常情况，出现异常时，打印异常消息即可。
java代码-FindFirstNode
参考下图，输出 id 和 level 的映射
定义 根节点的 深度 是 0，子节点的深度是父节点的 深度 + 1寻找链表的头节点，每个节点，有 id 和 nextId 两个属性，nextId 表示指向节点 Id。现在请实现一个办法寻找该链表的头节点。
PS. 考虑一下链表环状，以及节点不在链表内等异常情况，出现异常时，打印异常消息即可。
2021-07-15
商业建筑背景的商务演示PPT模板
这是一套商业建筑背景的商务演示PPT模板，共25页；
PPT模板使用了深蓝色背景。PPT封面中间放置发达城市建筑背景图片，下方填写商务演示PPT标题文字。界面风格稳重商务。
PowerPoint模板内容页，由23张橙色动态幻灯片图表，搭配PPT文字排版。另外使用了欧美职场人物插图、会议插图、办公插图等装饰。
本模板适合用于制作各类通用商务演示PPT，工作总结汇报PPT等。.PPTX格式；
2021-07-14
裂隙发育区域均压封孔瓦斯抽放技术-论文
基于渗流理论,推导了瓦斯抽采过程中,煤层裂隙内负压分布模型,并首次提出了顺层钻孔均压封孔瓦斯抽放技术,该封孔技术采用双负压进行抽放,利用囊袋式封孔器在抽放钻孔内形成主、副抽放腔室,在主、副抽放腔室所产生负压的共同作用下,煤层裂隙内的抽放负压会二次分布,降低了主抽放腔室与外界的压差,同时副抽放腔室所产生的负压会产生屏蔽作用,阻止空气流向主抽放腔室,从而减少抽放过程中漏风,达到提高瓦斯抽放浓度、抽放效率的目的。在中岭煤矿12033运输巷进行了均压封孔瓦斯抽放技术现场试验,传统封孔工艺(聚氨酯封孔)初始5 d平均瓦斯浓度为30.67%,10 d平均瓦斯浓度为21.44%,均压封孔工艺0～50 d平均瓦斯抽放浓度为65.69%。
2021-07-08
浅埋藏近距离煤层群矿井综合防灭火技术-论文
为了解决浅埋藏、易自燃、近距离、近水平煤层上覆采空区火灾治理难题,以国家能源投资集团神东煤炭集团补连塔煤矿22305工作面上覆采空区煤炭自燃火灾为例,采取了控制漏风技术、火区惰化技术、煤体阻化技术、吸热降温技术等综合防灭火技术,即采取了工作面"U"型、"Y"型均压通风,井上下堵漏,地面钻孔灌注惰性气体、粉煤灰等综合灭火措施。结果表明:采空区有毒有害气体浓度大幅度下降,氧气浓度降低,惰化降温效果明显;人、机、储、运合理调配下,加快工作面的推进速度,提高回采率,减少上覆采空区漏风供氧,加快了上覆采空区的惰化进程,减小了自燃的威胁。
2021-07-07
程序员为什么还要刷题-rspec-fizzbuzz-london-web-career-012819:rspec-fizzbuzz-londo
程序员常刷题目标
构建利用流量控制的方法
阅读并理解测试输出以开发工作程序
更加熟悉测试驱动开发的概念
关于本指南的说明
我们之前已经了解了测试驱动开发以及阅读和理解
RSpec
测试的概念。
每次运行learn运行实验室测试时，您都在运行
RSpec
测试套件
-
这就是我们在
Learn
上构建实验室的方式。
您阅读这些测试已经有一段时间了，但是
TDD
是一个很大的话题，我们将在这里仔细研究它。
您仍然不会被要求编写自己的测试。
我们只是想了解测试的目的，了解测试背后的哲学，以及如何更好地阅读
RSpec
测试。
请记住，当我们提到
RSpec
或rspec
，这相当于运行learn或learn
test命令，它调用spec的
Learn
测试文件。
您必须安装了learn-co
gem。
如果您通过
Learn
设置您的环境并且之前使用过learn命令（如果您已经做到了这一点，很可能），您完全没问题。
运行立即learn以确认。
如果您遇到问题或不确定，请在
Learn
上提问！
RSpec
-
测试驱动开发
RSpec
是
Ruby
编程语言的测试工具。
它诞生于行为驱动开发
2021-07-07
Leetcode最小费用旅行-coding-challenges:需要掌握的世界级编码挑战
Leetcode最小费用旅行编码挑战
需要掌握的世界级编码挑战
-
在整数的二进制表示中找到最长的零序列。
-
查找出现在奇数个元素中的值。
-
按给定的步数向右旋转数组
-
计算从位置
X
到
Y
的最小跳跃次数
-
在给定的排列中找到缺失的元素。
-
最小化值
|(A[0]
+
...
+
A[P-1])
-
(A[P]
+
...
+
A[N-1])|
-
检查数组
A
是否为排列。
-
找出青蛙可以跳到河对岸的最早时间。
-
在应用所有交替操作后计算计数器的值：计数器加
1；
将所有计数器的值设置为当前最大值。
-
找出给定序列中不出现的最小正整数。
-
计算道路上过往车辆的数量。
-
从一系列
DNA
序列中找出最小的核苷酸。
-
找到包含至少两个元素的任何切片的最小平均值。
-
计算范围
[a..b]
内可被
k
整除的整数数。
-
为任何三元组（P、Q、R）最大化
A[P]
*
A[Q]
*
A[R]。
-
计算数组中不同值的数量。
-
确定是否可以从给定的一组边构建三角形。
去做
-
确定给定的括号字符串（多种类型）是否正确嵌套。
-N
条贪婪的鱼正在沿河移动。
计算有
2021-07-01
URA\\_LD-20WR3
URA_LD-20WR3 & URB_LD-20WR3 系列产品输出功率为 20W，4:1 超宽电压输入范围，效率高达 90%，1500VDC 的常规隔离电压，允许工作度-40~+85℃，输入欠压保护，输出短路保护，输出过压保护，输出过流保护功能，裸机满足 CISPR22/EN55022 CLASS A，
A2S 和 A4S 封装拓展系列具有输入防反接保护，广泛应用于数据传输设备、电池驱动设备、通讯设备、分布式电源系统、混合模/数系统、远程控制系统、工业机器人系统等。
2021-06-30
devereux小学行为评定量表的因子分析及信度研究
devereux
小学行为评定量表的因素分析和可靠性研究
CONSULTEE-CENTERED
CONSULTATION
ON
TEAGER
BEHAVIOR
295
MEYERS,
J.
学校心理服务咨询模型。
Journal
of
School
Psychology,
MEYERS,
J.
以被咨询者为中心的咨询作为课堂管理的一种技术。
美国-奥利里，K。
D.,
和
O'LEARY,
SG
课堂管理：成功使用行为修正-
ROGERS，C.
CZient
中心疗法。
波士顿：Houghton
Mifflin，1951
年。SCHMUCK，RA，帮助教师改进课堂小组流程。
应用康复科学杂志，1968,
4,
410-435。
SNYDI~R
RR
和
BBRMAN,
L。与初中教师一起使用精神分析小组方法。
美国正畸杂志，1960,
50,
762-779。
TOBIESSEN,
J.
和
SHAI,
A.
与教师的个人和团体心理健康咨询的比较。
社区心理健康杂志，1971，7，218-225。
TYLER,
MM
和
FINL,
MJ
有限和密集的学校心理学家-教师咨询的影响。
学
2021-06-29
易语言-系统服务开发,解决交互桌面权限问题,穿透Session 0 隔离
一个比较完整的系统服务模板，使用WTSSendMessage（发送信息框）、CreateProcessAsUser（创建程序界面）来穿透Session 0 隔离，解决了交互桌面权限问题。
2021-06-29
自我概念：多维建构探索
自我概念：多维建构探索心理学：he
Schools
Volume
29.
July
199.7
SELF
CONCEPT:
MULTIDIMENSIONAL
CONSTRUCT
EXPLORATION
REBECCA
R.
DELUOACH、BRUCE
A.
BRACKEN、MARY
JO
BRACKEN
和
MICHELLE
C.
SCHICKE
调查孟菲斯州立大学的多维有效性自我概念模型，43
名五年级和六年级学生接受了自我描述问卷
4
和多维自我概念量表，38
名八年级学生接受了自我描述问卷
I1
和多维自我概念
We
。
总量表分数显着相关，反映了基础结构评估的全球自我概念的相似性。
工具内和工具间的子量表之间的相关性也为自我概念的多维性提供了支持。
自我概念一直是临床和教育研究中相当有趣的一种结构，因为它作为教育经历的结果和影响的双重重要性（Shavelson,
Hubner,
&
Stanton,
1976）。
因此，广泛的研究调查了自我概念的本质，以及自我概念与其他结构之间的关系。
自我概念研究旨在提高教育者预测和最大化学生教育成果的能力，并提高学生的社会情绪适应
2021-06-29
关键数学诊断算术测验和广泛成就测验对特殊儿童的预测效度检验
An examination of the predictive validity of the keymath diagnostic arithmetic test and the wide range achievement test in exceptional children
AN EXAMINATION OF T H E PREDICTIVE VALIDITY
OF THE KEYMATH DIAGNOSTIC ARITHMETIC TEST
I N EXCEPTIONAL CHILDREN'
AND T H E WIDE RANGE ACHIEVEMENT TEST
THOMAS R. KRATOCHWILL
The University of Arizona
DENNIS M . DEMUTH
Lake McHenry Regional Diagnostic Center
Thirty-seven Title I elementary school children were administered the
Arithmetic
2021-06-29
Consumer preferences for psychological report contents in a residential school and center for the mentally retarded
Consumer preferences for psychological report contents in a residential school and center for the mentally retarded
402 Psychology in the Schools, July , 1979, Vol. 16, No. 3.
REFERENCES
AIAOZZINE, B., MERCER, C. D., & COUNTERMINE, T. The effects of labels and behavior on teacher
expectations. Ezceptional Children, 1977, 4.6, 131-132.
CLUUZIO, H. F., & McCoy, G. F. Behavios disorders in children. New York: Thomas Y. Crowell,
1976.
DEP~TMENT OF HEALTH, EDUCATION AND WELFAEE OFFICE OF
2021-06-29
Differentiating children with school-related problems after four years using the Miller assessment for preschoolers
Differentiating children with school-related problems after four years using the Miller assessment for preschoolers
10 Steven Zucker and Ellis P. Copeland
RYAN, T. J. (1975). Poverty and early education in Canada. In B. 2. Friedlander, G. M. Sterritt, & G .
E. Kirk (Eds.), Exceptional infant: Vol. 3. Assessment & intervention, pp.304-322. New York:
Brunner/Mazel.
SATTLER, J. M. (1982). Assessment of children's intelligence and special abilities. Boston: Allyn & Bacon.
STEDMAN, D. J. (
2021-06-29
将 WRAT 标准分数解释为幼儿成绩标准的注意事项
Cautions in interpreting WRAT standard scores as criterion measures of achievement in young children
Psychology in the Schools
1981, 18, 144-146
CAUTIONS IN INTERPRETING WRAT STANDARD SCORES AS
CRITERION MEASURES OF ACHIEVEMENT I N YOUNG CHILDREN
FRED M. GROSSMAN
The University of Nebraska-Lincoln
The present article calls into question the use of the WRAT as a criterion measure for
determining ability/achievement discrepancies in young school-aged children. It is
demonstrated tha
2021-06-29
Ca3 (BN2) N - 准二元系统 Ca3N2-BN 中缺失的一环
Ca3(BN2)N - eine fehlende Verbindung im quasi-binären System Ca3N2-BN
Ca3(BN2)N - eine fehlende Verbindung im quasi-binären System Ca3N2-BN
Marco Häberlen, Jochen Glaser, H.-Jürgen Meyer*
Tübingen, Institut für Anorganische Chemie der Universität
Bei der Redaktion eingegangen am 24. Mai 2002.
Inhaltsübersicht. Ca3BN3 wurde als hellgraues Pulver aus Reaktio-
nen äquimolarer Mengen von Ca3N2 und BN bei 1000°C herge-
stellt. Die Kristallstruktur wurde aus einem Pulver-Röntgendia-
gramm nach d
2021-06-29
Gesell 的开发测试：它有什么用途？
Gesell's developmental testing: What purpose does it serve?
Psychology in the Schools
Volume 24, January 1997
GESELL’S DEVELOPMENTAL TESTING: WHAT PURPOSE DOES IT SERVE?
GEORGE G. BEAR PRESTON D. MODLIN
University of Delaware Augusta County Public Schools,
Fishersville, VA
This study examined the usefulness of the Gesell Preschool Test (GPT), a develop-
mental readiness test used by teachers and school psychologists to determine a child’s
readiness to begin formal instruction. Resul
2021-06-29
一个冷酷而清晰的主题
冰瀑一个冷酷而清晰的主题。此屏幕截图中的字体是Input Sans 。
Icefall 抑制了语法突出显示，而是选择使用其颜色进行语义突出显示。您一眼就可以判断出某些东西是否是函数调用，那么为什么要浪费颜色来区分它呢？仅通过查看您无法判断Foo是枚举还是结构体；Icefall 根据语义而不是语法为事物着色。请注意定义如何是亮白色，以及如何突出显示语义：Boolean是浅蓝色，因为它是一个枚举True和False是紫色的，因为它们是枚举变体Cat是蓝色的，因为它是一个结构体Animal是蓝绿色，因为它是一种特性此屏幕截图还为关键字使用了不同的字体 (Input Serif ) 以进一步区分它们。调色板几乎完全取自优秀的冰山。所述VS代码主题文件是使用产生的斑点，和调色板与产生酊剂。查看src以了解主题生成是如何实现的。
2021-06-28
2021 年 7 天 Roguelike（成功）
SecBot - 7 天 Roguelike 挑战 (2021)在浏览器中播放。推荐使用 Chrome、Firefox 或类似软件。它也发布在itch.io 上。即将推出系列教程。什么是 7DRL？7 天 Roguelike 挑战赛是我最喜欢的游戏之一。挑战是在一周内制作一个 roguelike（或“roguelite”，如果您想使用更轻松的定义）。它实际上有点灵活，但你有 7 天的时间来制作一些可玩的东西。您可以从现有引擎开始、重用现有代码或从头开始。使用您喜欢的任何语言。完成一款游戏比成为其中的一部分要困难得多，所以这是一个很好的训练——发布一些东西的感觉很棒，即使它不太可能成为下一个大热门。什么是SecBot？我一直在阅读 Martha Wells 的Murderbot Diaries系列书籍。伟大的年轻成人太空歌剧（我年轻时已经有一段时间了，但仍然是一个很棒的类别）。我真的很喜欢安全机器人，一半是人，一半是机器。所以我使用基本概念来构建游戏。SecBot 背后的想法是前哨站已经停止通信，因此道德上可疑的 Bracket 公司派遣了一个安全机器人来查明发生了什么。抵达后，很明显殖
2021-06-28
SGB1000型陀螺罗经接口设计与实现 (2007年)
由于 SGB1000型罗经生产较早,没有预留接口,不能满足直接在指挥监控系统显示信息的需要。在此,在 SGB1000型罗经传向系统原理基础上,提出了应用单片机将罗经所提供的航向信息进行处理,通过转换电 路,转换成标准的 RS-232C接口信号输出,供计算机等外部设备接收的接口改造方法。具有一定的实用价值。
2021-06-19
基于Logistic回归的识别算法适应性研究 (2011年)
对自动目标识别算法的适应性进行了研究。通过仿真实验观察识别算法在2种影响因素(俯仰角与信噪比)的不同取值下的性能差异,建立了Logistic回归模型来验证其准确性,从而实现对算法的适应性研究。实验证明,该方法在识别算法的适应性研究上具有一定的可行性,可以为目标识别算法的选择提供理论依据。
2021-06-19
java关于字符串拼接的笔试题-B505-algorithms-public:印第安纳大学B505应用算法课程的公开资料
关于java习惯的笔试题注意自我
要从该Makefile生成Makefile和所有代码，请运行以下命令。
~/bin/lmt
lecture-notes.md
如果您需要安装lmt
，请从
github
上的
dabrahams
获取
fork
并使用go
build
main.go
，将main重命名为lmt
，并将其放入您的bin目录中。
讲座：课程介绍
课程画布页面：
https://iu.instructure.com/courses/1946118
介绍
杰里米·西克
陈超红
目标
了解如何
创建算法来解决计算问题并在
Java
中实现它们
分析算法需要多少时间？
多少空间？
如何在本课程中取得成功
参加讲座并提问，可以在
Zoom
上，也可以在
Slack
上发布您的问题。
如果你喜欢别人的问题，给它一个大拇指。
阅读课本中指定的章节。
（在画布上，向下滚动到主题时间表。）完成指定的练习。
课本和讲座之间会有重叠。
那很好。
人类通过重复学习。
参加实验室并完成编程作业。
当您遇到困难时，请寻求帮助！
和你的同学赵红和我谈谈。
彻底测试您的代码。
使用调试器查找错误并提高您
2021-06-17
电站机组使用柴油/甲醇双燃料发动机试验 (2007年)
文章在不改变柴油电站机组原动机结构参数的情况下，设计了柴油/甲醇双燃料喷醇控制系统，采用组合燃烧方式，即低负荷时发动机仅燃用柴油，中等以上负荷燃用柴油与预混甲醇，试验了发动机的动力和排放性能。试验表明，在额定转速下，双燃料发动机与柴油机相比动力性有所提高，NOx和碳烟排放大为改善，调速性能也可满足机组要求。
2021-06-17
氧族元素取代的烯基锆化合物的合成及应用研究进展 (2010年)
介绍了近几年氧族元素取代的炔烃、烯烃与有机锆试剂作用生成官能团化烯基锆化合物的反应及其在有机合成中的应用研究进展。
2021-06-16
空空如也
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