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通过wkhtmltopdf免费组件，完成Html向PDF转换。 该组件的下载地址：http://code.google.com/p/wkhtmltopdf/ 该组件既可以通过如下方式，直接将网页内容转换为PDF： wkhtmltopdf "http://www.verycd.com/", "verycd.pdf" 需要注意的是：使用wkhtmltopdf时，PDF保存的文件夹不能有非Ansi字符，如中文、日文等，且转换gb2312、韩文charset、日文charset等非utf-8\ansi等网页时，会出现乱码 http://www.cnblogs.com/luqingfei/archive/2010/12/03/1895503.html

林锐《高质量C++C编程指南》林锐《高质量C++C编程指南》林锐《高质量C++C编程指南》林锐《高质量C++C编程指南》林锐《高质量C++C编程指南》

visual studio 2005默认不能新建和打开Web Application Project，只能新建和打开Web site，对于Web Application Project的朋友，你只要安装了个小程序就OK了，这是微软官方出的哦。

Windows环境下32位汇编语言程序设计（第2版）高清晰扫描PDF版 高清晰，所以文件很大，共64.1MB，分四个卷压缩。 简介： Windows环境下32位汇编语言是一种全新的编程语言。它使用与C++语言相同的API接口，不仅可以用来开发出大型的软件，而且是了解操作系统运行细节的最佳方式。......

Windows环境下32位汇编语言程序设计（第2版）高清晰扫描PDF版 高清晰，所以文件很大，共64.1MB，分四个卷压缩。 简介： Windows环境下32位汇编语言是一种全新的编程语言。它使用与C++语言相同的API接口，不仅可以用来开发出大型的软件，而且是了解操作系统运行细节的最佳方式。......

Windows环境下32位汇编语言是一种全新的编程语言。它使用与C++语言相同的API接口，不仅可以用来开发出大型的软件，而且是了解操作系统运行细节的最佳方式。 Win32指的是32位的Windows系列操作系统。 1990年5月份微软推出了Windows 3.0，可以支持Intel 80286/386/486微处理器的保护模式，并可以访问达16MB的内存。Windows 3.0一面世便在商业上取得了惊人的成功，从而一举奠定了Microsoft在操作系统上的垄断地位。 1992年4月，Microsoft推出了更稳定的Windows 3.1，可以支持True Type字体。Windows 3.1是16位Windows中最流行的版本。 1993年5月，Microsoft发布了具备安全性和稳定性特征的32位操作系统Windows NT 3.11，主要针对网络和服务器市场。NT代表新技术（New Technology）。NT 3.11是Windows系列中使用32位编程模式的第一个版本。它充分利用80386及以上处理器的平面地址空间和保护模式等新技术。 ........

什么是makefile？或许很多Winodws的程序员都不知道这个东西，因为那些Windows 的IDE 都为你做了这个工作，但我觉得要作一个好的和professional 的程序员， makefile还是要懂。这就好像现在有这么多的HTML的编辑器，但如果你想成为一个专 业人士，你还是要了解HTML的标识的含义。特别在Unix下的软件编译，你就不能不 自己写makefile了，会不会写makefile，从一个侧面说明了一个人是否具备完成大型工 程的能力。 因为，makefile关系到了整个工程的编译规则。一个工程中的源文件不计数，其按类型、 功能、模块分别放在若干个目录中，makefile定义了一系列的规则来指定，哪些文件需 要先编译，哪些文件需要后编译，哪些文件需要重新编译，甚至于进行更复杂的功能 操作，因为makefile就像一个Shell脚本一样，其中也可以执行操作系统的命令。 .........

前言： 这篇教程是为初学者准备的，只要会简单的 VC++编程以及一点立体几何的基础知识即 可。通过它，可以了解到 Direct3D 的基本概念，学会绘制简单的几何图形，并掌握光源、 材质和纹理的基本用法。 3D 绘图的实质就是在二维计算机屏幕上创建三维幻觉，为此要用到一些数学变换来建 模和处理几何图形。我将尽可能用通俗易懂的语言来解释这些变换及其用法，避免涉及复杂 的数学知识。 由于我也是初学 Direct3D不久，难免有疏漏或错误之处，读者如果有什么意见或建议， 请发信至 [email protected] 。

Windows API 函数 for Visual Basic 声明： 本帮助文件由陈国强个人整理后出版，内容全摘自网络。版权归实际作者所有。 为了让网友们能更好的阅读和管理Windows API 函数，于是我为大家将网上的资料整理成一个帮助文件。让查阅API 函数变的更简单，容易，也更有效。 本帮助文件中的Windows API 函数大约有774个，共分十二大类，基本上包括了大部分的常用和非常用的Windows API 函数。

【内容简介】 汇编语言是各种CPU所提供的机器指令的助记符的集合，人们可以用汇编语言直接控制硬件系统进行工作。汇编语言是很多相关课程(如：数据结构、操作系统、微机原理等)的重要基础。为了更好地引导、帮助读者学习汇编语言，作者以循序渐进的方式精心创作了这本书。本书具有如下特点：采用全新的结构对课程的内容进行了组织，对知识进行最小化分割，为读者构造了循序渐进的学习线索；在深入本质的层面上对汇编语言进行讲解；对关键环节进行深入的剖析。 本书可用作大学计算机专业本科生的汇编教材及希望深入学习计算机科学的读者的自学教材。 【目录信息】 第1章基础知识 1.1 机器语言 1.2 汇编语言的产生 1.3 汇编语言的组成 1.4 存储器 1.5 指令和数据 1.6 存储单元 1.7 CPU对存储器的读写 1.8 地址总线 1.9 数据总线 1.10 控制总线 1.11 内存地址空间(概述) 1.12 主板 1.13 接口卡 1.14 各类存储器芯片 1.15 内存地址空间 第2章寄存器(CPU工作原理) 2.1 通用寄存器 2.2 字在寄存器中的存储 2.3 几条汇编指令 2.4 物理地址 2.5 16位结构的CPU 2.6 8086CPU给出物理地址的方法 2.7 "段地址x16+偏移地址=物理地址"的本质含义 2.8 段的概念 2.9 段寄存器 2.10 CS和IP 2.11 修改CS.IP的指令 2.12 代码段 实验1 查看CPU和内存,用机器指令和汇编指令编程 第3章寄存器(内存访问) 3.1 内存中字的存储 3.2 DS和[address] 3.3 字的传送 3.4 mov.add.sub指令 3.5 数据段 3.6 栈 3.7 CPU提供的栈机制 3.8 栈顶超界的问题 3.9 push.pop指令 3.10 栈段 实验2 用机器指令和汇编指令编程 第4章第1个程序 4.1 一个源程序从写出到执行的过程 4.2 源程序 4.3 编辑源程序 4.4 编译 4.5 连接 4.6 以简化的方式进行编译和连接 4.7 1.exe的执行 4.8 可执行文件中的程序装入内存并运行的原理 4.9 程序执行过程的跟踪 实验3 编程.编译.连接.跟踪 第5章[bx]和loop指令 5.1 [bx] 5.2 Loop指令 5.3 在Debug中跟踪用loop指令实现的循环程序 5.4 Debug和汇编编译器Masm对指令的不同处理 5.5 loop和[bx]的联合应用 5.6 段前缀 5.7 一段安全的空间 5.8 段前缀的使用 实验4 [bx]和loop的使用 第6章包含多个段的程序 6.1 在代码段中使用数据 6.2 在代码段中使用栈 6.3 将数据.c代码.c栈放入不同的段 实验5 编写,调试具有多个段的程序 第7章更灵活的定位内存地址的方法 7.1 and和or指令 7.2 关于ASCII码 7.3 以字符形式给出的数据 7.4 大小写转换的问题 7.5 [bx+idata] 7.6 用[bx+idata]的方式进行数组的处理 7.7 SI和DI 7.8 [bx+si]和[bx+di] 7.9 [bx+si+idata]和[bx+di+idata] 7.10 不同的寻址方式的灵活应用 实验6 实践课程中的程序 第8章数据处理的两个基本问题 8.1 bx,si,di,bp 8.2 机器指令处理的数据所在位置 8.3 汇编语言中数据位置的表达 8.4 寻址方式 8.5 指令要处理的数据有多长? 8.6 寻址方式的综合应用 8.7 div指令 8.8 伪指令dd 8.9 dup 实验7寻址方式在结构化数据访问中的应用 第9章转移指令的原理 9.1 操作符offset 9.2 jmp指令 9.3 依据位移进行转移的jmp指令 9.4 转移的目的地址在指令中的jmp指令 9.5 转移地址在寄存器中的jmp指令 9.6 转移地址在内存中的jmp指令 9.7 jcxz指令 9.8 loop指令 9.9 根据位移进行转移的意义 9.10 编译器对转移位移超界的检测 实验8 分析一个奇怪的程序 实验9 根据材料编程 第10章call和ret指令 10.1 ret和retf 10.2 call指令 10.3 依据位移进行转移的call指令 10.4 转移的目的地址在指令中的call指令 10.5 转移地址在寄存器中的call指令 10.6 转移地址在内存中的call指令 10.7 all和ret的配合使用 10.8 mul指令 10.9 模块化程序设计 10.10 参数和结果传递的问题 10.11 批量数据的传递 10.12 寄存器冲突的问题 实验10 编写子程序 课程设计1 第11章标志寄存器 11.1 ZF标志 11.2 PF标志 11.3 SF标志 11.4 CF标志 11.5 OF标志 11.6 adc指令 11.7 sbb指令 11.8 cmp指令 11.9 检测比较结果的条件转移指令 11.10 DF标志和串传送指令 11.11 pushf和popf 11.12 标志寄存器在Debug中的表示 实验11 编写子程序 第12章内中断 12.1 内中断的产生 12.2 中断处理程序 12.3 中断向量表 12.4 中断过程 12.5 中断处理程序 12.6 除法错误中断的处理 12.7 编程处理0号中断 12.8 安装 12.9 do0 12.10 设置中断向量 12.11 单步中断 12.12 响应中断的特殊情况 实验12 编写0号中断的处理程序 第13章int指令 13.1 int指令 13.2 编写供应用程序调用的中断例程 13.3 对int iret和栈的深入理解 13.4 BIOS和DOS所提供的中断例程 13.5 BIOS和DOS中断例程的安装过程 13.6 BIOS中断例程应用 13.7 DOS中断例程应用 实验13 编写应用中断例程 第14章端口 14.1 端口的读写 14.2 CMOS RAM芯片 14.3 shl和shr指令 14.4 CMOS RAM中存储的时间信息 实验14访问CMOS 第15章外中断 15.1 接口芯片和端口 15.2 外中断信息 15.3 PC机键盘的处理过程 15.4 编写int 9中断例程 15.5 安装新的int 9中断例程 实验15 安装新的int 9中断例程指令系统总结 第16章直接定址表 16.1 描述了单元长度的标号 16.2 在其他段中使用数据标号 16.3 直接定址表 16.4 程序入口地址的直接定址表 实验16 编写包含多个功能子程序的中断例程 第17章使用BIOS进行键盘输入和磁盘读写 17.1 int 9中断例程对键盘输入的处理 17.2 使用int 16h中断例程读取键盘缓冲区 17.3 字符串的输入 17.4 应用int 13h中断例程对磁盘进行读写 实验17 编写包含多个功能子程序的中断例程 课程设计2 附注: 附注1 Intel系列微处理器的三种工作模式 附注2 补码 附注3 汇编编译器(masm.exe)对jmp的相关处理 附注4 用栈传递参数 附注5 公式证明 【前言】 汇编语言是很多相关课程(如：数据结构.操作系统.微机原理等)的重要基础.其实仅从课程关系的角度讨论汇编语言的重要性未免片面,概括地说,如果读者想从事计算机科学方面的工作的话,汇编语言的基础是必不可缺的.原因很简单,我们的工作平台.研究对象都是机器,汇编语言是人和计算机沟通的最直接的方式,它描述了机器最终所要执行的指令序列.我们想深入研究英国文化,不会英语行吗?汇编语言是和具体的微处理器相联系的,每一种微处理器的汇编语言都不一样,我们只能通过一种常用的.结构简洁的微处理器的汇编语言来进行学习,从而达到学习汇编的两个最根本的目的：充分获得底层编程的体验,深刻理解机器运行程序的机理.这两个目的达到了,其他目的也就自然而然地达到了.举例来说,你在学习操作系统等课程时,对许多问题就会有很通透的理解. 我们的学习不能在一台抽象的计算机上来进行,必须针对一台具体的计算机来完成学习过程.为了使学习的过程容易展开,本书采用以8086CPU为中央处理器的PC机来进行学习.8086CPU可以满足以下条件：常用而结构简洁,常用保证了可以方便地进行实践,结构简洁则便于进行教学.纯粹的8086PC机已经不存在了,对于现今的机器来讲,它已经属于古玩.但是,现在的任何一台PC机中的微处理器,只要是和Intel兼容的系列,都可以8086的方式进行工作.可以将一个奔腾系列的微处理器当作一个快速的8086微处理器来用.整个奔腾PC的工作情况也是如此,可以当作一台高速的8086PC来用.关于微处理器及相关的一些问题请参看附注1. 为了更好地引导.帮助读者学习汇编语言,作者精心创作了这本书.下面对教学思想和教学内容的问题进行一些探讨,希望在一些重要的问题上和读者达到共识. 1.教学思想 一门课程是由相互关联的知识构成的,这些知识在一本书中如何组织则是一种信息组织和加工的艺术.学习是一个循序渐进的过程,但并不是所有的教学都是以这种方式完成的,这并不是我们所希望看到的事情,因为任何不以循序渐进的方式进行的学习,都将出现盲目探索和不成系统的情况,最终学习到的也大都是相对零散的知识,并不能建立起一个系统的知识结构.非循序渐进的学习,也达不到循序渐进学习所能达到的深度,因为后者是步步深入的,每一步都以前一步为基础. 读者也许会问："我们不是一直以循序渐进的方式学习吗?有哪本书不是从第一章到最后一章,又有哪门课不是从头讲到尾的呢?" 一本书从第一章到最后一章,一门课从头到尾,这是一个时间先后的问题,这并不等于就是以循序渐进的方式在学习.我们常有这样的感受,想认真地学习一门较难的课程,可是却经常看不懂书上的内容,有时觉得懂了,可又总有一种不能通透的感觉,觉得书上的内容再反复看,也不能深入下去了.这些情况都说明,我们并未真正以循序渐进的方式学习. 不能循序渐进地学习的根本原因在于：读者所用的教材并未真正地按循序渐进的原则来构造.这不是一个简单的问题,不是按传统的方法划分一下章节就可以解决的.举例来说,在传统的汇编教材中,一般都在开始的章节中集中讲CPU的编程结构,这一章往往成为大多数初学者的障碍.这章所讲的内容有的需要了解其他的知识才能深入理解,可是这些知识都被忽略,有的需要有编程经验才能深入理解,或不进行具体编程就根本无法理解,可编程要在后面的章节里进行…… 我们需要为读者构造合理的学习线索,这个学习线索应真正地遵循循序渐进的原则.我们需要打破传统的章节划分,以一种新的艺术来对课程的内容进行补充.分割.重组,使其成为一个个串连在学习线索上的完成特定教学功能的教学节点.这本书以此作为创作的核心理念,打破了传统的章节划分,构造了合理的学习线索,将课程的内容拆解到学习线索中的各个教学节点中去,学习主线索上的教学节点有类：(1)知识点(即各小节内容),(2)检测点,(3)问题和分析,(4)实验.还有一种被称为附注的教学节点不在学习主线索之中,是由知识点引出的节点,属于选看内容. 应用这本书,读者将沿着学习线索来学习一个个知识点,通过一个个检测点,被线索引入到一个个问题分析之中,并完成一个个实验,线索上的每一个教学节点都是后续内容的基础,每一个节点的信息量或难度,又只比前面的多一点,读者在每一步的学习中都会有一种有的放矢的感觉.大的困难被分割,读者在学习的过程中可逐步克服. 这好似航行,我们为读者设计一条航线,航线上分布着港口,每一个港口都是下一个港口的起点.漫长的旅途被一个个港口分割,我们通过到达每个港口来完成整个航行. 为了按循序渐进的原则构造学习线索,本书采用了一种全新的信息组织和加工艺术,我们称其为：知识屏蔽.以往的教材只注重知识的授予,并不注重知识的屏蔽.实际上,在教学中知识的屏蔽十分重要,这是一个重点突出的问题.计算机是一门交叉学科,一部分知识往往还连带着其他的相关内容,这些连带的相关内容如果处理不好,将影响读者对目前要掌握的知识的理解.本书采用了知识屏蔽的方法,对教学内容进行了最小化分割,力求使我们在学习过程中所接触到的每一个知识点都是当前惟一要去理解的东西.我们在看到这个知识点之前,已理解了从前所有的内容,在学习这个知识点的过程中,以后的知识也不会对我们造成干扰.我们在整个学习过程中,每一步都走得清楚而扎实,不知不觉中,由当初的一个简单的问题开始,在经历了一个每一步都相对简单的过程之后,被带入了一个深的层次.这同沿着楼梯上高楼一样,迈出的每一步都不高,结果却上了楼顶. 2.本书的结构 本书由若干章构成,一章包含若干知识点,根据具体内容,还可能包含检测点.问题和分析.实验.附注等教学节点.书中的所有教学节点,除附注之外,都在一个全程的主线索之中. 由于本书具有很强的线索性,我们的学习一定要按照教学的线索进行,有两点是必须要遵守的原则： (1)没有通过检测点不要向下学习,(2)没有完成当前的实验不要向下学习. 3.教学重心和内容特点 本书的教学重心是：通过学习关键指令来深入理解机器工作的基本原理,培养底层编程意识和思想.本着上面的原则,本书的内容将和传统的教材有着很大的不同： (1)不讲解每一条指令的功能 指令仅仅是学习机器基本原理和设计思想的一种实例.而逐条地讲解每一条指令的功能,不是本书的重点所在,它应该是一本指令手册的核心内容.这就好像文学作品和字典的区别,前者的重心在于用文字表达思想,后者讲解每个字的用法. (2)编程的平台是硬件而不是操作系统 这一点尤为重要,直接影响到以后的操作系统的教学.我们必须通过一定的编程实践,体验一个裸机的环境,在一个没有操作系统的环境中直接对硬件编程.这样的体会和经验非常重要,这样我们才能真正体会到汇编语言的作用,并且看到没有操作系统的计算机系统是怎样的.这为以后的操作系统的学习打下了一个重要的基础. (3)着重讲解重要指令和关键概念 本书的所有内容都是围绕着"深入理解机器工作的基本原理"和"培养底层编程意识和思想"这两个核心目标来进行的.对所有和这两个目标关系并不密切的内容,都进行了舍弃.使读者可以集中注意力真正理解和掌握那些具有普遍意义的指令和关键概念. 本书在深入到本质的层面上对重要指令和关键概念进行了讲解和讨论.这些指令和概念有：jmp,条件转移指令,call.ret,栈指令int.iret.mp.loop,分段.寻址方式等. 4.读者定位 本书可用作大学计算机专业本科的汇编教材和希望深入学习计算机科学的读者的自学教材.本书的读者应具备以下基础： 具有计算机的使用经验, 具有二进制.十六进制等基础知识, 具有一门高级语言(BASIC.PASCAL.C…)的基本编程基础. 5.联系方法 如果读者在使用本书进行学习的过程中遇到了难以解决的问题,可以和作者进行联系.E-mail地址为[email protected]. 在这里需要强调的是希望大家看完这本书后觉得好的支持一下正版！

【内容简介】 汇编语言是各种CPU所提供的机器指令的助记符的集合，人们可以用汇编语言直接控制硬件系统进行工作。汇编语言是很多相关课程(如：数据结构、操作系统、微机原理等)的重要基础。为了更好地引导、帮助读者学习汇编语言，作者以循序渐进的方式精心创作了这本书。本书具有如下特点：采用全新的结构对课程的内容进行了组织，对知识进行最小化分割，为读者构造了循序渐进的学习线索；在深入本质的层面上对汇编语言进行讲解；对关键环节进行深入的剖析。 本书可用作大学计算机专业本科生的汇编教材及希望深入学习计算机科学的读者的自学教材。 【目录信息】 第1章基础知识 1.1 机器语言 1.2 汇编语言的产生 1.3 汇编语言的组成 1.4 存储器 1.5 指令和数据 1.6 存储单元 1.7 CPU对存储器的读写 1.8 地址总线 1.9 数据总线 1.10 控制总线 1.11 内存地址空间(概述) 1.12 主板 1.13 接口卡 1.14 各类存储器芯片 1.15 内存地址空间 第2章寄存器(CPU工作原理) 2.1 通用寄存器 2.2 字在寄存器中的存储 2.3 几条汇编指令 2.4 物理地址 2.5 16位结构的CPU 2.6 8086CPU给出物理地址的方法 2.7 "段地址x16+偏移地址=物理地址"的本质含义 2.8 段的概念 2.9 段寄存器 2.10 CS和IP 2.11 修改CS.IP的指令 2.12 代码段 实验1 查看CPU和内存,用机器指令和汇编指令编程 第3章寄存器(内存访问) 3.1 内存中字的存储 3.2 DS和[address] 3.3 字的传送 3.4 mov.add.sub指令 3.5 数据段 3.6 栈 3.7 CPU提供的栈机制 3.8 栈顶超界的问题 3.9 push.pop指令 3.10 栈段 实验2 用机器指令和汇编指令编程 第4章第1个程序 4.1 一个源程序从写出到执行的过程 4.2 源程序 4.3 编辑源程序 4.4 编译 4.5 连接 4.6 以简化的方式进行编译和连接 4.7 1.exe的执行 4.8 可执行文件中的程序装入内存并运行的原理 4.9 程序执行过程的跟踪 实验3 编程.编译.连接.跟踪 第5章[bx]和loop指令 5.1 [bx] 5.2 Loop指令 5.3 在Debug中跟踪用loop指令实现的循环程序 5.4 Debug和汇编编译器Masm对指令的不同处理 5.5 loop和[bx]的联合应用 5.6 段前缀 5.7 一段安全的空间 5.8 段前缀的使用 实验4 [bx]和loop的使用 第6章包含多个段的程序 6.1 在代码段中使用数据 6.2 在代码段中使用栈 6.3 将数据.c代码.c栈放入不同的段 实验5 编写,调试具有多个段的程序 第7章更灵活的定位内存地址的方法 7.1 and和or指令 7.2 关于ASCII码 7.3 以字符形式给出的数据 7.4 大小写转换的问题 7.5 [bx+idata] 7.6 用[bx+idata]的方式进行数组的处理 7.7 SI和DI 7.8 [bx+si]和[bx+di] 7.9 [bx+si+idata]和[bx+di+idata] 7.10 不同的寻址方式的灵活应用 实验6 实践课程中的程序 第8章数据处理的两个基本问题 8.1 bx,si,di,bp 8.2 机器指令处理的数据所在位置 8.3 汇编语言中数据位置的表达 8.4 寻址方式 8.5 指令要处理的数据有多长? 8.6 寻址方式的综合应用 8.7 div指令 8.8 伪指令dd 8.9 dup 实验7寻址方式在结构化数据访问中的应用 第9章转移指令的原理 9.1 操作符offset 9.2 jmp指令 9.3 依据位移进行转移的jmp指令 9.4 转移的目的地址在指令中的jmp指令 9.5 转移地址在寄存器中的jmp指令 9.6 转移地址在内存中的jmp指令 9.7 jcxz指令 9.8 loop指令 9.9 根据位移进行转移的意义 9.10 编译器对转移位移超界的检测 实验8 分析一个奇怪的程序 实验9 根据材料编程 第10章call和ret指令 10.1 ret和retf 10.2 call指令 10.3 依据位移进行转移的call指令 10.4 转移的目的地址在指令中的call指令 10.5 转移地址在寄存器中的call指令 10.6 转移地址在内存中的call指令 10.7 all和ret的配合使用 10.8 mul指令 10.9 模块化程序设计 10.10 参数和结果传递的问题 10.11 批量数据的传递 10.12 寄存器冲突的问题 实验10 编写子程序 课程设计1 第11章标志寄存器 11.1 ZF标志 11.2 PF标志 11.3 SF标志 11.4 CF标志 11.5 OF标志 11.6 adc指令 11.7 sbb指令 11.8 cmp指令 11.9 检测比较结果的条件转移指令 11.10 DF标志和串传送指令 11.11 pushf和popf 11.12 标志寄存器在Debug中的表示 实验11 编写子程序 第12章内中断 12.1 内中断的产生 12.2 中断处理程序 12.3 中断向量表 12.4 中断过程 12.5 中断处理程序 12.6 除法错误中断的处理 12.7 编程处理0号中断 12.8 安装 12.9 do0 12.10 设置中断向量 12.11 单步中断 12.12 响应中断的特殊情况 实验12 编写0号中断的处理程序 第13章int指令 13.1 int指令 13.2 编写供应用程序调用的中断例程 13.3 对int iret和栈的深入理解 13.4 BIOS和DOS所提供的中断例程 13.5 BIOS和DOS中断例程的安装过程 13.6 BIOS中断例程应用 13.7 DOS中断例程应用 实验13 编写应用中断例程 第14章端口 14.1 端口的读写 14.2 CMOS RAM芯片 14.3 shl和shr指令 14.4 CMOS RAM中存储的时间信息 实验14访问CMOS 第15章外中断 15.1 接口芯片和端口 15.2 外中断信息 15.3 PC机键盘的处理过程 15.4 编写int 9中断例程 15.5 安装新的int 9中断例程 实验15 安装新的int 9中断例程指令系统总结 第16章直接定址表 16.1 描述了单元长度的标号 16.2 在其他段中使用数据标号 16.3 直接定址表 16.4 程序入口地址的直接定址表 实验16 编写包含多个功能子程序的中断例程 第17章使用BIOS进行键盘输入和磁盘读写 17.1 int 9中断例程对键盘输入的处理 17.2 使用int 16h中断例程读取键盘缓冲区 17.3 字符串的输入 17.4 应用int 13h中断例程对磁盘进行读写 实验17 编写包含多个功能子程序的中断例程 课程设计2 附注: 附注1 Intel系列微处理器的三种工作模式 附注2 补码 附注3 汇编编译器(masm.exe)对jmp的相关处理 附注4 用栈传递参数 附注5 公式证明 【前言】 汇编语言是很多相关课程(如：数据结构.操作系统.微机原理等)的重要基础.其实仅从课程关系的角度讨论汇编语言的重要性未免片面,概括地说,如果读者想从事计算机科学方面的工作的话,汇编语言的基础是必不可缺的.原因很简单,我们的工作平台.研究对象都是机器,汇编语言是人和计算机沟通的最直接的方式,它描述了机器最终所要执行的指令序列.我们想深入研究英国文化,不会英语行吗?汇编语言是和具体的微处理器相联系的,每一种微处理器的汇编语言都不一样,我们只能通过一种常用的.结构简洁的微处理器的汇编语言来进行学习,从而达到学习汇编的两个最根本的目的：充分获得底层编程的体验,深刻理解机器运行程序的机理.这两个目的达到了,其他目的也就自然而然地达到了.举例来说,你在学习操作系统等课程时,对许多问题就会有很通透的理解. 我们的学习不能在一台抽象的计算机上来进行,必须针对一台具体的计算机来完成学习过程.为了使学习的过程容易展开,本书采用以8086CPU为中央处理器的PC机来进行学习.8086CPU可以满足以下条件：常用而结构简洁,常用保证了可以方便地进行实践,结构简洁则便于进行教学.纯粹的8086PC机已经不存在了,对于现今的机器来讲,它已经属于古玩.但是,现在的任何一台PC机中的微处理器,只要是和Intel兼容的系列,都可以8086的方式进行工作.可以将一个奔腾系列的微处理器当作一个快速的8086微处理器来用.整个奔腾PC的工作情况也是如此,可以当作一台高速的8086PC来用.关于微处理器及相关的一些问题请参看附注1. 为了更好地引导.帮助读者学习汇编语言,作者精心创作了这本书.下面对教学思想和教学内容的问题进行一些探讨,希望在一些重要的问题上和读者达到共识. 1.教学思想 一门课程是由相互关联的知识构成的,这些知识在一本书中如何组织则是一种信息组织和加工的艺术.学习是一个循序渐进的过程,但并不是所有的教学都是以这种方式完成的,这并不是我们所希望看到的事情,因为任何不以循序渐进的方式进行的学习,都将出现盲目探索和不成系统的情况,最终学习到的也大都是相对零散的知识,并不能建立起一个系统的知识结构.非循序渐进的学习,也达不到循序渐进学习所能达到的深度,因为后者是步步深入的,每一步都以前一步为基础. 读者也许会问："我们不是一直以循序渐进的方式学习吗?有哪本书不是从第一章到最后一章,又有哪门课不是从头讲到尾的呢?" 一本书从第一章到最后一章,一门课从头到尾,这是一个时间先后的问题,这并不等于就是以循序渐进的方式在学习.我们常有这样的感受,想认真地学习一门较难的课程,可是却经常看不懂书上的内容,有时觉得懂了,可又总有一种不能通透的感觉,觉得书上的内容再反复看,也不能深入下去了.这些情况都说明,我们并未真正以循序渐进的方式学习. 不能循序渐进地学习的根本原因在于：读者所用的教材并未真正地按循序渐进的原则来构造.这不是一个简单的问题,不是按传统的方法划分一下章节就可以解决的.举例来说,在传统的汇编教材中,一般都在开始的章节中集中讲CPU的编程结构,这一章往往成为大多数初学者的障碍.这章所讲的内容有的需要了解其他的知识才能深入理解,可是这些知识都被忽略,有的需要有编程经验才能深入理解,或不进行具体编程就根本无法理解,可编程要在后面的章节里进行…… 我们需要为读者构造合理的学习线索,这个学习线索应真正地遵循循序渐进的原则.我们需要打破传统的章节划分,以一种新的艺术来对课程的内容进行补充.分割.重组,使其成为一个个串连在学习线索上的完成特定教学功能的教学节点.这本书以此作为创作的核心理念,打破了传统的章节划分,构造了合理的学习线索,将课程的内容拆解到学习线索中的各个教学节点中去,学习主线索上的教学节点有类：(1)知识点(即各小节内容),(2)检测点,(3)问题和分析,(4)实验.还有一种被称为附注的教学节点不在学习主线索之中,是由知识点引出的节点,属于选看内容. 应用这本书,读者将沿着学习线索来学习一个个知识点,通过一个个检测点,被线索引入到一个个问题分析之中,并完成一个个实验,线索上的每一个教学节点都是后续内容的基础,每一个节点的信息量或难度,又只比前面的多一点,读者在每一步的学习中都会有一种有的放矢的感觉.大的困难被分割,读者在学习的过程中可逐步克服. 这好似航行,我们为读者设计一条航线,航线上分布着港口,每一个港口都是下一个港口的起点.漫长的旅途被一个个港口分割,我们通过到达每个港口来完成整个航行. 为了按循序渐进的原则构造学习线索,本书采用了一种全新的信息组织和加工艺术,我们称其为：知识屏蔽.以往的教材只注重知识的授予,并不注重知识的屏蔽.实际上,在教学中知识的屏蔽十分重要,这是一个重点突出的问题.计算机是一门交叉学科,一部分知识往往还连带着其他的相关内容,这些连带的相关内容如果处理不好,将影响读者对目前要掌握的知识的理解.本书采用了知识屏蔽的方法,对教学内容进行了最小化分割,力求使我们在学习过程中所接触到的每一个知识点都是当前惟一要去理解的东西.我们在看到这个知识点之前,已理解了从前所有的内容,在学习这个知识点的过程中,以后的知识也不会对我们造成干扰.我们在整个学习过程中,每一步都走得清楚而扎实,不知不觉中,由当初的一个简单的问题开始,在经历了一个每一步都相对简单的过程之后,被带入了一个深的层次.这同沿着楼梯上高楼一样,迈出的每一步都不高,结果却上了楼顶. 2.本书的结构 本书由若干章构成,一章包含若干知识点,根据具体内容,还可能包含检测点.问题和分析.实验.附注等教学节点.书中的所有教学节点,除附注之外,都在一个全程的主线索之中. 由于本书具有很强的线索性,我们的学习一定要按照教学的线索进行,有两点是必须要遵守的原则： (1)没有通过检测点不要向下学习,(2)没有完成当前的实验不要向下学习. 3.教学重心和内容特点 本书的教学重心是：通过学习关键指令来深入理解机器工作的基本原理,培养底层编程意识和思想.本着上面的原则,本书的内容将和传统的教材有着很大的不同： (1)不讲解每一条指令的功能 指令仅仅是学习机器基本原理和设计思想的一种实例.而逐条地讲解每一条指令的功能,不是本书的重点所在,它应该是一本指令手册的核心内容.这就好像文学作品和字典的区别,前者的重心在于用文字表达思想,后者讲解每个字的用法. (2)编程的平台是硬件而不是操作系统 这一点尤为重要,直接影响到以后的操作系统的教学.我们必须通过一定的编程实践,体验一个裸机的环境,在一个没有操作系统的环境中直接对硬件编程.这样的体会和经验非常重要,这样我们才能真正体会到汇编语言的作用,并且看到没有操作系统的计算机系统是怎样的.这为以后的操作系统的学习打下了一个重要的基础. (3)着重讲解重要指令和关键概念 本书的所有内容都是围绕着"深入理解机器工作的基本原理"和"培养底层编程意识和思想"这两个核心目标来进行的.对所有和这两个目标关系并不密切的内容,都进行了舍弃.使读者可以集中注意力真正理解和掌握那些具有普遍意义的指令和关键概念. 本书在深入到本质的层面上对重要指令和关键概念进行了讲解和讨论.这些指令和概念有：jmp,条件转移指令,call.ret,栈指令int.iret.mp.loop,分段.寻址方式等. 4.读者定位 本书可用作大学计算机专业本科的汇编教材和希望深入学习计算机科学的读者的自学教材.本书的读者应具备以下基础： 具有计算机的使用经验, 具有二进制.十六进制等基础知识, 具有一门高级语言(BASIC.PASCAL.C…)的基本编程基础. 5.联系方法 如果读者在使用本书进行学习的过程中遇到了难以解决的问题,可以和作者进行联系.E-mail地址为[email protected]. 在这里需要强调的是希望大家看完这本书后觉得好的支持一下正版！

【内容简介】 汇编语言是各种CPU所提供的机器指令的助记符的集合，人们可以用汇编语言直接控制硬件系统进行工作。汇编语言是很多相关课程(如：数据结构、操作系统、微机原理等)的重要基础。为了更好地引导、帮助读者学习汇编语言，作者以循序渐进的方式精心创作了这本书。本书具有如下特点：采用全新的结构对课程的内容进行了组织，对知识进行最小化分割，为读者构造了循序渐进的学习线索；在深入本质的层面上对汇编语言进行讲解；对关键环节进行深入的剖析。 本书可用作大学计算机专业本科生的汇编教材及希望深入学习计算机科学的读者的自学教材。 【目录信息】 第1章基础知识 1.1 机器语言 1.2 汇编语言的产生 1.3 汇编语言的组成 1.4 存储器 1.5 指令和数据 1.6 存储单元 1.7 CPU对存储器的读写 1.8 地址总线 1.9 数据总线 1.10 控制总线 1.11 内存地址空间(概述) 1.12 主板 1.13 接口卡 1.14 各类存储器芯片 1.15 内存地址空间 第2章寄存器(CPU工作原理) 2.1 通用寄存器 2.2 字在寄存器中的存储 2.3 几条汇编指令 2.4 物理地址 2.5 16位结构的CPU 2.6 8086CPU给出物理地址的方法 2.7 "段地址x16+偏移地址=物理地址"的本质含义 2.8 段的概念 2.9 段寄存器 2.10 CS和IP 2.11 修改CS.IP的指令 2.12 代码段 实验1 查看CPU和内存,用机器指令和汇编指令编程 第3章寄存器(内存访问) 3.1 内存中字的存储 3.2 DS和[address] 3.3 字的传送 3.4 mov.add.sub指令 3.5 数据段 3.6 栈 3.7 CPU提供的栈机制 3.8 栈顶超界的问题 3.9 push.pop指令 3.10 栈段 实验2 用机器指令和汇编指令编程 第4章第1个程序 4.1 一个源程序从写出到执行的过程 4.2 源程序 4.3 编辑源程序 4.4 编译 4.5 连接 4.6 以简化的方式进行编译和连接 4.7 1.exe的执行 4.8 可执行文件中的程序装入内存并运行的原理 4.9 程序执行过程的跟踪 实验3 编程.编译.连接.跟踪 第5章[bx]和loop指令 5.1 [bx] 5.2 Loop指令 5.3 在Debug中跟踪用loop指令实现的循环程序 5.4 Debug和汇编编译器Masm对指令的不同处理 5.5 loop和[bx]的联合应用 5.6 段前缀 5.7 一段安全的空间 5.8 段前缀的使用 实验4 [bx]和loop的使用 第6章包含多个段的程序 6.1 在代码段中使用数据 6.2 在代码段中使用栈 6.3 将数据.c代码.c栈放入不同的段 实验5 编写,调试具有多个段的程序 第7章更灵活的定位内存地址的方法 7.1 and和or指令 7.2 关于ASCII码 7.3 以字符形式给出的数据 7.4 大小写转换的问题 7.5 [bx+idata] 7.6 用[bx+idata]的方式进行数组的处理 7.7 SI和DI 7.8 [bx+si]和[bx+di] 7.9 [bx+si+idata]和[bx+di+idata] 7.10 不同的寻址方式的灵活应用 实验6 实践课程中的程序 第8章数据处理的两个基本问题 8.1 bx,si,di,bp 8.2 机器指令处理的数据所在位置 8.3 汇编语言中数据位置的表达 8.4 寻址方式 8.5 指令要处理的数据有多长? 8.6 寻址方式的综合应用 8.7 div指令 8.8 伪指令dd 8.9 dup 实验7寻址方式在结构化数据访问中的应用 第9章转移指令的原理 9.1 操作符offset 9.2 jmp指令 9.3 依据位移进行转移的jmp指令 9.4 转移的目的地址在指令中的jmp指令 9.5 转移地址在寄存器中的jmp指令 9.6 转移地址在内存中的jmp指令 9.7 jcxz指令 9.8 loop指令 9.9 根据位移进行转移的意义 9.10 编译器对转移位移超界的检测 实验8 分析一个奇怪的程序 实验9 根据材料编程 第10章call和ret指令 10.1 ret和retf 10.2 call指令 10.3 依据位移进行转移的call指令 10.4 转移的目的地址在指令中的call指令 10.5 转移地址在寄存器中的call指令 10.6 转移地址在内存中的call指令 10.7 all和ret的配合使用 10.8 mul指令 10.9 模块化程序设计 10.10 参数和结果传递的问题 10.11 批量数据的传递 10.12 寄存器冲突的问题 实验10 编写子程序 课程设计1 第11章标志寄存器 11.1 ZF标志 11.2 PF标志 11.3 SF标志 11.4 CF标志 11.5 OF标志 11.6 adc指令 11.7 sbb指令 11.8 cmp指令 11.9 检测比较结果的条件转移指令 11.10 DF标志和串传送指令 11.11 pushf和popf 11.12 标志寄存器在Debug中的表示 实验11 编写子程序 第12章内中断 12.1 内中断的产生 12.2 中断处理程序 12.3 中断向量表 12.4 中断过程 12.5 中断处理程序 12.6 除法错误中断的处理 12.7 编程处理0号中断 12.8 安装 12.9 do0 12.10 设置中断向量 12.11 单步中断 12.12 响应中断的特殊情况 实验12 编写0号中断的处理程序 第13章int指令 13.1 int指令 13.2 编写供应用程序调用的中断例程 13.3 对int iret和栈的深入理解 13.4 BIOS和DOS所提供的中断例程 13.5 BIOS和DOS中断例程的安装过程 13.6 BIOS中断例程应用 13.7 DOS中断例程应用 实验13 编写应用中断例程 第14章端口 14.1 端口的读写 14.2 CMOS RAM芯片 14.3 shl和shr指令 14.4 CMOS RAM中存储的时间信息 实验14访问CMOS 第15章外中断 15.1 接口芯片和端口 15.2 外中断信息 15.3 PC机键盘的处理过程 15.4 编写int 9中断例程 15.5 安装新的int 9中断例程 实验15 安装新的int 9中断例程指令系统总结 第16章直接定址表 16.1 描述了单元长度的标号 16.2 在其他段中使用数据标号 16.3 直接定址表 16.4 程序入口地址的直接定址表 实验16 编写包含多个功能子程序的中断例程 第17章使用BIOS进行键盘输入和磁盘读写 17.1 int 9中断例程对键盘输入的处理 17.2 使用int 16h中断例程读取键盘缓冲区 17.3 字符串的输入 17.4 应用int 13h中断例程对磁盘进行读写 实验17 编写包含多个功能子程序的中断例程 课程设计2 附注: 附注1 Intel系列微处理器的三种工作模式 附注2 补码 附注3 汇编编译器(masm.exe)对jmp的相关处理 附注4 用栈传递参数 附注5 公式证明 【前言】 汇编语言是很多相关课程(如：数据结构.操作系统.微机原理等)的重要基础.其实仅从课程关系的角度讨论汇编语言的重要性未免片面,概括地说,如果读者想从事计算机科学方面的工作的话,汇编语言的基础是必不可缺的.原因很简单,我们的工作平台.研究对象都是机器,汇编语言是人和计算机沟通的最直接的方式,它描述了机器最终所要执行的指令序列.我们想深入研究英国文化,不会英语行吗?汇编语言是和具体的微处理器相联系的,每一种微处理器的汇编语言都不一样,我们只能通过一种常用的.结构简洁的微处理器的汇编语言来进行学习,从而达到学习汇编的两个最根本的目的：充分获得底层编程的体验,深刻理解机器运行程序的机理.这两个目的达到了,其他目的也就自然而然地达到了.举例来说,你在学习操作系统等课程时,对许多问题就会有很通透的理解. 我们的学习不能在一台抽象的计算机上来进行,必须针对一台具体的计算机来完成学习过程.为了使学习的过程容易展开,本书采用以8086CPU为中央处理器的PC机来进行学习.8086CPU可以满足以下条件：常用而结构简洁,常用保证了可以方便地进行实践,结构简洁则便于进行教学.纯粹的8086PC机已经不存在了,对于现今的机器来讲,它已经属于古玩.但是,现在的任何一台PC机中的微处理器,只要是和Intel兼容的系列,都可以8086的方式进行工作.可以将一个奔腾系列的微处理器当作一个快速的8086微处理器来用.整个奔腾PC的工作情况也是如此,可以当作一台高速的8086PC来用.关于微处理器及相关的一些问题请参看附注1. 为了更好地引导.帮助读者学习汇编语言,作者精心创作了这本书.下面对教学思想和教学内容的问题进行一些探讨,希望在一些重要的问题上和读者达到共识. 1.教学思想 一门课程是由相互关联的知识构成的,这些知识在一本书中如何组织则是一种信息组织和加工的艺术.学习是一个循序渐进的过程,但并不是所有的教学都是以这种方式完成的,这并不是我们所希望看到的事情,因为任何不以循序渐进的方式进行的学习,都将出现盲目探索和不成系统的情况,最终学习到的也大都是相对零散的知识,并不能建立起一个系统的知识结构.非循序渐进的学习,也达不到循序渐进学习所能达到的深度,因为后者是步步深入的,每一步都以前一步为基础. 读者也许会问："我们不是一直以循序渐进的方式学习吗?有哪本书不是从第一章到最后一章,又有哪门课不是从头讲到尾的呢?" 一本书从第一章到最后一章,一门课从头到尾,这是一个时间先后的问题,这并不等于就是以循序渐进的方式在学习.我们常有这样的感受,想认真地学习一门较难的课程,可是却经常看不懂书上的内容,有时觉得懂了,可又总有一种不能通透的感觉,觉得书上的内容再反复看,也不能深入下去了.这些情况都说明,我们并未真正以循序渐进的方式学习. 不能循序渐进地学习的根本原因在于：读者所用的教材并未真正地按循序渐进的原则来构造.这不是一个简单的问题,不是按传统的方法划分一下章节就可以解决的.举例来说,在传统的汇编教材中,一般都在开始的章节中集中讲CPU的编程结构,这一章往往成为大多数初学者的障碍.这章所讲的内容有的需要了解其他的知识才能深入理解,可是这些知识都被忽略,有的需要有编程经验才能深入理解,或不进行具体编程就根本无法理解,可编程要在后面的章节里进行…… 我们需要为读者构造合理的学习线索,这个学习线索应真正地遵循循序渐进的原则.我们需要打破传统的章节划分,以一种新的艺术来对课程的内容进行补充.分割.重组,使其成为一个个串连在学习线索上的完成特定教学功能的教学节点.这本书以此作为创作的核心理念,打破了传统的章节划分,构造了合理的学习线索,将课程的内容拆解到学习线索中的各个教学节点中去,学习主线索上的教学节点有类：(1)知识点(即各小节内容),(2)检测点,(3)问题和分析,(4)实验.还有一种被称为附注的教学节点不在学习主线索之中,是由知识点引出的节点,属于选看内容. 应用这本书,读者将沿着学习线索来学习一个个知识点,通过一个个检测点,被线索引入到一个个问题分析之中,并完成一个个实验,线索上的每一个教学节点都是后续内容的基础,每一个节点的信息量或难度,又只比前面的多一点,读者在每一步的学习中都会有一种有的放矢的感觉.大的困难被分割,读者在学习的过程中可逐步克服. 这好似航行,我们为读者设计一条航线,航线上分布着港口,每一个港口都是下一个港口的起点.漫长的旅途被一个个港口分割,我们通过到达每个港口来完成整个航行. 为了按循序渐进的原则构造学习线索,本书采用了一种全新的信息组织和加工艺术,我们称其为：知识屏蔽.以往的教材只注重知识的授予,并不注重知识的屏蔽.实际上,在教学中知识的屏蔽十分重要,这是一个重点突出的问题.计算机是一门交叉学科,一部分知识往往还连带着其他的相关内容,这些连带的相关内容如果处理不好,将影响读者对目前要掌握的知识的理解.本书采用了知识屏蔽的方法,对教学内容进行了最小化分割,力求使我们在学习过程中所接触到的每一个知识点都是当前惟一要去理解的东西.我们在看到这个知识点之前,已理解了从前所有的内容,在学习这个知识点的过程中,以后的知识也不会对我们造成干扰.我们在整个学习过程中,每一步都走得清楚而扎实,不知不觉中,由当初的一个简单的问题开始,在经历了一个每一步都相对简单的过程之后,被带入了一个深的层次.这同沿着楼梯上高楼一样,迈出的每一步都不高,结果却上了楼顶. 2.本书的结构 本书由若干章构成,一章包含若干知识点,根据具体内容,还可能包含检测点.问题和分析.实验.附注等教学节点.书中的所有教学节点,除附注之外,都在一个全程的主线索之中. 由于本书具有很强的线索性,我们的学习一定要按照教学的线索进行,有两点是必须要遵守的原则： (1)没有通过检测点不要向下学习,(2)没有完成当前的实验不要向下学习. 3.教学重心和内容特点 本书的教学重心是：通过学习关键指令来深入理解机器工作的基本原理,培养底层编程意识和思想.本着上面的原则,本书的内容将和传统的教材有着很大的不同： (1)不讲解每一条指令的功能 指令仅仅是学习机器基本原理和设计思想的一种实例.而逐条地讲解每一条指令的功能,不是本书的重点所在,它应该是一本指令手册的核心内容.这就好像文学作品和字典的区别,前者的重心在于用文字表达思想,后者讲解每个字的用法. (2)编程的平台是硬件而不是操作系统 这一点尤为重要,直接影响到以后的操作系统的教学.我们必须通过一定的编程实践,体验一个裸机的环境,在一个没有操作系统的环境中直接对硬件编程.这样的体会和经验非常重要,这样我们才能真正体会到汇编语言的作用,并且看到没有操作系统的计算机系统是怎样的.这为以后的操作系统的学习打下了一个重要的基础. (3)着重讲解重要指令和关键概念 本书的所有内容都是围绕着"深入理解机器工作的基本原理"和"培养底层编程意识和思想"这两个核心目标来进行的.对所有和这两个目标关系并不密切的内容,都进行了舍弃.使读者可以集中注意力真正理解和掌握那些具有普遍意义的指令和关键概念. 本书在深入到本质的层面上对重要指令和关键概念进行了讲解和讨论.这些指令和概念有：jmp,条件转移指令,call.ret,栈指令int.iret.mp.loop,分段.寻址方式等. 4.读者定位 本书可用作大学计算机专业本科的汇编教材和希望深入学习计算机科学的读者的自学教材.本书的读者应具备以下基础： 具有计算机的使用经验, 具有二进制.十六进制等基础知识, 具有一门高级语言(BASIC.PASCAL.C…)的基本编程基础. 5.联系方法 如果读者在使用本书进行学习的过程中遇到了难以解决的问题,可以和作者进行联系.E-mail地址为[email protected]. 在这里需要强调的是希望大家看完这本书后觉得好的支持一下正版！

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目 录 译者序 前言 第1章 概论 1 1.1 为什么要用编译器 2 1.2 与编译器相关的程序 3 1.3 翻译步骤 5 1.4 编译器中的主要数据结构 8 1.5 编译器结构中的其他问题 10 1.6 自举与移植 12 1.7 TINY样本语言与编译器 14 1.7.1 TINY语言 15 1.7.2 TINY编译器 15 1.7.3 TM机 17 1.8 C-Minus：编译器项目的一种语言 18 练习 19 注意与参考 20 第2章 词法分析 21 2.1 扫描处理 21 2.2 正则表达式 23 2.2.1 正则表达式的定义 23 2.2.2 正则表达式的扩展 27 2.2.3 程序设计语言记号的正则表达式 29 2.3 有穷自动机 32 2.3.1 确定性有穷自动机的定义 32 2.3.2 先行、回溯和非确定性自动机 36 2.3.3 用代码实现有穷自动机 41 2.4 从正则表达式到DFA 45 2.4.1 从正则表达式到NFA 45 2.4.2 从NFA到DFA 48 2.4.3 利用子集构造模拟NFA 50 2.4.4 将DFA中的状态数最小化 51 2.5 TINY扫描程序的实现 52 2.5.1 为样本语言TINY实现一个扫描程序 53 2.5.2 保留字与标识符 56 2.5.3 为标识符分配空间 57 2.6 利用Lex 自动生成扫描程序 57 2.6.1 正则表达式的Lex 约定 58 2.6.2 Lex输入文件的格式 59 2.6.3 使用Lex的TINY扫描程序 64 练习 65 编程练习 67 注意与参考 67 第3章 上下文无关文法及分析 69 3.1 分析过程 69 3.2 上下文无关文法 70 3.2.1 与正则表达式比较 70 3.2.2 上下文无关文法规则的说明 71 3.2.3 推导及由文法定义的语言 72 3.3 分析树与抽象语法树 77 3.3.1 分析树 77 3.3.2 抽象语法树 79 3.4 二义性 83 3.4.1 二义性文法 83 3.4.2 优先权和结合性 85 3.4.3 悬挂else问题 87 3.4.4 无关紧要的二义性 89 3.5 扩展的表示法：EBNF和语法图 89 3.5.1 EBNF表示法 89 3.5.2 语法图 91 3.6 上下文无关语言的形式特性 93 3.6.1 上下文无关语言的形式定义 93 3.6.2 文法规则和等式 94 3.6.3 乔姆斯基层次和作为上下文无关规则的语法局限 95 3.7 TINY语言的语法 97 3.7.1 TINY的上下文无关文法 97 3.7.2 TINY编译器的语法树结构 98 练习 101 注意与参考 104 第4章 自顶向下的分析 105 4.1 使用递归下降分析算法进行自顶向下的分析 105 4.1.1 递归下降分析的基本方法 105 4.1.2 重复和选择：使用EBNF 107 4.1.3 其他决定问题 112 4.2 LL(1)分析 113 4.2.1 LL(1)分析的基本方法 113 4.2.2 LL(1)分析与算法 114 4.2.3 消除左递归和提取左因子 117 4.2.4 在LL(1)分析中构造语法树 124 4.3 First集合和Follow集合 125 4.3.1 First 集合 125 4.3.2 Follow 集合 130 4.3.3 构造LL(1)分析表 134 4.3.4 再向前：LL(k)分析程序 135 4.4 TINY语言的递归下降分析程序 136 4.5 自顶向下分析程序中的错误校正 137 4.5.1 在递归下降分析程序中的错误校正 138 4.5.2 在LL(1)分析程序中的错误校正 140 4.5.3 在TINY分析程序中的错误校正 141 练习 143 编程练习 146 注意与参考 148 第5章 自底向上的分析 150 5.1 自底向上分析概览 151 5.2 LR(0)项的有穷自动机与LR(0)分析 153 5.2.1 LR(0)项 153 5.2.2 项目的有穷自动机 154 5.2.3 LR(0)分析算法 157 5.3 SLR(1)分析 160 5.3.1 SLR(1)分析算法 160 5.3.2 用于分析冲突的消除二义性规则 163 5.3.3 SLR(1)分析能力的局限性 164 5.3.4 SLR(k)文法 165 5.4 一般的LR(1)和LALR(1)分析 166 5.4.1 LR(1)项的有穷自动机 166 5.4.2 LR(1)分析算法 169 5.4.3 LALR(1)分析 171 5.5 Yacc：一个LALR(1)分析程序的生成器 173 5.5.1 Yacc基础 173 5.5.2 Yacc选项 176 5.5.3 分析冲突与消除二义性的规则 180 5.5.4 描述Yacc分析程序的执行 183 5.5.5 Yacc中的任意值类型 184 5.5.6 Yacc中嵌入的动作 185 5.6 使用Yacc生成TINY分析程序 186 5.7 自底向上分析程序中的错误校正 188 5.7.1 自底向上分析中的错误检测 188 5.7.2 应急方式错误校正 188 5.7.3 Yacc中的错误校正 189 5.7.4 TINY中的错误校正 192 练习 192 编程练习 195 注意与参考 197 第6章 语义分析 198 6.1 属性和属性文法 199 6.1.1 属性文法 200 6.1.2 属性文法的简化和扩充 206 6.2 属性计算算法 207 6.2.1 相关图和赋值顺序 208 6.2.2 合成和继承属性 212 6.2.3 作为参数和返回值的属性 219 6.2.4 使用扩展数据结构存储属性值 221 6.2.5 语法分析时属性的计算 223 6.2.6 语法中属性计算的相关性 226 6.3 符号表 227 6.3.1 符号表的结构 228 6.3.2 说明 230 6.3.3 作用域规则和块结构 232 6.3.4 同层说明的相互作用 236 6.3.5 使用符号表的属性文法的一个扩充例子 237 6.4 数据类型和类型检查 241 6.4.1 类型表达式和类型构造器 242 6.4.2 类型名、类型说明和递归类型 246 6.4.3 类型等价 248 6.4.4 类型推论和类型检查 253 6.4.5 类型检查的其他主题 255 6.5 TINY语言的语义分析 257 6.5.1 TINY的符号表 258 6.5.2 TINY语义分析程序 259 练习 260 编程练习 264 注意与参考 264 第7章 运行时环境 266 7.1 程序执行时的存储器组织 266 7.2 完全静态运行时环境 269 7.3 基于栈的运行时环境 271 7.3.1 没有局部过程的基于栈的环境 271 7.3.2 带有局部过程的基于栈的环境 281 7.3.3 带有过程参数的基于栈的环境 284 7.4 动态存储器 286 7.4.1 完全动态运行时环境 286 7.4.2 面向对象的语言中的动态存储器 287 7.4.3 堆管理 289 7.4.4 堆的自动管理 292 7.5 参数传递机制 292 7.5.1 值传递 293 7.5.2 引用传递 294 7.5.3 值结果传递 295 7.5.4 名字传递 295 7.6 TINY语言的运行时环境 296 练习 297 编程练习 303 注意与参考 304 第8章 代码生成 305 8.1 中间代码和用于代码生成的数据结构 305 8.1.1 三地址码 306 8.1.2 用于实现三地址码的数据结构 308 8.1.3 P-代码 310 8.2 基本的代码生成技术 312 8.2.1 作为合成属性的中间代码或目标代码 312 8.2.2 实际的代码生成 314 8.2.3 从中间代码生成目标代码 317 8.3 数据结构引用的代码生成 319 8.3.1 地址计算 319 8.3.2 数组引用 320 8.3.3 栈记录结构和指针引用 325 8.4 控制语句和逻辑表达式的代码生成 328 8.4.1 if 和while 语句的代码生成 328 8.4.2 标号的生成和回填 330 8.4.3 逻辑表达式的代码生成 330 8.4.4 if 和while 语句的代码生成过程样例 331 8.5 过程和函数调用的代码生成 334 8.5.1 过程和函数的中间代码 334 8.5.2 函数定义和调用的代码生成过程 336 8.6 商用编译器中的代码生成：两个案例研究 339 8.6.1 对于80×86的Borland 3.0版C编译器 339 8.6.2 Sun SparcStation的Sun 2.0 C编译器 343 8.7 TM：简单的目标机器 346 8.7.1 Tiny Machine的基本结构 347 8.7.2 TM模拟器 349 8.8 TINY语言的代码生成器 351 8.8.1 TINY代码生成器的TM接口 351 8.8.2 TINY代码生成器 352 8.8.3 用TINY编译器产生和使用TM代码文件 354 8.8.4 TINY编译器生成的TM代码文件示例 355 8.9 代码优化技术考察 357 8.9.1 代码优化的主要来源 358 8.9.2 优化分类 360 8.9.3 优化的数据结构和实现技术 362 8.10 TINY代码生成器的简单优化 366 8.10.1 将临时变量放入寄存器 366 8.10.2 在寄存器中保存变量 367 8.10.3 优化测试表达式 367 练习 368 编程练习 371 注意与参考 372 附录A 编译器设计方案 373 附录B 小型编译器列表 381 附录C Tiny Machine模拟器列表 417

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